小學六年級上冊英語期中試卷免費下載
在日常學習、工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試題，那么關于六年級上冊英語期中試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些小學六年級上冊英語期中試卷免費下載，僅供參考。
小學英語六年級上冊期中測試題
一、找出劃線部分讀音與其它三個不同的一項，將其字母填入題前的括號中。(20分)
( )1. A. what B. who C. where D. white
( )2. A. cake B. lake C. name D. cat
( )3. A. what B. glass C. father D. basketball
( )4. A. day B. Sunday C. may D. today
( )5. A. we B. these C. red D. me
( )6. A. meat B. please C. tea D. head
( )7. A. circle B. cap C. cat D. class
( )8. A. fine B. bike C. five D. six
( )9. A. they B. mouth C. mother D. that
( )10. A. morning B. work C. worker D. word
二、英漢短語互譯。(10分)
今晚 請原諒
10年之后 看報紙
離…遠 in the middle
you’re right science museum
Near the postoffice traffic light
三、形變換。(10分)
[plei](單詞) don’t(完全形式)
let us(縮略形式) peach(復數形式)
man(復數形式) shoes(單數形式)
bird(復數形式) fat(反義詞)
there(同音詞) [bed](單詞)
四、選擇:(10分)
( )1.Sarah:How do you go to school?
Jim: .
A.I go to school by bus. B.I can go by the No.13 bus. C.Yes,I do. D.No,I don’t.
( )2.Tom:How can I get to the bookstore?
Zhang:
A. You go to school by bike. B.You go to school on foot. C. You can go by the No.17 bus.
( )3.Liu:Excuse me.Where is the library?
Policeman:
A. It’s in front of the school. B.No,there isn’t. C.Yes,there is.
( )4.Chen:Is your home far from your school?
Amy:
A. It’s the post office. B. No,it’s not far C. Yes,it’s not.
( )5.Tom:What are you going to do this afternoon?
Jim:
A.I go to school by bike. B.Yes.Here they are. C. I’m going to buy a book this afternoon.
( )6.I go to school _____foot. A.by B.on C.to
( )7.Where ____ the cinema? A.are B.is C.am
( )8.-----Is there a library near here?
----- _____ there is. A.No, B. Hi, C.Yes，
( )9.What are you ______ to do? A.go B.going C.to go
( )10.The cinema is ______ to the hospital. A.next B.to C.in
五、排列順序(5分)
A.Take the No.17 bus.
B.Walk east for three minutes.
C.Find the white building on the left.
D.Start from the bus stop in front of our school.
E.Get off at the post office.
→ → → →
六、根據漢語完成句子。(5分)
1、我經常騎自行車去上學。I go to school by .
2.—你要去買報紙嗎? —是的。
—Are you going a . —Yes, I am.
3.我爸爸媽媽周末要去看望爺爺奶奶。
My father an mother are going to my grandparents ____ the ______.
4.—今天下午你要去哪里? — are you going this ?
—我要去書店。 —I’m _______ ______ the bookstore.
5.我要去買一本漫畫書。
I’m going to _____ a _________.
七、根據上下文，選擇正確的句子，把字母編號填在相應的橫線上。(5分)
A.Where is the library? B.Is it far from here? C. Is it near here? D. Can I go by bike? E. When are we going? F. Do you want to go to the library with me tomorrow?
G.What do you usually do on Sunday, Sarah?
A: _______________________________
B: I usually read books in Yucai Library
A: Oh, really!
B：It’s behind the People’s Park.
A：
B：Yes. It’s only 5 minutes’ walk.
A:
B: Sure, if you like. But you must remember the traffic rules.
A: Of course. _________________________________
B: That’s a good idea! ______________________________
A: At 3:00 o’clock tomorrow afternoon, OK?
B: OK. See you then.
八、根據音標寫單詞(10分)
1.[':lweiz] 2.['trfik] 3.[t'mru] 4.[,mɡ'zi:n] 5.[ni:d]
6.['laibrri] 7.[t'nait] 8.['bizi] 9.[plɑ:nt] 10.[streit]
九、按要求改寫句子(10分)
1.We can go to the park on foot.(改成否定句) ______________________________ 2.I am going to see a picture show.(一般疑問句)______________________________ 3.Drivers drive on the left side in England. (一般疑問句)_____________________________ 4.My home isnear the bank. (對劃線部分提問)______________________________
5.I go to the shop on foot.(對劃線部分提問)______________________________
6.You can go by the No.15 bus there.(同上) ______________________________ 7.I go to school on foot.(同上) ______________________________
8.They are going to the Great Wall on Saturday.( 同上)______________________________
9.We are going to play football next week.(變成一般疑問句，并做出肯定回答)
______________________________
10.can, go, on, I, school, foot, to(連詞成句)______________________________
十、閱讀理解(10分)
A、閱讀選擇
Dear Mike,
I am going to tell you about my life in China. I study in Zhuhai. I live near the school. So I can go on foot. But I often go by bike. Because that’s fun. My mother is an English teacher. My father works in a science museum. We often play football at 5:30pm. But sometimes we go shopping. I have a new friend, Wu Yifan. He is in Harbin now. I am going to visit him this summer holiday. I am going to fly there. What are you going to do this summer holiday?
Yours Jack
( )1. _______ writes the letter. A. Mike B. Jack
( )2. Jack is in ________ now. A. Hainan B.Guangdong
( )3. Jack’s home is ______the school. A. not far from B. far from
( )4. Jack is going to Harbin ______. A. by plane B. by ship
( )5. Jack’s mother works in a ________. A. museum B. School
B、閱讀判斷
Today is Friday. I’m going to the supermarket this afternoon. I’m going to buy some food and a comic book. Tomorrow morning I ’m going to Guangzhou for a trip. I’m going there by train. I’m going to read my new comic book on the train. The day after tomorrow I’m going to Kunming by plane from Guangzhou. In Kunming , I’m going to see folk dances and eat snack. I’ll be very happy this holiday.
( ) 1. I’m going to take a trip next Friday.
( ) 2 I’m going to buy some food and a comic book tomorrow.
( ) 3. I’m going to Guangzhou by train this morning.
( ) 4. I’m going to Kunming by plane.
( ) 5. I’m going to see modern dances in Kunming.
十一、用英語介紹一下你這個周末的計劃。不少于5句話。(5分)
六年級英語上學期教學計劃
一、學生情況分析：
通過一學期的教學，大多數學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。
這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數會放棄英語，干脆不學了。
二、針對情況采取的措施：
針對學生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。
2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。
3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學期六年級普通班英語課所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。
全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。
小學英語六年級上復習計劃
一、學生基本情況分析
教學對象為六年級學生。他們已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材分析
本套教材的編寫以我國《教育振興行動計劃》和《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__~20__年)》對基礎教育提出的要求和新頒布的《義務教育英語課程標準》(20__年版)為依據，堅持全面的，協(xié)調的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實現建設人力資源大國，人力資源強國的戰(zhàn)略部署服務。
本套教材的教學目的是使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質。力圖激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個單元，其中2個復習單元，每單元分ABC三個部分。
三、本學期要達到的教學目標
根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。六年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲
四、采取措施
1.對話教學
對話教學的重點是培養(yǎng)學生運用單元的核心句型和表達法進行口頭表達的能力，教學重點是“說”;要從教材走向學生的生活實際，鼓勵真實、自然地表達;準確性與流利性兼顧。
2.詞匯教學
要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待;詞匯教學順序應該從音、義、形來考慮，而不是大家經常說的音、形、義;在教授新詞時，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強調拼寫的準確性。
3.語音教學
引導學生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強調音標教學。
4.歌曲與歌謠教學
運用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導學生注意歌謠中的重點字母、單詞和句型，單不要求學生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。
5.趣味故事教學
故事教學的主要目的是使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言;要突出“講故事”，教學重點是理解;引導學生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語音、詞匯和語法不是故事教學的重點。
6.閱讀教學
培養(yǎng)學生獲取信息的能力;培養(yǎng)學生對閱讀的興趣;培養(yǎng)學生對閱讀的自信心。
7.寫作教學
小學階段可以開始培養(yǎng)學生進行寫作;應該讓學生有目的地寫;寫作教學的過程應當循序漸進;不同階段應有不同的寫作評價標準。