高一時(shí)間話題作文2021
時(shí)間在悄無聲息的流走。朱自清爺爺說過“燕子去了有再來的時(shí)候，桃花謝了有再開的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”那么接下來給大家分享一些關(guān)于高一時(shí)間話題作文2021，希望對(duì)大家有所幫助。
高一時(shí)間話題作文1
有人說，時(shí)間是最長(zhǎng)的，因?yàn)樗鼰o窮無盡，但時(shí)間又是最短的，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成;時(shí)間是最慢的，對(duì)于那些等待的人;但時(shí)間又是最快的，對(duì)于那些快樂的人;你擁有時(shí)間的時(shí)候視而不見，失去了卻又追悔莫及;時(shí)間可以將傷痛和記憶從人們的心中抹去，時(shí)間也可以讓不平凡的人名垂青史。
那么，什么是時(shí)間呢?對(duì)于活著的人來說，時(shí)間就是生命;對(duì)于商人來說，時(shí)間就是金錢;對(duì)于做學(xué)問的人來說，時(shí)間就是資本;對(duì)于無聊的人來說，時(shí)間就是可怕的債務(wù);對(duì)于大多數(shù)人來說，時(shí)間就是命運(yùn)，是千金難買的無價(jià)之寶。
時(shí)間對(duì)于不同的人有不同的價(jià)值。你想知道“一星期”的價(jià)值嗎?請(qǐng)你問問周報(bào)的編輯;你想知道“一分鐘”的'價(jià)值嗎?請(qǐng)你問問剛錯(cuò)過火車的乘客;你想知道“一秒鐘”的價(jià)值嗎?請(qǐng)你問問剛剛躲過車禍的人;你想知道“百分之一秒”的價(jià)值嗎?請(qǐng)你問問打破世界紀(jì)錄的短跑選手。
朱自清先生的散文《匆匆》，讓我們?cè)谳p松閱讀中感受到強(qiáng)烈的震撼。是啊，燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，但是，人卻沒有重新活一次的時(shí)間和機(jī)會(huì)。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，生命不會(huì)回到過去。四季萬物的輪回是周而復(fù)始的，但光陰似箭，它是一去不復(fù)返的。
人的年華是有限的，人生匆匆數(shù)十年不過彈指一揮。我們的生命，有限地被分為幾個(gè)階段，少年、青年、中年和老年。每個(gè)階段都有每個(gè)階段要去做的事情，如小麥生長(zhǎng)的時(shí)間，一旦錯(cuò)過了季節(jié)，一切辛苦既將白費(fèi)工夫，想彌補(bǔ)已經(jīng)沒有回頭的路可走。既然時(shí)間是有限的，不可能延長(zhǎng)或縮短，那么我們就更應(yīng)該珍惜，好好利用，不要在匆匆中磨滅了自己的理想。
高一時(shí)間話題作文2
不知大家是否有這樣一種經(jīng)歷，當(dāng)你心情郁悶，面對(duì)生活的諸多不順時(shí)，登上一座小山，一步一步邁上青石臺(tái)階，逐漸與山下的生活拉開距離，站在一個(gè)之字路的盡頭，往下凝望仿佛煙籠的城市，看縱橫如織的道路，會(huì)感受到心中寬廣起來，納下了天地。
我覺得，對(duì)于時(shí)間，亦是如此。當(dāng)你登上時(shí)間的山峰，你會(huì)有更為奇妙的體驗(yàn)。
也許你現(xiàn)在對(duì)我的說法有些疑惑，但請(qǐng)你聽我講完一場(chǎng)關(guān)于時(shí)間的旅行。
那年我住在一處名山的山頂旅店，在大堂的廳門口，一截?cái)嗄緳M切的標(biāo)本，讓所有踏入旅館的人為之一震，我也不例外。它的直徑寬于一只大鷹額展翼，堂堂的木面豎在我面前，稍稍高出我的頭頂。木面光滑，泛著木質(zhì)暗紅的色澤。我記不清那是何種樹木的殘片了，可我清楚地記得它的年齡。它生于宋，亡于清，歷時(shí)八百多年。我走近它，仔細(xì)地看著它已被人摸亮的木面，看著疏疏密密，圈圈層層的年輪，它們紀(jì)數(shù)著這個(gè)傳奇的生命從北宋到清末，成為時(shí)間的證人。我伸出手，撫摸著年輪，在那一刻，我所在時(shí)空的一切仿佛是靜止的，我觸摸到了時(shí)間。
我感受到我的指尖溯帝王的朝代而入，像在某一秒的時(shí)間之山上拾級(jí)而等，隨著黃褐色的年輪從外至里，盤旋而上。我一點(diǎn)點(diǎn)洞悉這個(gè)生命走過的歲月。那一年，列強(qiáng)砸開了中國(guó)的大門，圓明園熊熊的火光里夾著著英法聯(lián)軍的大笑;那一年，清軍入關(guān)在馬蹄踏過的中原大地上擲下一句“留發(fā)不留頭”，卻殺不盡漢人一脈相承的赤子丹心;那一年，閹黨得勢(shì)，弄權(quán)亂綱，朝堂上下，人心惶惶，可手段再厲辣的東廠也無法讓獄中的君子退讓分毫;那一年，忽必烈將兵燹燒遍了亞歐，一騎平川淹沒于一地殘陽(yáng)如血;而那一年，北宋的文化正盛放，如牡丹開滿了汴梁，一派笙歌繁華……我劃過一個(gè)又一個(gè)古老的春天，年輪輪回著推向已逝去的遠(yuǎn)古，我站在了時(shí)間的山峰，眺望著盡頭，那是八百多個(gè)同心圓的中心，合抱之木始于的毫末。
可那真的是盡頭了嗎? 逍遙游 中說，楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而在上古的上古，還有多少的年月?在人類直立之前，在侏羅紀(jì)之前，在細(xì)胞誕生之前，或更久遠(yuǎn)?逆長(zhǎng)河而上，我們回到大爆炸的起始，遙遠(yuǎn)的奇點(diǎn)。
時(shí)間，它充斥了四宇，慣看了秋月春風(fēng)。而天地呢，曾不能以一瞬。
聽到此處，你的內(nèi)心是否覺得開闊起來?當(dāng)下的苦痛，當(dāng)下的羈絆，是否漸漸退入了更為廣闊的人生圖案中?
所以，有時(shí)別被時(shí)間束縛，跳出來，俯瞰時(shí)間的軸線，聽聽過去的呼吸，未來的呼喚，它帶給你的不僅有沉靜，更是一種廣博的胸懷，一種宏大的精神體驗(yàn)。
別嘆息人生的短暫，因?yàn)闀r(shí)間是茫茫的一片。
高一時(shí)間話題作文3
什么是時(shí)間，是最惡毒的詛咒，亦或最神奇的良藥?
我們相遇在時(shí)間里，又被打散在時(shí)間中，這樣反反復(fù)復(fù)，曲曲折折，是一場(chǎng)戲謔的玩笑，卻留有幾分認(rèn)真的味道;是一個(gè)虛幻的夢(mèng)境，卻總有些刻骨銘心的美好。
時(shí)間不知疲倦，總是不停的向前;時(shí)間也無所謂對(duì)錯(cuò)，只會(huì)留下一個(gè)個(gè)迷蒙的背影。我們患得患失，得過且過，尋尋覓覓，冷冷清清，就這樣在光陰里消磨著，期盼著，失望著，卻依然相信著時(shí)間。
時(shí)間總給人們一個(gè)個(gè)迷題去苦苦思索，用盡全身力氣去尋找答案，但所有的答案，早已存在，只是要我們用完一生，才能慢慢展開。
時(shí)間只消一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，花便已經(jīng)謝了千回，這就是它的殘忍和行色匆匆?？扇藗?nèi)匀粦?yīng)該感激，因?yàn)椴徽摻?jīng)歷多少磨難，當(dāng)我們跨過時(shí)間的裂縫，當(dāng)歲月的年輪漸漸停滯，所有的淚水都將戛然而止。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我走走停停，回想駐足，企圖抓住過往的碎片。于是昨夜終于夢(mèng)到過去的時(shí)光，可醒來窗外卻是無盡的夜，記憶似乎被吹散在凄冷落寞的風(fēng)中。一切都重復(fù)著由繁華到荒涼的模式，如同我們共同走過的年華。
第一次踏上三尺講臺(tái)，我們都如同白紙，幾十雙好奇的眼睛，讓我莫名地恐慌，最初從教時(shí)內(nèi)心充滿了膽怯、窘迫和焦慮，調(diào)皮的孩子們似乎看穿了一切，總是時(shí)不時(shí)地制造一些麻煩給我當(dāng)“驚喜”。有那么一段時(shí)間，我甚至害怕手機(jī)鈴聲的響起，經(jīng)過幾年的摸爬滾打和時(shí)間的沉淀，我漸漸學(xué)會(huì)了淡定和從容。當(dāng)一屆又一屆的孩子走向更廣闊的天空時(shí)，我終于體會(huì)到在時(shí)間磨礪中破繭成蝶的美妙，我想我的心底是溫暖的，因?yàn)槲覉?jiān)信在歷經(jīng)長(zhǎng)途跋涉、艱難曲折之后，時(shí)間會(huì)帶給彼此最美的風(fēng)景。如今，每個(gè)特殊的節(jié)日總會(huì)有來自各處的祝福，訴說著時(shí)間帶給彼此的`收獲和思念。所以，時(shí)間是如此地奇妙，總帶給我們意想不到的結(jié)局。
褪去最初的生澀，我開始虔誠(chéng)的等待，等待時(shí)間的磨礪，最終將所有稚嫩的花蕾變成滿枝新鮮飽滿的果實(shí)，用香氣伴我余生。
高一時(shí)間話題作文4
魯迅說過，時(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。所以，我們要珍惜時(shí)間。
俄國(guó)地理學(xué)家奧勃魯契夫把每個(gè)工作日分成“三天”。第一天是從早晨到下午兩點(diǎn)，他認(rèn)為是最寶貴的時(shí)間，用來安排重要的工作。第二天是一下午兩點(diǎn)至晚上六點(diǎn)，在這段時(shí)間里他認(rèn)為做較輕松的工作為宜。如寫書評(píng)或各種筆記等。第三天是從晚上六點(diǎn)到夜里十二點(diǎn)，用來參加會(huì)議、看書。所以，抓緊時(shí)間吧，一生實(shí)際上只有三天。
在我們還是學(xué)生的時(shí)候，老師就教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，但那時(shí)候，我們還不知道時(shí)間的重要性。我們上課大鬧，開玩笑，絲毫沒有在意時(shí)間的流逝，我們把老師的話當(dāng)做廢話，左耳進(jìn)，右耳出，我們從來沒有遵守過父母的建議，我們一直在虛度光陰。
美國(guó)夏威夷島上學(xué)生們上課時(shí)，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經(jīng)和你在一起，但很快會(huì)過去，明天就要到來，也會(huì)消逝。可見時(shí)間真的很重要。
直到一次考試的失敗，我才意識(shí)到了時(shí)間的重要性。因?yàn)槲移綍r(shí)浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰所以，我的成績(jī)一直止步不前。平時(shí)，上課完，下課后，我的時(shí)間總是用閑聊來打發(fā)，要么就坐在原地，看著黑板靜靜的發(fā)呆。就連考試的時(shí)候，試卷我很快就做完了，利用剩下來的時(shí)間，我并沒有把試卷檢查一遍，而是趴在桌子上，看著其他的學(xué)生，默默的寫著，我的心里卻在偷偷地笑。后來，我的成績(jī)?cè)趺匆采喜蝗?，都是因?yàn)槲业臅r(shí)間觀念不強(qiáng)，不珍惜時(shí)間吧!
后來，我開始意識(shí)到了時(shí)間的重要性，我開始努力學(xué)習(xí)，我懂得了珍惜時(shí)間，我把時(shí)間一分一秒的利用在了學(xué)習(xí)上。在吃飯排隊(duì)的時(shí)候，在下課休息的時(shí)候，在平時(shí)的睡覺前，我都拿著一本小本子，上面有著我平時(shí)摘抄的知識(shí)要點(diǎn)，我默默地背了起來。我在一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地把時(shí)間一分一秒的拼湊起來，堅(jiān)決不浪費(fèi)一分一秒，我的學(xué)習(xí)效率在一步一步的提高了。通過珍惜時(shí)間，雖然我的成績(jī)并沒有實(shí)際的提高，當(dāng)我感覺，我一直在不斷的進(jìn)步著。
珍惜時(shí)間就是在珍惜生命，珍惜時(shí)間就意味著延長(zhǎng)我們的生命，我們可以用節(jié)約下來的時(shí)間去充實(shí)自我，用更多的時(shí)間去做更多的，有意義的事。
高一時(shí)間話題作文5
當(dāng)清脆激揚(yáng)的鐘聲，閃爍著它努力向前、間許不斷的規(guī)律時(shí)，上一秒的躍動(dòng)在下一秒的時(shí)鐘消失得無影無蹤。分針、時(shí)針、秒針的會(huì)集，時(shí)間的洪流，充斥著我們生命步伐的協(xié)奏曲。
魚兒從透鏡純白的缸兒騰起，祥和溫柔的水面韻律出一圈的橫跡，凝和的風(fēng)撫摸樹葉的溫馴，幾許秋葉落地里，緩緩悠悠從樹的上頭的那里徜徉于生離死別的懷抱里。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笔前遵x過隙，還是日月如梭的倉(cāng)促貧疾。?
生命的源動(dòng)力于母親十月懷胎的偶然相遇，便已悄然進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。上帝是公平的，他給予我們相同的時(shí)間，公平的待遇。從懵懵懂懂青春年少到斯然已逝婉言嘆惜，我們?cè)诤鯐r(shí)光給予我們?cè)鯓拥脑S諾與涵義，卻又報(bào)以怎樣的慫恿、不屑和消磨去“回憶”。不錯(cuò)，我們經(jīng)得起揮霍的只有青春也只有青春。
留戀兒童時(shí)光的青蔥歲月，他招呼不打地溜走，僅留存一幅會(huì)具迷人的畫卷及其未知困繞的主題色彩。
憶起那年頗具熱乎的夏天了啊，又是多么親切。還記得，街道里“哎呀喲呼”唱賣“麥芽糖”的小攤阿姨。挽起她那節(jié)奏暢明的喉聲，音色在空中彌漫又繞轉(zhuǎn)了三兩聲，傳入悅耳。緊握著手筆，生冒得出“油”，汗滴順勢(shì)著臉龐半月似的滑下，嘴里不由得甜潤(rùn)，那一窩的饞勁，馬足了勁的往上竄愣是抑住那一份沖動(dòng)，死里硬撐著把握住那一份“寧?kù)o”。大抵是年事已久的往事罷了，疏不知當(dāng)年等賣糖阿姨走后，一人奔馳至窗外，也鉚住了勁的尋覓那一叫賣的聲影。企圖從遙遠(yuǎn)的前方得到吃糖的感動(dòng)。
如今，再坐到書桌前，任憑車水馬龍，喧鬧雜市的紛紛擾擾，也不為之所覺，任其所動(dòng)了啊。也只為可惜，或許再也聽不到叫賣嘶喉的聲音了。燕過不留痕，卻也只能凝望那一去剪尾，帶給我們的冥想和回憶。
那些溫馨和暖的美好回憶，或許只是停泊于窗外的遐想，窗里的回憶?，F(xiàn)如今，雙手在空中揮舞，在短促的時(shí)間段里，終究抓不住什么想挽留的東西。霎然間舉起左手的鐘表，看到的不是時(shí)間的流去，而是模糊了雙眼陷入倒映右手的回影里。
高一時(shí)間話題作文2021相關(guān)文章：
高一時(shí)間話題作文2021
上一篇：高一時(shí)間話題作文
