人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷（含答案）

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)，計(jì)算能力的測(cè)查是必測(cè)項(xiàng)目。那么六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷，僅供參考。

人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

一、選擇題(每小題2分，共20分)

1、下面幾何體中，是圓錐體的是(B)

2、下面兩數(shù)的比中，能與3：4組成比例的是(A)

A0.6:0.8 B C20:12 D8:6 3、圓的半徑和它的周長比是(A)

A1:π B2: π C1:2π D2π:1

4、10克鹽溶于100克水中，鹽占鹽水的( D )

A B C D

5、“一種產(chǎn)品原價(jià)50元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)降低了5元，求降低了百分之幾”解決這一問題的正確列式是( A )

A B C D

6、下列計(jì)算正確的是(C )

A B C D

7、讀書興趣小組人數(shù)是美術(shù)興趣小組人數(shù)的 ，則( B )

A讀書興趣小組人數(shù)多 B美術(shù)興趣小組人數(shù)多

C兩個(gè)小組人數(shù)一樣多 D無法比較

8、下面的說法中，兩種量不成比例的是( D )

A學(xué)校食堂新進(jìn)一批煤，每天的用煤量與使用天數(shù)

B圓柱的體積一定，圓柱的底面積和高

C小麥每公頃產(chǎn)量一定小麥的總產(chǎn)量和公頃數(shù)

D小明的身高和小明的年齡

9、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，高相等，體積相差6.28立方分米，則圓柱和圓錐的體積各是( B )

A6.28dm3,3.14dm3 B18.84dm3,6.28dm3C9.42dm3,3.14dm3 D12.56dm3,6.28dm3

10、有下面四種說法，①比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同(0除外)的數(shù)，比值不變;②一個(gè)數(shù)除以假分?jǐn)?shù)商小于或者等于被除數(shù);③圓的面積是半徑的π倍;④圓柱的側(cè)面積沿任何一直線剪開，得到的`平面圖形是長方形;其中正確的是(A)

A1個(gè) B2個(gè) C3個(gè) D4個(gè)

二、填空題(每小題3分，共計(jì)24分)

11、把125%化成分?jǐn)?shù)是?( 54 )

12、解比例 ，則x= 10

13、小亮身高160厘米,表妹的身高1.2米，則小亮的身高：表妹的身高= 4:3

14、如圖，觀察圖象可知，當(dāng)耗油量為6升時(shí)，行駛了 千米路程。

15、快過春節(jié)了，小紅的媽媽要給奶奶家寄5000元錢，郵局規(guī)定要按匯款的1%交匯費(fèi)，那么小紅的媽媽要交的匯費(fèi)是 50 元。

16、一只掛鐘的分針長10厘米，經(jīng)過1小時(shí)后，分針的尖端所走的路程是 31.4 厘米。

17、四川汶川地震時(shí)，某車隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資,去時(shí)每小時(shí)行駛60千米,5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū),回來時(shí)每小時(shí)行駛75千米,經(jīng)過 4 小時(shí)能夠返回出發(fā)地.

18、一個(gè)直角三角形的兩條直角邊的長分別為6厘米和8厘米，繞它的直角邊所在的直線旋轉(zhuǎn)所形成幾何體的的體積是 立方厘米。(結(jié)果保留π)

三、解答題(19-22題各4分，23-24題各5分，25-26題各6分，27題8分，28題10分，共計(jì)56分)

19、計(jì)算：

=415

20、求圖中陰影部分的面積(π取3.14)

3.14 4 4 2-3.14 (12 2)

21、在一幅比例尺為1：36000000的地圖上，哈爾濱到北京的圖上距離約為3厘米，那么哈爾濱到北京的實(shí)際距離約為多少千米?

3 (1：36000000)= 108000000(cm)

=10800000(km)

22、在下面的網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長都是1，把網(wǎng)格中的圖形按2：1放大，然后在網(wǎng)格中畫出放大后的圖形，并求出放大后圖形的面積。

23、已知一盞60瓦每小時(shí)電 度，某傳達(dá)室有一盞50瓦的燈，除此之外沒有別的電器，12月份該傳達(dá)室的用電量是60度，那么傳達(dá)室的這盞燈共使用多少小時(shí)?

24、為了美化環(huán)境，某校在一塊300平方米的菜地上種植花卉，種植面積分布情況如圖所示。

(1)玫瑰花的種植面積是多少平方米?

(2)菊花比牡丹花的種植面積多多少平方米?

25、把一個(gè)底面半徑10厘米的圓錐形金屬鑄件浸沒在一個(gè)底面半徑為15厘米的圓柱形容器中，結(jié)果水面比原來升高了2厘米，求這個(gè)圓錐形鑄件的高。

26、如圖，兩張規(guī)格不同的賀卡疊放在一起，重疊部分的面積是大賀卡面積的 ，是小賀卡面積的 ，若兩張賀卡不重疊部分的面積等于270平方厘米，求重疊部分的面積。

27、一個(gè)圓形的牛欄，每隔3。14米裝一根木樁，共裝了200根木樁，如果一頭牛占地40平方米，那么這個(gè)圓形的牛欄最多可以養(yǎng)多少頭牛?(π取3.14)

28、今年元旦期間，曉風(fēng)的爸爸去買新家具，家具店促銷活動(dòng)規(guī)定：

①一次性購物不超過3000元，不享受優(yōu)惠;②一次性購物超過3000元但不超過5000元，一律九折;③一次性購物超過5000元，一律八折;元旦期間曉風(fēng)的爸爸先后兩次到該家具店買家具分別付款2600元和4320元。

(1)第一次購買了標(biāo)價(jià)多少元的家具?(直接寫出結(jié)果)

(2)如果曉風(fēng)爸爸一次性購買這些家具，應(yīng)付多少元?

(3)在(2)的條件下，能比原來節(jié)約幾分之幾?

人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷參考答案

一、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D A C D A C B D C C

注：因?yàn)閳A柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，所以沿直線剪開得到的平面圖形只能是長方形。

二、填空題

題號(hào) 11 12 13 14 15

答案

10 4: 3

45 50

題號(hào) 16 17 18

答案 62.8 4 96 或128

三、19、 =

= ...................................................4'

20、解：=

= = =10

= 31.4( )答：圖中陰影部分的面積為31.4 ............4'

21、設(shè)距離約為

1:36000000=3: =108000000

108000000 =1080千米

答：哈爾濱到北京的實(shí)際距離約為1080千米 ............4'

22、畫圖正確，答：放大后圖形的面積為8 ............4'

23、解：

=

=120(小時(shí))

答：傳達(dá)室的這盞燈共使用120小時(shí)............5'

24、解：(1) (平方米)

答：玖瑰花的種植面積是90平方米 ............2'

(2) = =45(平方米)

答：菊花比牡丹花的種植面積多45平方米 ............3'

25、解： = =450 ( ) ............3'

，=100 ( )

答：這個(gè)圓錐形鑄件的高為 ............3'

26、解法1：設(shè)重疊部分為單位 ，則 ，

， ，

解法2： =270(平方厘米)

答：重疊部分的面積為270平方厘米

兩種解法均可. ............6'

27、解： (米), =100(米)..........4'

= =31400(平方米), (頭)

答：這個(gè)圓形的牛欄最多可以養(yǎng)785頭牛 ............4'

28、解：(1)2600元 ............2'

(2) (元)(打九折)

或 (元)(打八折)

(元)

(元) ............4'

(3) (元)

或 ............4'

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

扇形統(tǒng)計(jì)圖

一、扇形統(tǒng)計(jì)圖的意義：

用整個(gè)圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個(gè)扇形面積表示各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。

也就是各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分比(因此也叫百分比圖)。

二、常用統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：

1、條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚的看出各種數(shù)量的多少。

2、折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清晰看出數(shù)量的增減變化情況。

3、扇形統(tǒng)計(jì)圖：能夠清楚的反映出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。

三、扇形的面積大?。?/p>

在同一個(gè)圓中，扇形的大小與這個(gè)扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形越大。(因此扇形面積占圓面積的百分比，同時(shí)也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比。)

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學(xué)生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)。另外，個(gè)別學(xué)生的家長由于在外工作對(duì)學(xué)生缺乏教育指導(dǎo)，不利于對(duì)孩子的教育，因此對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。

2.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3.理解倒數(shù)的.意義，掌握求倒數(shù)的方法。

4.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

5.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓;探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

6.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。

8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)，特別照顧到后進(jìn)生。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3、加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱圖形時(shí)，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周

位置、分?jǐn)?shù)乘法

第二周

分?jǐn)?shù)乘法、解決問題

第三周

解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周

整理復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)除法

第五周

分?jǐn)?shù)除法

第六周

解決問題

第七周

比和比的應(yīng)用、整理復(fù)習(xí)

第八周

圓的認(rèn)識(shí)

第九周

整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

第十周

百分?jǐn)?shù)的意義和寫法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化

第十一周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十二周

用百分?jǐn)?shù)解決問題

第十三周

整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

第十四周

統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

第十五周

總復(fù)習(xí)

第十六周

復(fù)習(xí)備考