學好初中物理除了要掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣外，還應該注意物理是一門思考的學科，更應該注意思維模式的養(yǎng)成，只有將這幾點綜合運用起來，才能為物理學習帶來幫助，下面就來聊一下初中物理學習方法及思維模式，請參考。

初中物理正確的學習方法

初中物理正確的學習方法包括聽課習慣、牢記物理概念、重視畫圖和識圖、建立錯題本等內(nèi)容，至于預習、復習、作業(yè)等大家請參考方法君整理的初中物理學習的其他文章。

正確的聽課習慣

除非老師是完全知識性的講解，否則特別是老師講解題目時，一定要拿支筆在手上，可以把老師講過的重要的地方劃下來，可以把不太懂的題目再推算一次，也可以在老師講解之前先自己在草稿紙上計算一下。

牢記物理概念

初中物理將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，在初三復習時應力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。

會理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。

會應用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

重視畫圖和識圖

學習初中物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。

知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。

建立錯題本

在建立初中物理錯題本時，不要兩天打魚三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng)新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會贊美自己的杰作。

并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

初中物理學習的思維模式

中學生，特別是剛剛開始學習物理的初中學生，認知水平雖已達到形式運算階段，具備一定的邏輯思維能力，但由于他們還未進行過系統(tǒng)的物理思維的訓練，其物理知識、經(jīng)驗還有很大的局限性，因而其邏輯思維能力和思維品質(zhì)還很差。具體地說：

1、思維的組織性、條理性差

中學生不善于有目的、有計劃、有條理的進行思維，遇到問題時，往往靠直覺經(jīng)驗進行判斷，“想當然”的推理。例如，學生認為“摩擦力就是阻礙物體運動的力”；“物體浸入液體越深，所受浮力越大”；“功率越大的燈泡，其電阻越大，燈絲越細”等。

2、思維的廣闊性、深刻性差

中學生常常是以我為中心看待事物，因而他們往往只考慮那些能直接從日常生活經(jīng)驗中所建構的事物的意義，而不能從多方面分析問題，抓住事物的本質(zhì)和解決問題的關鍵。往往被個別事物的表面現(xiàn)象所迷惑，形成一些片面的、膚淺的概念。例如，“力是使物體運動的原因”；“重的物體下落快”、“鋼筆吸墨水”等概念的形成就是這種思維特點的反映。

3、思維的靈活性、敏捷性差

中學生往往具有思維惰性，習慣于生搬硬套公式，而不是努力弄懂意義，根據(jù)具體問題靈活選擇方法。這在運用物理概念解決問題時，尤其突出。

4、思維的邏輯性差

中學生往往對某些特定事物的解釋感興趣，而不關心對各種現(xiàn)象的解釋是否一致，這與其認知結構中概念模糊、關系含混、內(nèi)在一致性差的特點有關。例如，學過力學后，他們可以正確回答力與運動的關系，但同時對一個空中飛行的足球進行受力分析時，又可能畫上一個沿運動方向的力。

怎樣提高物理學習動力？

1、強化學習的動機。

學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內(nèi)驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

2、產(chǎn)生學習興趣。

濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?；把知識應用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。

3、培養(yǎng)學習情感、端正學習態(tài)度。

將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

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