高一新生要作好對應充分的準備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快融入集體，適應新同學、適應新校園環(huán)境、適應與初中迥異的紀律制度。下面小編為大家?guī)?a href='http://m.athomedrugdetox.com/xuexiff/gaoyishengwu/' target='_blank'>高一生物知識點總結精選，希望對您有所幫助!

高一生物知識點總結

【細胞的多樣性和統(tǒng)一性】

一、細胞種類：根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞

二、原核細胞和真核細胞的比較：

1、原核細胞：細胞較小，無核膜、無核仁，沒有成形的細胞核;遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結合，;細胞器只有核糖體;有細胞壁，成分與真核細胞不同。

2、真核細胞：細胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細胞核;有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結合而成);一般有多種細胞器。

3、原核生物：由原核細胞構成的生物。如：藍藻、細菌(如硝化細菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。

4、真核生物：由真核細胞構成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、細胞學說的建立：

1、1665英國人虎克(RobertHooke)用自己設計與制造的顯微鏡(放大倍數(shù)為40-140倍)觀察了軟木的薄片，第一次描述了植物細胞的構造，并首次用拉丁文cella(小室)這個詞來對細胞命名。

2、1680荷蘭人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次觀察到活細胞，觀察過原生動物、人類精子、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌等。

3、19世紀30年代德國人施萊登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、動物都是由細胞組成的，細胞是一切動植物的基本單位。這一學說即“細胞學說(CellTheory)”，它揭示了生物體結構的統(tǒng)一性

高一生物易錯知識點

易錯點1：對細胞中的元素和化合物認識不到位

易錯分析：

不清楚一些化合物的元素組成，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一種(如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P)，是造成這一知識點錯誤的主要原因。需從以下知識點進行記憶：

1、組成生物體的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P,含量較多的元素主要是C、H、O、N。細胞鮮重最多的元素是O,其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。

2、元素的重要作用之一是組成多種多樣的化合物：S是蛋白質(zhì)的組成元素之一，Mg是葉綠素的組成元素之一，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成元素之一，N、P是構成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物質(zhì)的重要元素等。

3、許多元素能夠影響生物體的生命活動：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長就不能正常進行，植物就會“華而不實”;人體缺I元素，不能正常合成甲狀腺激素，易患“大脖子病”;哺乳動物血鈣過低或過高，或機體出現(xiàn)抽搐或肌無力等現(xiàn)象。

易錯點2：不能熟練掌握蛋白質(zhì)的結構

功能及相關計算等問題

易錯分析：

錯因1：不能正確理解氨基酸與蛋白質(zhì)結構和功能的關系;錯因2：不能理清蛋白質(zhì)合成過程中的相互關系而出現(xiàn)計算性錯誤。要解決本問題，需從以下知識點進行解決：

有關蛋白質(zhì)或氨基酸方面的計算類型比較多，掌握蛋白質(zhì)分子結構和一些規(guī)律性東西是快速準確計算的關鍵，具體歸納如下：

①肽鍵數(shù)=失去的水分子數(shù)

②若蛋白質(zhì)是一條鏈，則有：肽鍵數(shù)(失水數(shù))=氨基酸數(shù)-1

③若蛋白質(zhì)是由多條鏈組成則有：肽鍵數(shù)(失水數(shù))=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)

④若蛋白質(zhì)是一個環(huán)狀結構，則有：肽鍵數(shù)=失水數(shù)=氨基酸數(shù)

⑤蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子質(zhì)量總和-失去水的相對分子質(zhì)量總和(有時也要考慮因其他化學鍵的形成而導致相對分子質(zhì)量的減少，如形成二硫鍵時)。

⑥蛋白質(zhì)至少含有的氨基和羧基數(shù)=肽鏈數(shù)

⑦基因的表達過程中，DNA中的堿基數(shù)：RNA中的堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6∶3∶1

易錯點3：區(qū)分不清真、原核細胞

和病毒的結構、功能等

易錯分析：

由于不能認清原核生物和真核生物結構及其獨特的特征，是造成這一錯誤的主要原因。認真識記以下知識，可以幫助同學們走出誤區(qū)。

原核生物的特征主要表現(xiàn)為：

(1)同化作用多為寄生、腐生等異養(yǎng)型，少數(shù)為自養(yǎng)型，如進行化能合成作用的硝化細菌、硫細菌等，進行光合作用的光合細菌等。

(2)異化作用多為厭氧型生物，部分為需氧型生物(如硝化細菌)。

(3)生殖方式多為分裂生殖(無性生殖)。

(4)原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律。因為原核生物只進行無性生殖。

(5)可遺傳變異的來源一般包括基因突變。因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而原核生物不能進行有性生殖

高一生物章節(jié)知識點

第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>

一、滲透作用：水分子(溶劑分子)通過半透膜的擴散作用。

二、原生質(zhì)層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)。

三、發(fā)生滲透作用的條件：

1、具有半透膜

2、膜兩側有濃度差

四、細胞的吸水和失水：

外界溶液濃度>細胞內(nèi)溶液濃度→細胞失水

外界溶液濃度<細胞內(nèi)溶液濃度→細胞吸水

第二節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型

一、細胞膜結構：磷脂蛋白質(zhì)糖類

↓↓↓

磷脂雙分子層“鑲嵌蛋白”糖被(與細胞識別有關)

(膜基本支架)

二、

結構特點：具有一定的流動性

細胞膜

(生物膜)功能特點：選擇透過性

第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

一、相關概念：

自由擴散：物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞。

協(xié)助擴散：進出細胞的物質(zhì)要借助載體蛋白的擴散。

主動運輸：物質(zhì)從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋?，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量。

二、自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)谋容^：

比較項目運輸方向是否要載體是否消耗能量代表例子

自由擴散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油等

協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進入紅細胞等

主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰陌被帷⒏鞣N離子等

三、離子和小分子物質(zhì)主要以被動運輸(自由擴散、協(xié)助擴散)和主動運輸?shù)姆绞竭M出細胞;大分子和顆粒物質(zhì)進出細胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。