三年級上冊語文(部編版)電子課本(圖片版)

為了更好地讓大家瀏覽起來更清晰,家長給孩子輔導(dǎo)作業(yè)也更方便,學(xué)習(xí)還是以課本為中心,多聯(lián)系課本中的知識,對課本知識多歸納、多總結(jié)。下面小編為大家?guī)砣昙壣蟽哉Z文(部編版)電子課本，希望對您有所幫助!

三年級上冊語文(部編版)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【3】獲取三年級語文、三年級數(shù)學(xué)、三年級英語電子課本資源。

小學(xué)語文部編版和人教版的區(qū)別

(一)編寫單位不同。

部編教材是教育部統(tǒng)一編寫的教材，全國通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科書，簡稱為人教版。

(二)部編版古詩文的比重增加。

在部編版的小學(xué)語文教材中，增加了古詩詞的內(nèi)容，由從原來的69篇變成現(xiàn)在124篇，在部編版的初中語文教材中，古詩詞也增加了一倍。

(三)部編版增加了課外閱讀書目。

在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經(jīng)是必考的書目，小學(xué)教材里面也增加了大量課外閱讀的書目。并且課外閱讀都有指定書目。

(四)部編版更加注重基礎(chǔ)知識。

部編版的教材更加側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握與提升，以小學(xué)教材為例，無論從認字還是寫字的個數(shù)上來說，部編版都比人教版的要求有了明顯的提升。

(五)部編版教材更加“現(xiàn)代性”。

部編版的教材在選取課文、習(xí)題設(shè)計和課后練習(xí)作業(yè)等方面都更加貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”，更加具備“現(xiàn)代化”的氣息。

新的部編教材和原來的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。全新的部編教材讓文章表述語言應(yīng)用更加得體規(guī)范。

在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，部編版的教材在選取課文、習(xí)題設(shè)計和課后練習(xí)作業(yè)等方面更加具備“現(xiàn)代化”的氣息。在部編版的小學(xué)語文教材中，增加了古詩詞的內(nèi)容。

三年級作文寫不好怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的語言表達能力

三年級的孩子寫作文，其實也是孩子語言表達能力和組織能力的一種體現(xiàn)，作文只是需要孩子把自己的口頭表達以文字的形式展現(xiàn)出來。一個善于表達的孩子，能夠把自己的所見、所感、所想清晰地表達出來，這就為孩子把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)換為文字打下一個好的基礎(chǔ)。

2、激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力

其實，幾乎每個孩子身上都有“作文細胞”，我們要做的是幫助孩子喚醒作文細胞，激發(fā)孩子對作文的興趣。不管是大人還是孩子，一個人只有對自己有興趣的事情，才會用心去做，只有對自己有興趣的事情，才能做得好。

相反，一個人對沒有興趣的事情，都不想去做，即使去做了，那感覺也是痛苦的，更別說做好了。

3、仿寫課文的精彩句子

可以說，每篇課文都運用了不少于一種的修辭手法，熟練運用這些修辭手法，可以快速學(xué)會寫好一篇作文。一篇好作文，離不開華麗的辭藻，也少不了各種修辭手法的運用。華麗的辭藻來源于課文的背誦，修辭手法來自對各種句子的仿寫。

只要孩子知道詞語的意思，還會運用各種修辭手法，那么隨便給出幾個詞語，孩子就能編出一段話來;又或者只給標(biāo)題和寫作要求，孩子也能根據(jù)這些輕松寫出一篇不錯的作文來。

語文作文有什么寫作技巧

簡明扼要

這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的動詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

獲取別人的反饋

閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。