九年級上冊英語電子課本人教版
九年級上冊英語電子課本人教版2023
由于其廣闊的殖民地，英語已成為世界上使用最廣泛的語言。那么關于九年級上冊英語電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些九年級上冊英語電子課本人教版，僅供參考。
九年級上冊英語電子課本
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九年級上冊英語知識點
1.Check in : 在旅館的登記入住。 Check out: 在旅館結(jié)賬離開。
2.By: ①通過…..方式(途徑)。例：I learn English by listening to tapes.
②在…..旁邊。例：by the window/the door
③乘坐交通工具 例：by bus/car
④在……之前，到……為止。例：by October在10月前
⑤被 例：English is spoken by many people.
3.how與what的區(qū)別：
how通常對方式或程度提問，意思有：怎么樣 如何，通常用來做狀語、表語。
what通常對動作的發(fā)出者或接受者提問，意思為 什么，通常做賓語，主語。
①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度 做表語)
②How did you travel around the world? I travel by air.
③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects.
① What…think of…? How…like…?
② What…do with…? How…deal with…?
③ What…like about…? How…like…?
④ What’s the weather like today? How’s the weather today?
⑤ What to do? How to do it?
e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?
I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it.
What do you like about China?=How do you like China?
I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?
㊣ What good / bad weather it is today!(weather為不可數(shù)名詞，其前不能加 a )
㊣ What a fine / bad day it is today! (day為可數(shù)名詞，其前要加 a )
4. aloud, loud與loudly的用法 : 三個詞都與"大聲"或"響亮"有關。
①aloud是副詞,重點在出聲能讓人聽見,但聲音不一定很大,
常用在讀書或說話上。通常放在動詞之后。aloud沒有比較級形式。
如: He read the story aloud to his son.他朗讀那篇故事給他兒子聽。
②loud可作形容詞或副詞。用作副詞時,常與speak, talk, laugh等動詞連用,多用于比較級,須放在動詞之后。如:
She told us to speak a little louder. 她讓我們說大聲一點。
③loudly是副詞,與loud同義,有時兩者可替換使用,但往往
含有令人討厭或打擾別人的意思,可位于動詞之前或之后。如:
He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不當眾大聲談笑。
5. voice 指人的嗓音 也指鳥鳴。
sound 指人可以聽到的各種聲音。
noise 指噪音、吵鬧聲
6. find + 賓語 + 賓補(名詞 形容詞 介詞短語 分詞等)
例：I find him friendly. I found him working in the garden.
We found him in bed. He found the window closed.
We found her honest.
7. 常見的系動詞有：
①是：am 、is、 are
②保持：keep、 stay
③ 轉(zhuǎn)變：become、 get、 turn
④ ……起來 feel、 look、 smell、 taste、 sound
8. get + 賓語+賓補(形容詞 過去分詞 動詞不定式) 使某種情況發(fā)生
例：Get the shoes clean. 把鞋擦干凈
Get Mr. Green to come. 讓格林先生進來
I want to get my bike repaired. 我想去修自行車
You can’t get him waiting. 你不能讓他老等著
9. 動詞不定式做定語
①與所修飾的名詞構(gòu)成主謂關系
The next train to arrive was from New York. He is always the first to come.
②與所修飾的名詞構(gòu)成動賓關系
I have nothing to say. I need a pen to write with.
I need some paper to write on. I don’t have a room to live in.
10. practice , fun 做名詞為不可數(shù)名詞
11. add 補充說 又說
12. join 加入某團體 并成為其中一員 attend 出席參加會議或講座
join in與take part in指參加到某項活動中去。
13.all、 both、 always以及every復合詞與not連用構(gòu)成部分否定。其完全否定為：all---none, both---neither, everything---nothing, everybody---nobody.
14. be afraid of doing sth. / sth.害怕 be afraid of being alone
be afraid to do sth.害怕
be afraid that恐怕?lián)?，表示委婉語氣
15.either：①放在否定句末表示“也”
②兩者中的“任一”
③either…or…或者…或者.…引導主語部分，謂語動詞按照就近原則
16.complete完成，是個較正式的詞，后不能接動名詞
finish指日常事物的完成
17.a,an 與序數(shù)詞連用表示“又一”，“再一”。
例：Please give me a second apple. There comes a fifth girl.
18.have trouble/difficult/problem (in) doing….. 干…..遇到麻煩，困難
19.unless 除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引導條件狀語從句，主句為將來時，條件狀語從句用一般現(xiàn)在時表示將來。
例：My baby sister doesn’t cry unless she’s hungry.
=My baby sister doesn’t cry if she isn’t hungry.
Unless you take more care, you’ll have an accident.
如果你不多加小心的話，你會出事的。
20.instead: adv. 代替，更換。
例：We have no coffee, would you like tea instead?
我們沒有咖啡了，改喝茶好嗎?
It will take days by car, so let’s fly instead.
開車去要好幾天呢，咱們還是坐飛機吧。
Tom was ill, so I went instead.湯姆病了，所以換了我去。
instead of doing sth. 作為某人或某事物的替換
例：Let’s play cards instead of watching TV.
We sometimes eat rice instead of potatoes.
Give me the red one instead of the green one.
21.spoken 口頭的，口語的。spoken English 口頭英語
speaking 講話的，說某種語言的。Speaking skills講英語的能力
22. 提建議的句子：
①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?
②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?
③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?
④Let’s + do sth. 如： Let’s go shopping
⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?
23. a lot 許多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了許多。
24. too…to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth.
如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想說。
25. not …at all 一點也不 根本不 如：
I like milk very much. I don’t like coffee at all.
我非常喜歡牛奶。我一點也不喜歡咖啡。
not經(jīng)?？梢院椭鷦釉~結(jié)合在一起，at all 則放在句尾
26.be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth.
=== be excited to do sth. 對…感興奮 如：
I am / get excited about going to Beijing.===
I am excited to go to Beijing. 我對去北京感到興奮。
27. ① end up doing sth 終止做某事，結(jié)束做某事 如：
The party ended up singing. 晚會以唱歌而結(jié)束。
② end up with sth. 以…結(jié)束 如：
The party ended up with her singing. 晚會以她的歌唱而告終。
28. first of all 首先
to begin with 一開始
later on 后來、隨
29. also 也、而且(用于肯定句)常在句子的中間
either 也(用于否定句)常在句末
too 也 (用于肯定句) 常在句末=as well
30. make mistakes 犯錯
mistake sb. for …把……錯認為……
make mistakes (in) doing sth. 在干某事方面出錯
by mistake 錯誤地;由于搞錯
mistake---mistook----mistaken
如：I often make mistakes. 我經(jīng)常犯錯。
I mistook him for his brother.我錯把他認成了他的哥哥。
make a mistake 犯一個錯誤 如： I have made a mistake.
我已經(jīng)犯了一個錯誤。
31. laugh at sb. 笑話;取笑(某人)
如：Don’t laugh at me!不要取笑我!
32. take notes 做筆記，做記錄
33. enjoy doing sth . 喜歡做…樂意做… 如：
She enjoys playing football. 她喜歡踢足球。
enjoy oneself 過得愉快 如：He enjoyed himself. 他過得愉快。
34. native speaker 說本族語的人
35. one of +(the+ 形容詞比較級)+名詞 形式 …其中之一
如： She is one of the most popular teachers. 她是受歡迎的教師之一。
36. It’s +形容詞+(for sb. ) to do sth. (對于某人來說)做某事…
如：It’s difficult (for me ) to study English.對于我來說學習英語太難了。
句中的it 是形式主語，真正的主語是to study English
37. practice doing 練習做某事 如：
She often practice speaking English. 她經(jīng)常練習說英語。
38. decide to do sth. 決定做某事 如：
LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已經(jīng)決定去北京。
39. deal with 處理 如：I dealt with a lot of problem.
40. worry about sb./ sth. 擔心某人/ 某事
如：Mother worried about his son just now. 媽媽剛才擔心他的兒子。
41. be angry with sb. 對某人生氣 如：
I was angry with her. 我對她生氣。
42. perhaps === maybe 也許
43. go by (時間) 過去 如： Two years went by. 兩年過去了。
44. see sb. / sth. doing 看見某人正在做某事 強調(diào)正在發(fā)生
see sb. / sth. do 看見某人在做某事 如：
如： She saw him drawing a picture in the classroom.她看見他正在教室里畫畫。
45. each other 彼此
46. regard… as … 把…看作為…. 如：
The boys regarded Anna as a fool. 這些男孩把安娜看成傻瓜。
47. too many 許多 修飾可數(shù)名詞 如：too many girls
too much 許多 修飾不可數(shù)名詞 如：too much milk
much too 太 修飾形容詞 如：much too beautiful
48. change… into… 將…變?yōu)椤?/p>
如：The magician changed the pen into a book. 這個魔術(shù)師將這本書變?yōu)橐槐緯?/p>
49. with the help of sb. == with one’s help 在某人的幫助下
如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的幫助下
50. compare … to … 把…與…相比
如：Compare you to Anna, you are lucky.你和安娜相比，你是幸運的。
九年級上冊英語練習題
()1.Thisis_______emptybottle.Butitis_______usefulone.
A.a;aB.an;aC.an;theD.a;an
()2.Itwillbebadforyourhealthtoeat_______foodandtake_______exercise.
A.fewer;moreB.more;fewerC.less;moreD.more;less
()3.Herearesomeflowers________you_______ourbestwishes.
A.to;forB.of;toC.for;withD.from;to
()4.—Look!ThatmanlookslikeMrGreen.
—Itcan’tbehim.He_________toAmerica
A.wentB.willgoC.hasgoneD.isgoing
()5.Theredsuitcaseisexpensive_________it’smadeofleather.
A.becauseB.thoughC.whenD.if
()6.MrGreenaskedhisstudentsto__________thenewwordsinthedictionary.
A.lookatB.lookupC.lookforD.lookafter
()7.Sandyusedtoeatfastfood.Butnowshe_______eatsthem.Sosheisbecomingmuchhealthier.
A.usuallyB.oftenC.seldomD.always
()8.—Howmuchdidallthesestationery_________you?
—About80yuan.
A.costB.spendC.payD.take
()9.Thepersonunder16yearsoldshouldn’t_____________togototheInternetbar.
A.allowB.beallowedC.stopD.bestopped
()10.Noonecanbesure__________inamillionyears.
A.whatmanlookslikeB.whatwillmanlooklike
C.whatdoesmanlooklikeD.whatmanwilllooklike
()11.Mydaughterwantsarabbitforlong,butIhavenotimetobuy________forher.
A.itB.oneC.theoneD.that
()12.Whenyouseethetrafficlightisred,you________crossthestreet.It’sdangerous.
A.don’tB.needn’tC.mustn’tD.wouldn’t
()13.Wow!Therearesomanybooks.Ireallycan’tdecide________.
A.whichtobuyB.tobuywhichC.whattobuyD.tobuywhat
()14.It’sraininghard.Wehavetostayathome__________goingfishing.
A.infrontofB.becauseofC.inneedofD.insteadof
()15.—Didyouhaveagoodweekend?
—_________.Ienjoyedmyselfwithmyfamilyonthebeach.
A.I’mafraidnotB.I’mnotsureC.OfcourseD.Ihopeso
九年級上冊英語教案
教學目標(Teaching Aims)
通過本課教學，使學生初步學會說：什么東西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求學生盡可能在交際場合使用。本課只教學生靜態(tài)位置的表達。(動態(tài)位置以后再學)要學習be動詞，介詞in, on, near, behind, under以及定冠詞the和不定冠詞a/an的用法。
詞匯學習： 掌握： of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find, window
理解： broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR
語音： /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s
教學建議
本課主要學會表達大范圍 (Where is Beijing?) 和小范圍 (Where is my desk?) 的空間關系。小范圍的空間關系，可利用教室里的物品練習句型。老師可不斷的變換物品的位置讓學生熟悉前面提到的幾個介詞。
大范圍的空間關系，老師可利用地圖讓學生確認我國主要城市的位置。老師同時要以特殊的表達導入介詞“特指the”與“泛指a/an”用法。
以上表達應會聽、說、(包括會問回答)讀，語調(diào)語、音基本正確。
輔音音標的發(fā)音不必一步到位。如; /s/, /z/
教學重難點分析
1.句型
a.主謂一致，即be動詞的單復數(shù)。
Where is/ Where’s …?
It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…
Where are/ Where’re …?
They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…
注意語序：
特殊疑問句： 疑問詞 + 是動詞 + 主語 + 問號
b. 介詞in, on, near, behind, under的用法; 可組成介詞短語。
介詞 + 定冠詞 + 名詞
如：in the morning, at night, in the desk, on the table, near the door等。
2. 日常交際用語
Look at the picture. What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?
Where is /Where’s…? It is / It’s in, behind, near, under the…
Where are /Where’re …? They are / They’re in, behind, near, under the…
單詞訓練建議
classroom, blackboard, schoolbag, raincoat，football 均為合成詞。可讓學生利用所學過的單詞知識，自學這些單詞。
學生能自學的詞盡量讓學生自學，老師可稍加引導，以下單詞可遷移，讓學生自己讀 behind → find room →broom
口語訓練建議
本課的口語訓練應放在空間關系上。并應當貫穿始終?？谡Z訓練重要的一環(huán)就是正確引入“位置”所謂概念。這與中文有較大的差異。中文說：在… 里，(上，后面，附近)的結(jié)構(gòu)，英文只用一個介詞，不同的介詞比表達了不同的位置，而且一般要與定冠詞the連用。向?qū)W生們介紹介詞時，多用直觀展示，適當用中文。
為了使學生能夠確切把握介詞的特點，我們在訓練的初階段應當集中展示兩個物體之間的變化，不要過早的變換物體，這樣學生就能聚精會神的體會位置表達的基本方法。注意以下幾點：
1.創(chuàng)設一個合乎生活邏輯的語境。
2.尋找一個非設計空間表達不可的動機。如：尋找一個提問者看不見的東西。 老師上課找不見黑板擦，問一個學生。---- Where’s the brush? ---- It’s under the teacher’s table.老師也可自問自答。盡量從交際出發(fā)，減少純句型練習。
3.確定對話參與者之間的特定關系。
在物體選擇上，好一大一小，構(gòu)成一主一從的格局。建議教師使用一個色彩鮮明的大紙盒和一個具有對比色度的小球，然后再換成玩具小動物，如小狗或小貓等，引起學生更大的興趣。
畫一只貓和一個盒子，這只貓分別在盒子的四個位置，即在上、在下、在里、在后。
運用型訓練建議
老師可設計一個讓學生去辦公室去拿東西的情景，告訴學生東西的位置。這個練習好事先和課代表準備好。課上給全班同學演示。其目的是告訴學生們介詞在生活中的運用。
Eg.
Teacher: Could you help me?
Student: Sure.
T: Go to my office and fetch your notebooks.
S: Where are our notebooks?
T: They are on my table.
S: Where is your table?
T: It’s near the second window.
S: OK.
筆頭訓練建議
老師可設計一些基本的測試性的筆頭練習，但一定是課堂上反復練習過的。多用直觀的方式提供物體的位置，適量中文。注意以下幾點：
1.清楚的展示物體的位置。
2.嚴格限定表示條件。
3.迅速反饋改正信息。
語法訓練建議
冠詞訓練
a. 第一次提到用a/an。
b. 定冠詞特指后接單述或復數(shù)名詞。
可指教室里存在的東西，如：地面、時鐘、桌椅等， 大家都知道的物品。
c. 位置介詞的用法。
in the bag, under the table, on the desk , on the table等。
情感教育建議
通過本課的確定位置，以及尋找物品，告訴學生應養(yǎng)成放好自己的物品，不亂扔亂放東西的習慣，培養(yǎng)學生樂于助人，幫助別人尋找東西，以及拾到東西應交公或交還失主的良好品德。
可利用本課所提供的內(nèi)容，Taiwan, Hong Kong, Macao, SAR, 進行愛國主義教育。
情景教學
學習方位表達在日常生活中很有用。我們身邊有很多可就地取材的東西，建議老師在教、學生在學的時候，都不要忽略了身邊的實物。如：書包在哪里，書在哪里，桌椅在哪里等。同學們要盡可能練到脫口而出，這樣在交際時才能做到熟練自然，學以致用?？吹貓D講地名，要求學生有地理知識。老師不妨在課前讓學生熟悉一下地圖，知道三亞在海南，西安在陜西。此后再學用英語表達難度會小些。如有可能，再讓學生看看美國地圖、英國地圖，談談倫敦在哪兒，華盛頓、紐約在哪兒，鞏固所學知識，提高學習興趣。
冠詞a/an, the的用法
冠詞是用在名詞前幫助說明所指的人或事物。其分為不定冠詞(a, an)和定冠詞(the)。
不定冠詞a和an的功能
1、 指人或事物的某一種類。例如：He is a student..他是學生。
2、 指人或某事物，但不具體說明何人或何物。例如;A boy is over there.
3、 表示數(shù)量“一”的概念。例如：I have a bike, a computer and a small room. 我有一輛自行車、一臺電腦和一個小房間。
4、 用于某些固定詞組中。例如：have a look, have a seat等。
定冠詞the的用法描述
1. 用來特指某些人或某些事物。例如：The books on the desk are our teachers(books被on the desk所限定).桌上的書是我們老師的。
2. 常用在上文提到過的人或事物的名詞前。例如：There is a chair in the room. A woman is on the chair. The woman in lilys mother.房間里有一把椅子，一位婦女坐在椅子上，那位婦女是莉莉的媽媽。
3. 用來指說話人雙方都知道的人或事物。例如：Where is the teacher?老師在哪兒(雙方都知道指的是哪個老師)?
4.在世界上獨一無二的事物前。如：the moon
5. 在序數(shù)詞和形容詞高級前。如：the youngest boy(年輕的男孩) the first lesson(第一課)
6. 用在樂器類前。如：play the violin(拉小提琴)
7. 用在“姓”前，且“姓”后面加-s，表示“一家人” 如：The Greens are not here
8. 用在一些習慣用語中。例如：in the morning, in the same class等。
何時不用冠詞?
1. 在專用名詞前。例如： in China; in Grade One等。
2. 名詞前已有了做定語用的形容詞、某些代詞、名詞所有格等修飾詞語時。例如：this pencil; his knife等。
3. 表示一類人和事物的復數(shù)名詞前。例如：These are oranges.
4. 在稱呼語或頭銜的名詞前。例如：This is Miss Gao/ Mr. Wang/ Mrs. Liu.
5. 在某些習慣用語中。例如：go home; go to school等。