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高一要怎么學習地理的方法

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無論你的初中學習成績好還是差,升入高中,你都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。因為高中課程和初中課程有很大的不同,好像并非一脈相承下來,而是有一個飛躍,尤其在學習方法上。下面給大家分享一些關(guān)于高一要怎么學習地理的方法,希望對大家有所幫助。

一.高一要怎么學習地理的方法

1.興趣是最好的老師

如果你初中地理學得不好,那也不要緊,但你肯定要費勁了。俗話說,興趣是最好的老師,只要你喜歡它,照樣會學好。興趣的培養(yǎng)有時是因為他有用非學好不可,有時是靠一次次努力而取得進步,有時是靠“親其師,信其道”。

2.死記硬背再也行不通了

如果說在初中死記硬背還可以的話,但是在高中這是萬萬行不通的。一是高中課程從內(nèi)容上講比初中多了許多,背是背不過的。二是現(xiàn)在無論哪一科在高考中命題都以能力立意為主,死記住的知識不會應用是沒用的。對記憶來講,一是要理解,二是記知識框架,三是靠積累。當然死記硬背也比不背強,記憶是學好任何學科的基礎(chǔ),地理更需要記憶。

3.不懂就問是個很好習慣

不懂就問是一種正確的學習態(tài)度,也是一種非常好的學習習慣。它需要任課教師的培養(yǎng)和學生的努力,它有助于班級良好學習氛圍的形成,特別有助于同學們學習成績的提高。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒,要堅持、堅持再堅持。

4.理論聯(lián)系實際、學以致用

學習生活中有用的地理是新課程的重要理念,用所學的地理知識原理可以解釋很多的現(xiàn)象。同時這樣做還可以加深你對地理概念以及原理的理解。我們大家要經(jīng)常性的用所學的地理知識原理來解釋我們河口的、東營的、山東的事情以及一些發(fā)生在我們身邊的自然現(xiàn)象。這就要求我們首先做一個有心人──多讀報、多看新聞,其次還要做一個勤于思考的人,凡事多問個為什么。

5.題海是苦海,但絕不是死海

在學習時,我們大家都有過這樣的感受:課本上的內(nèi)容我都背過了也理解了,但一做題還是不會。這是對所學知識靈活運用的問題。要對所學知識能夠靈活運用,這主要靠做題來實現(xiàn)。做適量的題目甚至大量的題目是非常有必要的。當然做題須注意歸納總結(jié),做有針對性的專題性題目更好一些。

6.用學習地理的方法學習地理

地理是不同于歷史、政治等其他學科的,它有自己的方法論。大家在學習過程中要努力尋找其不同,并用在學習中。我覺得最大的不同就是它往往把地理事物與其所處地理位置聯(lián)系起來說話,另一特點它就是往往借地理圖表來說話。大家應該努力提高識讀地理圖表的能力。

二.高一地理答題必備小技巧

1.等高線地形圖小專題:

⑴ 水庫大壩建設選擇在 河流峽谷處,原因:

① 地處峽谷處,利于筑壩; ② 有盆地地形,蓄水量大。

⑵ 交通運輸線路(鐵路、公路)選擇某地的理由:

等高線稀疏,地形坡度和緩,建設周期短,投資少,施工容易。

⑶ 確定某地為盆地,判斷理由:

河流向中部匯集,表明地勢中間低,四周高。

⑷ 引水工程選擇某地,原因:

該地地勢較高,河水可順地勢自流。

⑸ 選擇某地為梯田,理由:

該地地勢平緩,坡度較小,在此開墾梯田,既擴大耕地面積,又利于水土保持,達到生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

⑹ 登山選擇某線路,原因:

該地等高線稀疏,地形坡度較小,爬坡容易。

2.海洋資源小專題:

⑴ 漁業(yè)資源集中分布在 溫帶沿海大陸架海域,原因:

① 大陸架水域,海水較淺,陽光充足,光合作用強盛;

② 寒暖流交匯或冬季冷海水上泛,將海底營養(yǎng)物質(zhì)帶至表層;

③ 入海河流帶來豐富營養(yǎng)鹽類;浮游生物繁盛,魚類餌料充足,易形成大漁場。

⑵ 海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律:

① 近岸帶的濱海砂礦:砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)

② 大陸架淺海海底:石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源

③ 海盆:深海錳結(jié)核 (主要集中于北太平洋)

3.鹽度和洋流小專題:

⑴ 鹽度最高的是紅海,原因:

① 地處副熱帶海區(qū),降水稀少,蒸發(fā)旺盛.

② 周圍是熱帶沙漠地區(qū),缺少大河注入.

⑵ 鹽度最低的是波羅的海,原因:

① 地處較高緯度,氣溫低,蒸發(fā)弱。

② 周圍是溫帶海洋性氣候區(qū),有淡水注入.

⑶ 巴爾喀什湖東咸西淡的原因:

① 東部:地處內(nèi)陸,降水稀少,蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入.

② 西部:有河流注入,起稀釋作用.

③ 中部窄,不利于兩邊水體交換,造成兩側(cè)鹽度差異較大。

⑷ 世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律:

從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。

⑸ 判斷某洋流性質(zhì)為寒(暖)流,判斷理由是:

溫度方面:洋流流經(jīng)海區(qū)溫度較同緯度其他海區(qū)低(高),

方向方面:由較高(低)緯度流向較低(高)緯度。

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