高中是學習生涯中最辛苦的三年,而高中生物也是比較難的一門學科。那么關于高一生物知識點該如何梳理呢,以下是小編準備的一些人教版高一上冊生物知識點總結歸納，僅供參考。

高一上冊生物知識點

第一節(jié) 物圈到細胞知識梳理：

1病毒沒有細胞結構，但必須依賴(活細胞)才能生存。

2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。

3生命系統(tǒng)的結構層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。

5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。

6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。

7種群：在一定的區(qū)域內同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。

8群落：在一定的區(qū)域內所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

9生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

10以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間的物質和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎的生長與發(fā)育;以細胞內基因的傳遞和變化為基礎的遺傳與變異。

第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性知識梳理：

一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至(視野中央)，

2 轉動(轉換器)，換上高倍鏡。

3 調節(jié)(光圈)和(反光鏡)，使視野亮度適宜。

4 調節(jié)(細準焦螺旋)，使物象清晰。

二、顯微鏡使用常識

1調亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

2高倍鏡：物象(大)，視野(暗)，看到細胞數(shù)目(少)。

低倍鏡：物象(小)，視野(亮)，看到的細胞數(shù)目(多)。

3 物鏡：(有)螺紋，鏡筒越(長)，放大倍數(shù)越大。

目鏡：(無)螺紋，鏡筒越(短)，放大倍數(shù)越大。

放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細胞數(shù)目越少 每個細胞越大

放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細胞數(shù)目越多 每個細胞越小

4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

5一行細胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

計算方法：個數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細胞數(shù)

如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細胞,數(shù)目是20個,在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個細胞? 20×1/4=5

6圓行視野范圍細胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計算

如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個細胞? 20×(1/2)2=5

三、原核生物與真核生物主要類群：

原核生物：藍藻，含有(葉綠素)和(藻藍素)，可進行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳酸菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體

真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等

四、細胞學說

1創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)

2細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學家 羅伯特?虎克

3內容要點：P10，共三點

4揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一性，和生物體結構的統(tǒng)一性)。

高一上冊生物期中考試題測試卷

1、下列生物或結構中具有擬核的是( )

A.艾滋病病毒 B.傳入神經元 C.精子 D.顫藻

2、流感病毒和HIV生存和繁殖的場所是( )

A.無機環(huán)境 B.富含有機質的環(huán)境 C.生物體的活細胞 D.生物體的細胞間質

3、下列生物大分子與對應的單體，不正確的一組是( )

A.纖維素——葡萄糖 B.糖原——葡萄糖

C.糖蛋白——氨基酸 D.RNA——核糖核苷酸

4、人體中水的含量約占65%，下列有關水的說法不正確的是( )

A.人體中水也分為自由水和結合水兩部分 B. 體內營養(yǎng)物質的運輸離不開水

C.沒有水，人體內許多化學反應根本不會發(fā)生D. 水和糖類、脂肪一樣，為人體提供能量

5、對細胞學說內容的理解，正確的是( )

A.一切生物都是由細胞構成的 B.細胞是一個完全獨立的單位

C.所有的細胞不是只能由細胞分裂而來

D.細胞對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

6、下列各項中不屬于細胞結構共性的是( )

A.都具有遺傳物質 B.都具有膜結構 C.都具有核糖體 D.都具有細胞核

7、19世紀30年代建立的細胞學說的最主要的意義是( )

A.證明病毒不具有細胞結構 B.使人們對生物體的結構認識進入微觀領域

C.揭示細胞統(tǒng)一性和生物結構統(tǒng)一性 D.發(fā)現(xiàn)動、植物細胞的不同之處

8、下列有關組成生物體化學元素的敘述，正確的是( )

A.組成生物體和組成無機自然界的化學元素中，碳元素的含量最多

B.人、動物與植物所含的化學元素的種類差異很大

C.組成生物體的化學元素在無機自然界中都可以找到

D.不同生物體內各種化學元素的含量基本相似

9、在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH4+、PO34-外，還必需的大量元素有( )

A.C、H、O、N B.K、Ca、Mg、Fe

C.Mn、Mo、Cu、Zn D.K、Ca、Mg、S

10、不具有膜結構的細胞器是( )

A.高爾基體和線粒體 B.中心體和核糖體

C.中心體和線粒體 D.染色體與和核糖體

11、下圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將圖甲轉化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是( )

①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器 ⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片

A.①③④⑤ B.⑥④③⑤

C.⑤④③② D.⑥④⑤③

12、下列物質中，屬于構成蛋白質的氨基酸的是( )

13、下列能正確表示蛋白質分子由簡到繁的結構層次的一組是( )

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脫水縮合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結構

A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.②①③⑤④ D.②①③④⑤

14、科學家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來“消化”導致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白。他與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測機構聯(lián)合進行的實驗表明，角蛋白酶確實能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力。由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的( )

A.氨基酸的數(shù)量 B. 空間結構 C.氨基酸的種類 D.氨基酸的排列順序

15、動物細胞和高等植物細胞共同具有的亞顯微結構是 ( )

①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤液泡 ⑥內質網 ⑦中心體 ⑧高爾基體 ⑨線粒體 ⑩溶酶體

A.②④⑥⑦⑧⑨⑩ B.③④⑥⑦⑨⑩ C.①③④⑤⑥⑧ D.②④⑥⑧⑨⑩

16、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，下列分析正確的是( )

A.染色時先用甲基綠染色劑染色，再滴加吡羅紅染色劑

B.將涂片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

C.觀察時應選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域

D.與甲基綠結合的核酸分子只分布在細胞核中

17、下列屬于細胞中脂肪的作用的是( )

A.激素的主要成分 B.儲能的主要物質 C.酶的主要成分 D.細胞膜的主要成分

18、生物的遺傳物質和生命活動的承擔者分別是( )

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質 ⑤脂質 ⑥糖類

A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.②④

19、目前流行的H5N1型禽流感病毒核酸中含有A、U、G、C四種堿基，這說明該病毒的遺傳物質是( )

A.DNA B.RNA C.DNA和RNA D.DNA或RNA

20、經分析，某一小分子樣品，含有C、H、O、N四種元素，該分子很可能是( )

A.氨基酸 B.核酸 C.核苷酸 D.蛋白質

21、細胞中各種化合物都有其特殊的功能。在動物體內作為儲能物質的主要是( )

A.乳糖和蔗糖 B.蛋白質和核酸 C.葡萄糖和纖維素 D.脂肪和糖原

22、蘋果含有微量元素鋅,而鋅是構成與記憶有關的蛋白質不可缺少的元素,兒童缺鋅就會影響大腦的正常發(fā)育,因此，蘋果又被稱為記憶之果.這說明無機鹽 ( )

A. 對維持酸堿平衡起重要作用 B. 對維持細胞形態(tài)有重要作用

C. 對維持生物體生命活動有重要作用 D. 對調節(jié)細胞內滲透壓有重要作用

23、下列關于細胞膜的功能的敘述，不正確的是( )

A.細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結構和功能有關

B.細胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動

C.相鄰兩個細胞的信息交流全靠細胞間接觸

D.細胞膜能控制物質進出細胞，這種功能是相對的

24、下列敘述中，不正確的是( )

A.細胞膜主要由脂質和蛋白質組成

B.不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量相同

C. 細胞內廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

D. 細胞內的生物膜把細胞分成許多小區(qū)室

25、下列關于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法不正確的是( )

A.牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性

B.制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài)

C.在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質接近無色

D.線粒體很小高倍鏡下也觀察不到

26、與分泌蛋白的合成、加工、運輸無關的細胞器是( )

A.附著核糖體的內質網 B.高爾基體 C.線粒體 D.中心體

27、下列對染色體和染色質的敘述，錯誤的是( )

A.染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質

B.染色體和染色質的形態(tài)結構、化學成分完全相同

C.染色體或染色質的主要成分是DNA和蛋白質

D.染色體和染色質是同種物質的兩種不同存在狀態(tài)

28、淀粉、纖維素和RNA都含有的元素是( )

A.C、H、O B.C、H、O、N C. C、H、O、N D.C、O、N、P、S

29、某二十二肽被水解成1個四肽，2個三肽，2個六肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )

A.6，18 B.5，18 C.5，17 D.6，17

30、現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( )

A.999、1016、1046 B.996、1、1 C.996、24、54 D.996、1016、1046

31、小麥細胞中，由A、T、U三種堿基參與構成的核苷酸共有( )

A.3種 B.4種 C.5種 D.6種

32、用含放射性同位素標記的某種氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰腺細胞，最后測出細胞分泌帶有放射性的胰島素。如果用儀器測試放射性在細胞中出現(xiàn)的順序，這個順序最可能是( 　)

○1線粒體　○2核糖體　○3內質網　○4染色體　○5高爾基體　○6細胞膜　　○7細胞核

A.○1○3○4○7○6　　　B.○2○3○5　　C.○2○3○7○4○5　　　D.○2○7○4○5

33、下圖是某高等生物組織示意圖，其細胞質基質內含有的糖類和核酸主要是( )

A.淀粉和RNA B.淀粉和DNA

C.糖原和RNA D.糖原和DNA

34、干燥的種子，細胞內的代謝緩慢;萌發(fā)的種子，細胞內的代謝活動旺盛。那么在種子萌發(fā)的過程中，細胞內的結合水與自由水的比值會( )

A.不變 B.升高 C.無法確定 D.降低

35、如圖所示科學家進行變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明( )

A.細胞核控制細胞的遺傳 B.細胞質控制細胞的遺傳

C.細胞核是控制細胞代謝的中心 D.細胞質是控制細胞代謝的中心

高一生物的學習方法

1、生物是所有理科科目中想對比最簡單的一科，以前沒接觸過沒有關系，只要肯學，一切可以從零開始。對于高一學生來說，注重基礎很重要，在學習生物的過程中，不要覺得很簡單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識，變成自己的東西。

2、靈活運用是學好生物的關鍵，學習的目的就在于應用。靈活運用知識才能記得牢，運用知識解理論題或是解決生產、生活中的實際問題，尤其是生物成績不是很好的高一學生，必須要高度重視這一方面。

3、想要學好高一生物最重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，所以，高一學生要學會根據(jù)生物不同的知識的特點，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學習效率和質量。

4、很多高一學生還沒有整理錯題的習慣，其實整理錯題很重要，這是鞏固生物知識的一個很重要的方法。高一學生可以自己分析錯題也可以請教老師，如果是基礎知識不扎實，那么，拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次不要再犯同類的錯誤。一個人只有不斷消滅自己的弱點，才能進步。