考研歷史橫向題解題技巧

時(shí)間：2020-12-25 09:33:15 維維0由分享

橫向題屬于簡(jiǎn)答題中偏難的一部分，一般以歷史對(duì)比形式出現(xiàn)，考查考生對(duì)不同歷史事件或現(xiàn)象之間異同的把握。那么接下來給大家分享一些關(guān)于考研歷史橫向題解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

考研歷史橫向題解題技巧

1、選擇類題型：

選擇題知識(shí)覆蓋面廣、題量多的特點(diǎn)，要求考生要踏實(shí)、牢固、全面地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)要培養(yǎng)概括、分析、評(píng)價(jià)等能力，提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

能否認(rèn)真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。隨著命題技術(shù)的進(jìn)步，選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來愈強(qiáng)，迷惑性越來越大。因其答案的唯一性，又不像材料解析題和問答題那樣具有一定伸縮性，一旦審題出現(xiàn)偏誤，就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò)。認(rèn)真審題，對(duì)選擇題尤其重要。

2、名詞解釋類題型：

具體看來，歷史名詞解釋可分為七類，即關(guān)于歷史事件、歷史人物、政策與制度、文獻(xiàn)與著作、政治組織、歷史地理和歷史專用名詞等。主要考察考生識(shí)記、概括、分析、評(píng)價(jià)能力。要求掌握相關(guān)人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情、內(nèi)容、影響;答題的關(guān)鍵是第一句概括題眼，讓人一目了然。注意表述要準(zhǔn)確，不能含糊其詞、模棱兩可或不知所云;文字要簡(jiǎn)練，只要把名詞、概念解釋清楚即可，無需展開敘述，更不要旁征博引，把解釋性的話淹沒在大段的敘述里。

3、史料分析類題型：

史料分析題是在與史實(shí)有密切聯(lián)系的文獻(xiàn)中，先取一段有代表性的文字或表格，讓考生閱讀分析后，回答所要求答的問題。這種題型能夠考查考生的閱讀理解、歸納分析和文學(xué)表達(dá)能力，而且必將對(duì)文獻(xiàn)史料的引用，產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用，回答此類題目，除了打好基礎(chǔ)外，還應(yīng)注意兩點(diǎn)：

(1)認(rèn)真閱讀，理解史料。要完整準(zhǔn)確地把握題意，首先要將史料弄明白。文科學(xué)生一般具有文言文、現(xiàn)代文閱讀能力，但關(guān)鍵是認(rèn)真。將原文不妨看個(gè)兩三遍，對(duì)似懂非懂的地方，要聯(lián)系上下文，再和有關(guān)古文知識(shí)結(jié)合起來，就能達(dá)到正確理解史料的目的。

(2)針對(duì)所問，歸納概括。理解史料原意后，就要根據(jù)題目要求來回答問題。這一步的關(guān)鍵是緊扣問題，語言簡(jiǎn)練，高度概括。根據(jù)普遍存在的重死記史料，不善于獨(dú)立思考、歸納概括的實(shí)際情況，著力培養(yǎng)高度概括歷史事件、歷史現(xiàn)象的能力，這樣不僅能答好史料分析題，還有助于提高回答問題的能力。

4、論述類題型

論述題是指通過對(duì)歷史人物、歷史事件的介紹敘述、分析、綜合等，說明或論證某一觀點(diǎn)，或者對(duì)人物、事件給予一定的評(píng)論。它主要是考察考生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察、分析歷史問題的能力。其步驟先敘述史實(shí)，再進(jìn)行評(píng)論。

回答論述題時(shí)，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：

(1)思路要開擴(kuò)，前后左右、正面反面都要想到，力求全面。往往一件史實(shí)就是一個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)不要答的很細(xì)，過細(xì)了考試時(shí)間不允許。應(yīng)該粗到什么程度呢?這要根據(jù)題目要求回答的歷史事件的多少而定。要答的事件較少，如三、四件，那么每個(gè)事件就要答得稍細(xì)一些，如五、六件以上，那么每個(gè)事件就要答得粗一些。(2)正式答題前，應(yīng)該擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱(或打個(gè)腹稿)。提綱可以按歷史事實(shí)發(fā)生的時(shí)間順序排列，也可以按史實(shí)的性質(zhì)或分類去排列，如政治方面、經(jīng)濟(jì)方面、軍事方面、文化方面等。提綱要寫得簡(jiǎn)明，以能提醒自己答題為原則，那怕是幾個(gè)字都行。

考研歷史學(xué)復(fù)習(xí)建議

第一，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。不管考試大綱如何變化，這一點(diǎn)是最基本的要求!考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基本線索和階段特征，特別是對(duì)一些跨專業(yè)的考生而言，這點(diǎn)尤為重要。一定要以基礎(chǔ)教材和考試大剛為基本出發(fā)點(diǎn)，突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。另外，從這幾年的考試真題來看，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的含義不僅要求掌握重點(diǎn)知識(shí)，更要求全面掌握歷史知識(shí)，一定不要抱僥幸的心理去猜出題的重點(diǎn)，因?yàn)樵谀承┛瓷先リU述的文字并不是太多的地方，也可能出大題。統(tǒng)考專業(yè)課出題越來越注重細(xì)節(jié)和綜合，只有深厚的專業(yè)課功底才是最好的押題!

第二，加強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的總結(jié)。今年考試大綱的新變化對(duì)這一點(diǎn)要求尤其需要注意!同學(xué)們應(yīng)該能夠?qū)ζ叫械臅r(shí)間空間內(nèi)的歷史事件和人物做出符合辯證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評(píng)價(jià)和比較，對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行理性揭示。這些思維過程，必須運(yùn)用到生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，階級(jí)、國(guó)家和革命，人民群眾及個(gè)人在歷史上的作用等理論范疇的知識(shí)?？忌獙?duì)既有知識(shí)進(jìn)行有效迅速的歸納總結(jié)，提取知識(shí)要點(diǎn)，做出較為全面的評(píng)價(jià)、判斷和分析。

第三，在全面的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。能夠?qū)⒅型鈿v史熔為一爐，將古今線索劃為一線，特別是在近現(xiàn)代歷史的復(fù)習(xí)上，要充分認(rèn)識(shí)到近代以來與日劇深的全球化進(jìn)程，是借助兼容為一個(gè)整體，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進(jìn)一步要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)候能夠把握整個(gè)世界的脈絡(luò)，在復(fù)習(xí)世界近代史時(shí)候，要充分認(rèn)識(shí)到中國(guó)近現(xiàn)代史也是其中摘要的組成部分，而中國(guó)近現(xiàn)代歷史更要放到世界背景之下加以解讀。

考研歷史其他答題技巧

點(diǎn)式題

點(diǎn)式題一般比較簡(jiǎn)單，通常以考查歷史大事件為主，這要求考生對(duì)事件的時(shí)間、起因、一般過程及性質(zhì)本身有全面的了解。同時(shí)，這類題目還要求考生能將事件放在一個(gè)更大的視野中認(rèn)識(shí)和把握。

縱式題

縱式題屬于中等難度的簡(jiǎn)答，通常以歷史性問題為主，主要考查考生對(duì)歷史上一段時(shí)期內(nèi)存在、變化的歷史事件、歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與理解?？忌卮疬@種問題時(shí)，盡量避免就事論事，而要在變化與發(fā)展中解釋歷史現(xiàn)象。

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