化學(xué)實驗答題技巧
高考化學(xué)實驗題在化學(xué)卷中占有很大的分值，但是實驗題能拿到高分的同學(xué)卻不是很多。那么，高考化學(xué)實驗題要怎么做呢?下面給大家分享一些關(guān)于化學(xué)實驗答題技巧，希望對大家有所幫助。
化學(xué)實驗答題技巧
1、瞄準(zhǔn)實驗原理或?qū)嶒災(zāi)康?，它是實驗的靈魂;只有充分解讀透了實驗原理或目的，再結(jié)合題中所給裝置的作用，才能順利解答實驗儀器的連接問題;只有充分解讀透了實驗原理，才能結(jié)合裝置內(nèi)的試劑，回答裝置的作用或?qū)嶒灛F(xiàn)象。
2、反復(fù)閱讀，提取有效信息，不要企望讀一遍題目，就能很順利的完成作答，有時答案就在題目信息中尋找，通過反復(fù)閱讀，找到題目的答案與已知信息之間的聯(lián)系。
3、要善于聯(lián)想，前后聯(lián)系，以前是否做過相同類型的題目或者相同的解題思路，任由思維的翅膀自由的飛翔，忌思路不開闊、僵化。
4、實驗題是考查語言表達(dá)能力的窗口，在回答實驗現(xiàn)象或每一步的作用時，要全面、準(zhǔn)確、規(guī)范，避免詞不達(dá)意，掉以輕心。
化學(xué)實驗操作要點總結(jié)
一、濃稀關(guān)系
1、制氫氣時，用稀HCl或稀H2SO4與鋅反應(yīng)。
2、制氯氣時用濃HCl和二氧化錳共熱。
3、制氯化氫氣體時，用濃H2SO4與食鹽共熱。
4、制二氧化碳?xì)怏w時，用稀HCl與大理石反應(yīng)。
5、制硫化氫氣體時，用稀HCl或稀H2SO4與硫化亞鐵反應(yīng)。
6、制二氧化硫氣體時，用濃H2SO4與亞硫酸鈉反應(yīng)。
7、制二氧化氮氣體時，用濃HNO3與銅反應(yīng);而制一氧化氮時則用稀HNO3與銅反應(yīng)。
8、制乙烯、硝基苯、苯磺酸，酯化反應(yīng)、蔗糖脫水，都要用濃H2SO4;而酯的水解、糖類的水解則要用稀H2SO4。
二、先后關(guān)系
1、點燃可燃性氣體時，先驗純后點燃。
2、除雜質(zhì)氣體時，一般先除有有毒氣體，后除其它氣體，最后除水蒸氣。
3、制備氣體應(yīng)先檢查裝置的氣密性后加藥品，加藥品時應(yīng)先放固體，后加液體。
4、拆除裝置時，先把導(dǎo)氣管撤出液面，后熄滅火源。
5、用H2、CO等還原金屬氧化物時應(yīng)先通氣后點燃酒精燈。停止實驗時應(yīng)先熄燈，后停止通氣。
6、給試管中的物質(zhì)加熱，應(yīng)先給整個試管預(yù)熱，后集中火力加熱裝有藥品的部位。
7、如果濃硫酸不慎沾在皮膚上，應(yīng)先迅速用布或紙拭去，然后用大量水沖洗，最后涂上質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3%的小蘇打溶液。
8、配制銀氨溶液時，應(yīng)先取稀AgNO3溶液，然后慢慢滴加稀氨水至最初產(chǎn)生的沉淀剛好消失為止。
9、制備Fe(OH)3膠體時，先將蒸鎦水加熱至沸，然后滴入飽和FeCl3溶液，繼續(xù)加熱至溶液顯紅褐色后即可。
10、制備硅酸溶膠時，先注入5~10mL1mol/LHCl，后加1mL水玻璃，然后用力振蕩。
11、制備溴苯時，應(yīng)先加入苯，再加溴，最后加入少量催化劑鐵屑(實際起催化作用的是FeBr3)。
12、制備硝基苯時，先加入濃硝酸，再加濃硫酸，搖勻，冷卻到50~60℃，然后慢慢滴入1mL苯，最后放在60℃的水浴中即可。
三、左右關(guān)系
1、使用托盤天平左盤放稱量物，右盤放砝碼，即左物右碼;游碼刻度從左到右，讀數(shù)時讀其左邊刻度。
2、調(diào)整天平時，左邊輕時，平衡螺母向左旋，右邊輕時，平衡螺母向右旋。
3、制備氣體時發(fā)生裝置在左，收集裝置在右，氣體流動的方向從左到右。
4、組裝儀器時先低后高，從左到右將各部分聯(lián)成一個整體，拆卸儀器時順序則相反。
5、中和滴定操作時，左手控制旋塞，右手搖動錐形瓶，即左塞右瓶。
6、用移液管取液時，右手持移液管，左手拿洗耳球。
化學(xué)實驗室安全制度
一、在實驗室工作的所有人員都必須堅持安全首位、預(yù)防為主的原則，都應(yīng)熟悉實驗室安全制度和其他有關(guān)安全的規(guī)章制度，掌握消防安全知識、化學(xué)危險品安全知識和化學(xué)實驗的安全操作規(guī)程。實驗室安全負(fù)責(zé)人應(yīng)定期進(jìn)行安全教育和檢查。實驗課指導(dǎo)教師和研究生導(dǎo)師都有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行實驗前的安全教育，并要求學(xué)生遵守實驗室的安全制度。
二、未經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，實驗室不得擅自安排院外人員做實驗。新進(jìn)實驗室做實驗的人員(含研究生、本科生、臨時人員等)均須經(jīng)過安全培訓(xùn)和考核。實驗室短期聘用院外人員需填寫“化學(xué)學(xué)院短期聘用人員登記表”，經(jīng)院部批準(zhǔn)后方可進(jìn)實驗室做實驗。
三、實驗人員應(yīng)熟悉室內(nèi)天然氣、水、電的總開關(guān)所在位置及使用方法。遇有事故或停水、停電、停氣，或用完水、電、氣時，使用者必須及時關(guān)好相應(yīng)的開關(guān)。
四、實驗人員應(yīng)熟悉安全設(shè)施(如滅火器、石棉布、緊急洗眼器、急救藥箱等)的位置及使用方法;滅火器使用后不可放回原處，使用者應(yīng)及時報告院安全員或院辦公室進(jìn)行更換;應(yīng)熟悉化學(xué)樓的疏散通道和自己所在位置的疏散方向。
五、進(jìn)行具有危險性的新實驗的任何人員都必須事先制定縝密的操作規(guī)程并嚴(yán)格遵守，應(yīng)熟悉所用試劑及反應(yīng)產(chǎn)物的性質(zhì)，對實驗中可能出現(xiàn)的異常情況應(yīng)有足夠的防備措施(如防爆、防火、防濺、防中毒等);進(jìn)行具有危險性實驗(如劇毒、易燃、易爆等)的過程中，房間內(nèi)不應(yīng)少于2 人;操作者必須佩戴防護(hù)器具(防護(hù)鏡、口罩、手套等);危險性很大的實驗(如高壓實驗、放大試驗以及能產(chǎn)生危險氣體而危及本人或周圍人員人身安全的實驗)不可在化學(xué)樓內(nèi)進(jìn)行。
六、實驗進(jìn)行中操作者不得隨意離開實驗室，具有安全保障和儀器運行可靠的實驗可短時間離開，但離開時必須委托他人暫時代管實驗。
七、非工作需要不得在實驗室過夜。學(xué)生因工作需要過夜時，必須將導(dǎo)師或?qū)嶒炇抑魅闻鷾?zhǔn)并簽字的材料預(yù)先交門衛(wèi)值班室備案，深夜做實驗時盡可能有2 人或2 人以上同在。
八、實驗室嚴(yán)禁吸煙。
九、在化學(xué)實驗室不準(zhǔn)穿拖鞋、涼鞋，禁止佩戴美瞳。
十、實驗室化學(xué)試劑管理應(yīng)按化學(xué)學(xué)院《關(guān)于實驗室化學(xué)試劑管理的若干規(guī)定》進(jìn)行。所有化學(xué)試劑及其溶液均不得敞口存放，均須保持清晰的標(biāo)簽。嚴(yán)禁往下水口、垃圾道傾倒有機溶劑和有毒、有害廢物，有毒有害廢液和廢舊試劑按須化學(xué)學(xué)院的規(guī)定進(jìn)行收集和處理。
十一、貴重金屬、貴重試劑、劇毒試劑及放射性同位素，都應(yīng)有專人負(fù)責(zé)保管。
十二、氫氣瓶、乙炔瓶等危險鋼瓶必須放在室外指定地點(鋼瓶間或陽臺)，放在室內(nèi)的鋼瓶必須采用適當(dāng)方式進(jìn)行固定，應(yīng)經(jīng)常檢查是否漏氣，嚴(yán)格遵守使用鋼瓶的操作規(guī)程。
提高學(xué)習(xí)的效率方法
經(jīng)驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
經(jīng)驗二：
如何提高學(xué)習(xí)效率呢?
最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記。
經(jīng)驗三：
學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?
一、要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
二、學(xué)會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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