高一學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，總會(huì)感覺(jué)和初中物理不一樣。那么高一上冊(cè)物理電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些滬科教版高一上冊(cè)物理電子課本，僅供參考。

滬科教版高一上冊(cè)物理電子課本

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高一物理知識(shí)點(diǎn)

一、力

1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵;分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來(lái)處理。

2.分析受力要仔細(xì)，定量計(jì)算七種力;重力有無(wú)看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力。

先有彈力后摩擦，相對(duì)運(yùn)動(dòng)是依據(jù);萬(wàn)有引力在萬(wàn)物，電場(chǎng)力存在定無(wú)疑。

洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力最大，平行無(wú)力要切記。

3.同一直線定方向，計(jì)算結(jié)果只是“量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明。

兩力合力小和大，兩個(gè)力成q角夾，平行四邊形定法。

合力大小隨q變，只在最大最小間，多力合力合另邊。

多力問(wèn)題狀態(tài)揭，正交分解來(lái)解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問(wèn)題方法多，整體隔離和假設(shè);整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做。

狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同，整體牛二也可做。

假設(shè)某力有或無(wú)，根據(jù)計(jì)算來(lái)定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做。

正交分解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

二、曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力

1.運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運(yùn)動(dòng)速度變，方向就是該點(diǎn)切線。

2.圓周運(yùn)動(dòng)向心力，供需關(guān)系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R，

mrw平方也需，供求平衡不心離。

3.萬(wàn)有引力因質(zhì)量生，存在于世界萬(wàn)物中，皆因天體質(zhì)量大，萬(wàn)有引力顯神通。

衛(wèi)星繞著天體行，快慢運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星，均由距離來(lái)決定，距離越近它越快。

距離越遠(yuǎn)越慢行，同步衛(wèi)星速度定，定點(diǎn)赤道上空行。

三、牛頓運(yùn)動(dòng)定律

1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重;超重失重視視重，其中不變是實(shí)重。

加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零。

四、機(jī)械能與能量

1.確定狀態(tài)找動(dòng)能，分析過(guò)程找力功，正功負(fù)功加一起，動(dòng)能增量與它同。

2.明確兩態(tài)機(jī)械能，再看過(guò)程力做功，“重力”之外功為零，初態(tài)末態(tài)能量同。

3.確定狀態(tài)找量能，再看過(guò)程力做功。有功就有能轉(zhuǎn)變，初態(tài)末態(tài)能量同。

五、運(yùn)動(dòng)的描述

1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)要大小。

物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移，運(yùn)動(dòng)快慢S比t，a用Δv與t比。

2.運(yùn)用一般公式法，平均速度是簡(jiǎn)法，中間時(shí)刻速度法，初速度零比例法。

再加幾何圖像法，求解運(yùn)動(dòng)好方法。自由落體是實(shí)例，初速為零a等g。

豎直上拋知初速，上升最高心有數(shù)，飛行時(shí)間上下回，整個(gè)過(guò)程勻減速。

中心時(shí)刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度決定物體動(dòng)，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

六、電場(chǎng)

1.庫(kù)侖定律電荷力，萬(wàn)有引力引場(chǎng)力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

2.電荷周圍有電場(chǎng)，F(xiàn)比q定義場(chǎng)強(qiáng)。KQ比r2點(diǎn)電荷，U比d是勻強(qiáng)電場(chǎng)。

電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，正電荷受力定方向。描繪電場(chǎng)用場(chǎng)線，疏密表示弱和強(qiáng)。

場(chǎng)能性質(zhì)是電勢(shì)，場(chǎng)線方向電勢(shì)降。場(chǎng)力做功是qU，動(dòng)能定理不能忘。

4.電場(chǎng)中有等勢(shì)面，與它垂直畫(huà)場(chǎng)線。方向由高指向低，面密線密是特點(diǎn)。

高中提高物理成績(jī)的方法

1、明確初中高中的差異，做好過(guò)渡

高中物理比初中物理在深度在廣度上有明顯的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜難懂，在學(xué)習(xí)的方式上也有所不同，因此高一學(xué)生應(yīng)該搞清楚高中物理和初中物理的差異，做好過(guò)渡和改變。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

高一學(xué)生想要學(xué)好物理，首先就要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生可能會(huì)想，反正物理太難了學(xué)不懂，還不如把學(xué)習(xí)物理的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)其他的科目，索性就直接放棄了物理的學(xué)習(xí)。這種心態(tài)是最要不得的，不管做什么事情，都不能因?yàn)殡y度而放棄，尤其是學(xué)習(xí)，越是難越要努力。

物理成績(jī)不好學(xué)生，應(yīng)該分析學(xué)不好物理的原因，看問(wèn)題出在哪里，是上課聽(tīng)不懂，還是聽(tīng)懂了但是沒(méi)有做題鞏固，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，這才是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。

高一物理練習(xí)題

1、斜面上物體重力的分解

【例題1】把一個(gè)物體靜止在傾角為的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。那么，物體所受的重力會(huì)產(chǎn)生功能什么樣的作用效果呢?

【思考與討論】

(1)F1、F2是不是物體的真實(shí)受力?

(2)能不能說(shuō)F1是物體對(duì)斜面的壓力?

2、放在水平面上物體所受斜向上拉力的分解

3、三角支架懸物拉力的分解

訓(xùn)練：

l.物體沿斜面下滑時(shí)，常把物體所受的重力分解為()

A.使物體下滑的力和斜面的支持力.B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力

C.斜面的支持力和水平方向的分力D.對(duì)斜面的壓力和水平方向的分力

2.把一個(gè)力分解為兩個(gè)分力時(shí)，以下說(shuō)法中正確的是()

A.一個(gè)分力變大時(shí)，另一個(gè)分力一定變小B.兩個(gè)分力不能同時(shí)變大

C.兩個(gè)分力不能同時(shí)小于這個(gè)力的一半D.兩個(gè)分力不能同時(shí)大于這個(gè)力的兩倍

3.將一個(gè)力F分解為兩個(gè)分力，下列分解方法中不可能的是()

A.一個(gè)分力的大小與F的大小相同B.一個(gè)分力與力F相同

C.一個(gè)分力垂直于FD.兩個(gè)分力與F都在一直線上

4.關(guān)于合力和分力的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是()

A.合力一定比分力大B.合力可以同時(shí)垂直于兩個(gè)分力

C.合力的方向可以與一個(gè)分力的方向相反D.兩個(gè)分力的夾角越大，它們的合力也越大

5.體育運(yùn)動(dòng)中包含著豐富的力學(xué)知識(shí)，如圖所示，鐵柱舉起質(zhì)量80kg的杠鈴，雙臂夾角為120°，g取10m/s2，則鐵柱兩臂對(duì)杠鈴的作用力各為()

A.400NB.I600NC.1ND.800N

6.拖拉機(jī)和農(nóng)具之間的牽引桿如不水平，拖拉機(jī)使農(nóng)具前進(jìn)的力就不等于牽引桿對(duì)農(nóng)具的拉力F，而等于F在水平方向的分力.如果F=3.0×103N，F(xiàn)跟水平方向的夾角=15°，那么使農(nóng)具前進(jìn)的力為多大?(cos15°≈0.966)

7.如圖所示，物體重G=100N，并保持靜止.繩子AC與BC分別與豎直方向成30°角和60°角，則繩子AC和BC的拉力分別為多大?

8.如圖所示，一個(gè)重為G的小球用兩根細(xì)繩OA、OB拴住處于靜止?fàn)顟B(tài)，繩OA是水平的，求兩根繩對(duì)小球的拉力.

9.如圖所示，在傾角為的斜面上有一塊豎直放置的擋板，在擋板和斜面間擱有一個(gè)重為G的光滑圓球，試求該球?qū)π泵娴膲毫蛯?duì)擋板的壓力.

10.如圖所示，光滑小球放在夾角為45°的墻壁和斜面之間，處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面對(duì)球的彈力與球的重力的大小之比為多少?墻對(duì)球的彈力與球的重力的大小之比又為多少?

11.如圖所示，輕桿的一端A用鉸鏈與豎直墻壁連接，它的另一端B用繩子連接至墻的C點(diǎn)，使輕桿保持水平，繩與輕桿的夾角為30°.在B端懸掛重10N的物體，求輕桿和繩子各自在B端受到的作用力.

12.如圖所示，綠妹將重10N的氣球用細(xì)繩拴在水平地面上，空氣對(duì)其的浮力為16N.由于受到水平方向的風(fēng)力的影響，系氣球的繩子與水平方向成=60°角.由此可知，繩子的拉力和水平方向的風(fēng)力分別為多大?

高一物理練習(xí)題

1、B2、C3、B4、C5、D6、2898N

7、AC繩拉力為50N，BC繩的拉力為50N

8、OA繩對(duì)小球的拉力為Gtan，OB繩對(duì)小球的拉力為

9、該球?qū)π泵娴膲毫镚tan，對(duì)擋板的壓力為

10、斜面對(duì)球的彈力與球的重力的大小之比為，墻對(duì)球的彈力與重力的大小之比為11、輕桿和繩子各自在B端受到的作用力分別為和20N

12、繩子的拉力為，水平方向的風(fēng)力為