高考生物二輪復習的重點
生物學本身是一門實驗性的科學，在全面復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。下面給大家分享一些關于高考生物二輪復習的重點，希望對大家有所幫助。
高考生物二輪復習的重點
一、注重概念、回歸教材
概念是學科的基石，是理解知識點間聯系的基礎。在經歷了細致的一輪復習后，考生接下來的首要任務就是將教材中的概念進行再次整理。高中生物知識點多而瑣碎，尤其是必修一的基礎知識特別典型。但是對基礎概念的整理還是非常必要的，因為對概念進行整理能在較短時間內再次將基礎鞏固一遍，還能起到查漏補缺的作用，將基礎再度夯實。
有一個簡單的整理概念的方法就是關注課本上的黑體字。將教材中的黑體字先按照教材編排順序進行抄寫，做到無缺、無誤。接下來認真理解每個概念的內涵，辨析概念間的聯系和區(qū)別。最后做到能夠將有關概念進行分類、總結。除此之外，還要做到能夠區(qū)分相似、易混知識點間的差異。
二、模塊分類、構建體系
一輪復習中大多數學校采取的復習方式是按照課本順序將知識重新梳理一遍。二輪復習不同于一輪復習，二輪復習更多的是將重心放在知識的內在聯系上，構建起知識的框架。即二輪復習更側重于模塊化的復習。那具體都有哪些方法呢?
方法建議：通過概念梳理,考生們已經掌握了教材中的各個“點”(知識點)，接下來就可以將這些分散的“點”連成“線”(知識線索)以及進一步形成“網”(知識網絡)，提升對知識的綜合歸納能力。在這個過程中可以以重點、熱點知識為中心有意識地建立大小不一的專題,構建知識網。
如：必修二中以中心法則DNA(基因)—RNA—蛋白質(性狀)為主線，可以構建的網絡有基因與DNA染色體的關系、DNA的結構與復制、DNA是主要的遺傳物質、減數分裂與遺傳定律、遺傳與變異、進化等知識，再廣一點還能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白質的內容。
三、注重實驗、探究的練習
以實驗探究能力考查為核心，綜合考查學生理解能力、獲取信息能力、分析問題能力，是今后考試的一個方向。綜合型實驗題將成為考卷中的常見題型。但是對于實驗探究題的解答是考生最怕、最頭疼的。面對實驗探究題，考生往往不是無從下手，就是答非所問。所以在二輪復習中，建議同學們要加大此類題型的練習力度。
方法建議：突出對實驗能力的考查，是高考生物試題的一大特點。復習時可對應考綱中17個實驗的實驗目的、原理、方法和操作步驟及相關的操作技能逐一復習，重點掌握。
對于教材中的經典實驗如酶的發(fā)現、生長素的發(fā)現系列實驗等，要對其材料選取、條件控制、對照設置、結果分析等方面作深入剖析。同時對教材實驗進行適當拓展與延伸，與生活中的實際經驗相結合，如細胞質壁分離與復原實驗的應用;測定細胞液的濃度;判斷細胞的生活情況;防腐殺菌，高濃度的溶液能使細菌等微生物因失水而死亡，從而有效地防止食品腐爛變質等等。另外還可以與近幾年的諾貝爾獎或者社會熱點相結合，如二型糖尿病等等。多留心身邊事，將生物所學知識應用于實際生活中，在平時即鍛煉個人的知識遷移、推理能力。
四、養(yǎng)成良好做題習慣
經過一輪復習的沉淀，考生應該已經積累了一定的做題量。但是很明顯，不同的考生的題目積累量情況差異較大，其中很多是由于沒有良好的做題習慣，造成題目練習雜亂無章，不成體系。所以養(yǎng)成一個良好的做題習慣非常重要。同學們都知道養(yǎng)成良好做題習慣的重要性，但是不知道從何下手，下面就為同學們詳細說明：
方法建議：三色筆做題法。準備三支不同顏色的筆，藍、黑、紅。在作業(yè)時，以藍筆審題、黑筆做題、紅筆改錯。然后將所做的試卷分類整理收集起來，在復習后期，可以以錯題作為再次復習回顧的重點。以這種方法做題，呈現出來的試卷，對題目的理解度、修改知識點、錯誤答案等等一目了然，不僅能將考生有漏洞的知識點再次進行補缺，還能指出考生曾經做錯題的原因，避免類似錯誤的再次發(fā)生。當然在這個過程中，潛移默化的提高了學生對題目的理解分析能力。
高考生物復習方法及應試技巧
1、對照考綱，全面復習
同學們一定要對考綱列出的知識內容及要求掌握的程度做到心中有數，復習才有針對性。知識體系和知識網絡的建立非常有必要，而畫概念圖是很好的建立網絡的方法，將錯題整理到概念圖的相應概念處，會在最后一輪復習前清晰地看到自己薄弱的知識點，以便最后利用有限的時間查缺補漏。
2、充分重視教材，深化對知識的理解
練習固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過程、規(guī)律的根本。在沒有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問題探究”到“資料分析”“思考與討論”，從“相關信息”到“科學前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結”，每個細節(jié)都體現了生物學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。
3、既要充分練習，也要反思總結
一定要做往屆全國卷的真題，試題用的語言往往是教授的語言，專業(yè)術語往往也是將來做科研的術語，同學們要能從中獲取與解決問題相關的信息，有些知識往往需要現學現用。復習時必須加強主觀表述題的訓練，對生物學原理的解釋、對實驗的分析和設計等，以不斷提高理性思維和科學探究能力。
4、重難點知識，專項訓練
要對生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動物生命活動調節(jié)等必修的重點知識進行專題復習、專項強化訓練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點。
高考生物答題規(guī)范
審題
提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動”，在題目中劃出關鍵詞，聯系教材知識點，題目設問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。
答案
1、選擇題盡量使用排除法確定答案，對于拿不準的選項，注意：(1)相信第一印象;(2)帶絕對意思的選項一般不對。
2、非選擇題答案：
(1)盡量使用專業(yè)術語;
(2)首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言;
(3)語句通順，條理清楚，意思完整;
(4)一般應注意根據所給橫線長短確定答案字數;
(5)答案應寫在指定位置;
(6)字跡清楚整齊，注意錯別字。
考試特別注意
(1)先全面瀏覽試卷，對題目數量、難度心中有數;
(2)答題順序從前到后，先易后難;
(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完后再集中力量攻克之，以保證該拿的分數全部拿到;
(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。
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