小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)重點(diǎn)詞語(yǔ)積累
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)重點(diǎn)詞語(yǔ)積累
詞語(yǔ)復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，并能正確運(yùn)用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類。小編在這里為大家整理了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)重點(diǎn)詞語(yǔ)積累，希望能幫助到各位。
詞句積累(一)
一、把句子寫具體
1、這棵大樹(shù)的樹(shù)干好粗啊，我們五個(gè)小朋友合抱也抱不住它。
2、站在山頂，一陣大風(fēng)吹來(lái)，我冷得直發(fā)抖/直打寒戰(zhàn)/瑟瑟發(fā)抖。
3、今年的國(guó)慶節(jié)真熱鬧，大街小巷到處張燈結(jié)彩。
4、節(jié)日的大街上熱鬧極了，小販的叫賣聲，顧客的討價(jià)還價(jià)，小孩子的歡笑聲，交織在一起。
5、我們的校園真漂亮，有綠草如茵的大操場(chǎng)，有美麗的花壇，還有古色古香的亭子。
6、教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。
7、這里的夜晚可真是靜，連樹(shù)葉掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。
8、森林就像一座音樂(lè)廳，雨點(diǎn)打在不同的樹(shù)上發(fā)出不同的聲音。
9、姐姐從不浪費(fèi)時(shí)間，就連在車站等車的幾分鐘，也要拿出本子背英語(yǔ)單詞。
10、小明專心致志地看書，連媽媽叫他吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
11、小李非常喜歡小動(dòng)物，每次去公園，他都會(huì)帶點(diǎn)食物給公園里的流浪貓吃。
12、房間里真整潔，物品擺放地整整齊齊，到處一塵不染。
13、小猴子真頑皮，會(huì)奪過(guò)游客手上的香蕉吃。
14、王老師真是太幽默了!他常常把我們逗得哈哈大笑。
15、今天天氣真熱，即使坐在屋里不動(dòng)，也會(huì)汗流浹背。
16、爺爺小時(shí)候，家里窮得連一件像樣的家具也沒(méi)有/經(jīng)常連飯也吃不飽/連鞋子也買不起，全家人即使冬天也光著腳。
17、收到阿姨寄來(lái)的生日禮物，我高興得一蹦三尺高。
18、看看臺(tái)下幾百個(gè)人，我緊張得心砰砰直跳/心跳得很厲害/心理像有一頭小鹿亂撞/兩條腿不停得發(fā)抖/手心里全是汗。
19、河水非常清澈，連河底的鵝卵石也看得清清楚楚。
20、這么簡(jiǎn)單的題目也答不出來(lái)，我很羞愧，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
21、獨(dú)自在家，聽(tīng)到門口有奇怪的聲音，我害怕得蜷縮在被子里，一個(gè)勁地發(fā)抖。
22、運(yùn)動(dòng)員取得了比賽的勝利，觀眾激動(dòng)得大聲歡呼。
23、聽(tīng)了這個(gè)笑話，小明笑得前俯后仰。
詞句積累(二)
一、用比喻手法把句子寫具體
1、寒冬臘月，屋子里冷得像一個(gè)冰窖(jiào)。
2、酷暑季節(jié)，屋子里熱得像一個(gè)蒸籠。
3、我徹底被打敗了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一尊雕塑/好像一個(gè)木頭人。
4、聽(tīng)到這樣的消息，我驚呆了，兩腳像灌了鉛一樣沉重。
5、媽媽帶我去看瀑布，它就像一座珍珠的屏。
6、我心里甜滋滋的，像灌了蜜一樣。
7、她傷心地哭了，眼淚像斷了線一樣的珍珠直往下掉。
8、發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，快速奔向終點(diǎn)。
9、東東朗讀的時(shí)候搖頭晃腦，真像一個(gè)小詩(shī)人。
10、站在船頭放眼望去，蔚藍(lán)的大海就像藍(lán)色的絲綢一般。
11、夏日的荷塘真美麗，粉紅的荷花好像亭亭玉立的少女。
12、站在田野里，放眼遠(yuǎn)眺，稻谷金黃金黃的，猶如遍地黃金。
13、天上的星星真多，像無(wú)數(shù)眨呀眨的眼睛。
14、水珠在荷葉上滾動(dòng)，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。
15、這棵樹(shù)十分高大，像一把巨大的傘。
16、村邊那條清亮的小河像一條蜿蜒的絲帶。
17、漓江的水真綠啊!綠得仿佛是一塊無(wú)暇的翡翠。
18、這瀑布太雄偉了!激蕩的水流濺起的水花猶如萬(wàn)斛珍珠。
19、老師的關(guān)愛(ài)真溫暖，就像冬日里的陽(yáng)光。
20、小溪飛快得流淌，好像一個(gè)邊唱邊跑的快樂(lè)的孩子。
三年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
1、要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。
2、注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。
3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。
5、考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句
用詞造句要做到：
1、正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。
2、把意思表達(dá)完整。
三、詞語(yǔ)的歸類或排列
常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。
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