四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板（8篇）
什么類型的四年級(jí)小學(xué)語文試題才能有效幫助到我們呢?在學(xué)習(xí)和工作的日常里，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測驗(yàn)。下面是小編給大家整理的四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板，僅供參考希望能幫助到大家。
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇1
一、【字詞百花洲】(20分)
1.看拼音寫詞語。
jíbìngfānqiémánglùqīnqishūcài
()()()()()
qīngcuìjuānxiànshuāidǎofānshānyuèlǐng
()()()()
2.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。
美：a、美麗b、令人滿意的，好c、得意d、使美麗e、美好的事物
(1)魚的味道十分鮮美。()
(2)這里的風(fēng)景很美。()
(3)老師夸了他幾句，他就美得不得了。()
3.用“——”將下面的詞語搭配起來。
新鮮的目光吃驚地排隊(duì)
詫異的山坡出神地思考
神秘的蔬菜整齊地眺望
荒涼的境界安靜地盯著
4.根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。
歡呼歡聚歡笑歡樂歡唱?dú)g悅
西師大版小學(xué)語文四年級(jí)下冊第四單元測試卷：兒時(shí)在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的()聲和抓住魚蝦時(shí)的()聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的()。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的.伙伴()在那條小河邊。
二、【句子大觀園】(22分)
1.根據(jù)語境，填寫詩句。
(1)老朋友即將離我遠(yuǎn)去，我想送他唐代詩人的名句“，
”留作紀(jì)念，表達(dá)我們的友情。
(3)_____________________________________很可愛嗎?
3.在原句上修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競賽活動(dòng)。
(2)奶奶常?；貞涍^去的往事。
4.填空。
學(xué)習(xí)了本單元的這些課文，我想對(duì)葉欣說;想對(duì)盲童明明說;想對(duì)天下所有慈愛的母親說;想對(duì)可愛的小薩莎說。
5.填上合適的成語。
“非典”期間，許多戰(zhàn)斗在的第一線。他們，全國人民、終于戰(zhàn)勝惡魔。
6.以“醫(yī)生”為話題，寫一個(gè)比喻句。
7、“班級(jí)是我家，創(chuàng)建靠大家”，為了爭創(chuàng)?！拔拿靼嗉?jí)”，四(2)班班主任想制訂一個(gè)“文明公約”，你能提供兩句嗎?語言要簡潔、好記。
8.排列句序：
()我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。
()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。
()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興!
()“六一”游園會(huì)開始了。
()我只好再排隊(duì)等候。
三、【閱讀大視野】(3分)
(一)
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.寫出下列詞語的近義詞。
儲(chǔ)存()吸收()
3.森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎?請寫在下面橫線上。
4.文中有兩個(gè)比喻句，請?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>
5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。
(二)野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^是一
我長大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語的意思，用自己的話說一說
引人注目：
2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說明野菊花的。
3.本文共個(gè)自然段。其中第()段和第()段是寫了野菊花的用途。
4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。
它的用途是
。
5.短文中哪句話概括了全文?用“”線畫出來。
6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?
四、【習(xí)作暢想島】(30分)
同學(xué)們，請你們從以下幾個(gè)詞語中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。
小河、大海、樹木、小草
花兒、田野里的莊稼
朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛野菊花，記得我小時(shí)侯住在南方的外婆家。一年秋天，外公外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見漫山坡盛開了黃茸茸的野菊花，它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有迷人的芬芳，更沒有牡丹的榮華富貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它依然開放。
外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠擠汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒治血的功能。解放前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真的管用。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清火敗風(fēng)，治感冒，我沒有想到野菊花有這么多的用途。
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇2
一、看拼音寫漢字，比一比誰寫的漂亮。12分
tà suì bǎo zàng chén zuì xún wèn jì lù quán shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wēi lì shuāi jié xuàn lì jié zu xiān xì héng shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、錦上添花。(把下列詞語補(bǔ)充完整)16分
無動(dòng)( )( ) ( )( )襤褸 言而( )( ) ( )( )是非
良( )美( ) ( )正( )嚴(yán) 貪( )怕( ) 面不( ) ( )
山( )地( ) ( )飛( )舞 秉( )直( ) 響( ) ( )霄
金玉( )( ) 暢所( )( ) 仗義( )( ) 肺腑( )( )
三、我來幫它找朋友。(選詞填空)4分
(巢 果) ：水( ) 筑( ) (驅(qū) 軀)：( )趕 ( )體 (忠 衷)： ( )實(shí) 由( ) (企 乞)： ( )求 ( )圖
四、我會(huì)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分
堤岸(dī tí ) 琴弦(xián xuán ) 朝陽處( cháo zhāo)
應(yīng)和(hé hè ) 蠻橫(hénɡ hènɡ) 相 國(xiānɡ xiànɡ)
五、送詞寶寶回家。5分
良言 謊言 忠言 直言 謠言
1.這些壞分子利用( )迷惑人們。
2.良藥苦口利于病，( )逆耳利于行。
3.他的( )與欺騙總有一天會(huì)被大家揭穿的。
4.小軍對(duì)于班上的各種事情敢于( )，深得老師和同學(xué)的喜愛。
5. ( )一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
六、句子的美容師。6分
1. 這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)
2.春天到了。(改為擬人句)
3.三月的桃花水。(改為比喻句)
七、句子的醫(yī)生。6分
1.我國人口是世界上最多的國家。(調(diào)整詞語順序)
2.通過刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)
3.老師愛戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語)
八、背誦課文我最棒!6分
1.假如你是( )，任你在我胸前( )。這里有高遠(yuǎn)的( )，落腳的( )，清清的( )。
2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩人( )寫的，詩歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩是( )。
3. 《桃花溪》是唐朝詩人張旭寫的，詩歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩是( ， )。
九、理解課文我最棒!6分
1.《大地的話》是一首現(xiàn)代詩。詩人運(yùn)用( )的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩句。抒寫了大地母親博大的( )和母親般無私的( )。
2.《秉筆直書》一文講述了( )時(shí)期，相國崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是( )、( )、( )。文中贊頌了三位太史( )的精神。
3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫成( )，反映了作者( )。
十、課內(nèi)閱讀。
“春天到了，可是……”這富有詩意的言語，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?
1. 寫出下列詞語的近義詞。4分
濃烈—( ) 陶醉—( )
2.找出這段話中描寫春天的詞語，再照樣子寫幾個(gè)。4分
綠樹紅花 ：( )、( )
照樣子寫兩個(gè)：( ) 、( )
3.用“水紋線”畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它改成“陳述句”。3分
陳述句：
4. “春天到了，可是……”省略了什么內(nèi)容?詩人為什么不寫出來?4分
十一、閱讀短文，回答問題
春 雨
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！倍鸥@句詩寫得多好啊!是的，嚴(yán)冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。
看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩如畫的景象。細(xì)雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的`嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰在指揮似的。鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫!
瞧!小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……
啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國的棟梁之材。
想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。
1.結(jié)合課文，說說下列詞語的意思。2分
不甘示弱：
任勞任怨：
2.照樣子寫詞語。8分
毛茸茸：( )、( )、( )、( )
翩翩起舞：( )、( )、( )、( )
3. “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@句是描寫春雨的詩歌，作者是( ) 朝詩人( )。古詩中還有描寫雨的詩句，你能再寫兩句嗎?3分
4.文中寫雨景分別抓住哪些景物來寫?2分
5.作者寫春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分
十二、語言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫。6分
學(xué)校操場四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號(hào)召同學(xué)們出出主意，用無聲的語言來裝點(diǎn)這些地方。請你試寫幾則令人感動(dòng)的警示語，引起同學(xué)們的重視。
花壇里：
草坪里：
水池邊：
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇3
【卷首語】經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你覺得滿意嗎?我們一起來檢測一下吧?相信自己。
一、小小播音員。(畫出帶點(diǎn)字的正確讀音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi) 襯衫(chèn cùn) 山澗(jiān jiàn)
堤壩(dī tí) 湖畔(pàn bàn) 饋贈(zèng)(guì kuì)
2、結(jié)(jiē jié)果證明亞里士多德的這句話的(de dí dì)確說錯(cuò)了。
3、白天，他的肝臟(zāng zàng)被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(cháng
zhǎng)起來。
二、讀寫能手。(讀拼音，寫詞語)(8分)
quán lì bīn fēn
1、誰都有生活的( ) ，誰都可以有一個(gè)屬于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在執(zhí)行 ( )和平行動(dòng)中壯烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、眾神的 ( )宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的 ( )。
三、辨別雙胞胎。(辨字形，再組詞)(8分)
徑( ) 境( ) 欄( ) 哨( )
經(jīng)( ) 鏡( ) 攔( ) 消( )
四、詞語充值卡。(把下列成語補(bǔ)充完整)(4分)
波瀾壯( ) 一絲不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 圍( )救趙 手不( )卷 鵬( )萬里
五、花落誰家。(選詞填空)(6分)
A ：敏銳、 靈敏 、靈巧;
1、刑偵隊(duì)長用( )的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。
2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能( )地避開。
3、貓的嗅覺( )，只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。
B ：雖然……但是…… ，如果……就…… ，只要……就……;
4、一個(gè)人( )活的誠實(shí)，有信用，( )等于有了一大筆財(cái)富。
5、( )生命短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無限的價(jià)值。
6、這件事( )值得去做，( )應(yīng)該全神貫注。
六、句子加工廠。(按要求寫句子)(10分)
1、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)
2、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)
3、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改為感嘆句)
5、生活 人們 那里的 過著 幸福的 (把詞語連成一句通順的話)
七、做游戲。(按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào))(5分)
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起來，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。
( )挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一會(huì)，坑挖好了。
( )海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。
( )它安安靜靜地伏在坑里下蛋。
八、記憶搜索臺(tái)。(積累與運(yùn)用)(14分)
1、日出江花紅勝火， _______________。
2、竹外桃花三兩枝，_______________。
3、 _______________，白銀盤里一青螺。
4、 _______________，金石為開。
5、 _______________，非一日之功。
6、砌墻的磚頭—— _______________
7、天上鯉魚斑， _______________
九、閱讀快樂園。(按要求回答問題)(10分)
盲人心中的明燈
大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過一堂小學(xué)一年級(jí)的語文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”
學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧!”……可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人(健全人)照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞?就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈啊!
1、查字典知識(shí)。(3分)
“撞”字，用部首查字法應(yīng)查 部，再查 畫;用音序查字法應(yīng)先查 ，再查 ?！白病弊质?結(jié)構(gòu)?！白病痹谧值淅锏囊馑加校?/p>
①擊打;
②碰;
③莽撞的行動(dòng)。
“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是 _______________ 。(填序號(hào))
2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠?(用“√”選擇)(2分)
(1)為他人照亮夜路。( )
(2)怕別人撞到他。( )
(3)既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。( )
3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么?請將序號(hào)填到括號(hào)里。(3分)
ɑ、明亮的燈 b、為別人著想的思想 c、放在明處的燈。
(1)他們心中沒有明燈。( )
(2)他們手上沒有提明燈啊!( )
4、這則故事告訴我們( )(填序號(hào))(2分)
A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神。
B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。
C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。
十、習(xí)作芳草地。(30分)
四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過不少事，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……請你選擇一件你最想告訴別人的事情(記學(xué)校生活的事)寫下來，做到語句通順，條理清楚，題目自擬，字?jǐn)?shù)350字以上。
期末測試卷參考答案
一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng
二、1、權(quán)利 繽紛 2、維護(hù)犧牲 3、風(fēng)趣 裝飾 4、領(lǐng)袖 懲罰
四、闊 茍 咽 恒 楚 魏 釋 程
五、
A 1、敏銳 2、靈巧 3、靈敏
B 4、只要……就…… 5、雖然……但是…… 6、如果……就……
六、
1、歌聲打破了沉寂。
2、去掉“許多”或“一個(gè)又一個(gè)”
3、七月的天山多么美啊!
4、那里的人們過著幸福的生活。
七、5 2 3 1 4
八、
1、春來江水綠如藍(lán);
2、春江水暖鴨先知;
3、遙望洞庭山水翠;
4、精誠所加;
5、水滴石穿;
6、后來居上;
7、曬谷不用翻。
九、
1、 扌 12 Z zhuàng 左右
2、(3) ( √ )
3、(1)b (2) ɑ
4、C
十、略
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇4
一.仔細(xì)觀察，先把這個(gè)字描一遍，再寫一遍，然后寫出3個(gè)和這個(gè)字偏旁相同的漢字。(想想怎樣寫端正、整潔)
二.芝麻開花節(jié)節(jié)高。(根據(jù)所給拼音寫出3個(gè)漢字再組詞。)
三.寫出與下面所給的'字形近的字，再組詞。
悄()拉()抄()
__()__()__()
輔()坦()治()
__()__()__()
四.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
請你照樣子再寫出幾個(gè)類似的詞語。(每組至少寫2個(gè))
1.七()八()千()萬()
_________________________________________
2.又()又()無()無()
_________________________________________
3.()心()膽手()足()
_________________________________________
五.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
()地歡迎()地飛翔
()地觀察()地說道
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇5
一、看拼音寫詞語。 jí bìng chuán rǎn k sou xio lǜ jǐ yǔ jí jù fán zo jiān cè yí qì chng xin
二、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。 1.形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 ( ) 2.說話時(shí)的聲音和臉色都顯得非常嚴(yán)厲。 ( ) 3.作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前頭。 ( )
三、按要求寫詞語。 1.你能寫出幾個(gè)和困乏意思相近的詞? ____________________________。 2.你想用哪些詞語來贊美葉欣阿姨? ____________________________。
四、你認(rèn)為哪些語句最能表現(xiàn)葉欣阿姨的崇高精神，把它抄下來，并寫下自己的感受。 ____________________________。
五、讀一讀，填一填。
1.一位熟悉葉欣的醫(yī)學(xué)家說：葉欣是一本書，每一頁都燃燒著生命的激情和熱烈的追求。
2.科室里的小護(hù)士富有詩意地說：葉護(hù)士長簡直就是陽光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。 讀了葉欣阿姨的故事，我要說： ____________________________。 番茄太陽 一、看拼音寫詞語。 fqing cuì juān xin fú xin yán sè ān qi máng tóng máng lù qin qi yǐn yǐn xīn tng bì kōng rú xǐ 二、在括號(hào)中填上合適的詞語。 艱難的( )( ) 耐心地( )( ) 灰暗的( )( ) 安靜地( )( )
三、文中多次出現(xiàn)番茄太陽，寫出它在下面句子中分別是什么意思。
1.明明一面用手摸一面笑：真的'嗎?太陽像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽。 ____________________________。
2.看這她的笑臉，我覺得那就是最美的番茄太陽。 ____________________________。
3.紅紅的番茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 ____________________________。
四、按要求摘抄文中的句子。
描寫小女孩外貌的：__________。 2.描寫小女孩笑聲的：__________。 第一次抱母親 一、看拼音寫詞語。 lún liú shǒu hù fēn fu z gui yǎng min shu xiǎo kuì jiù bì shang fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng 二、寫出下列詞語的近義詞。 愧疚( ) 責(zé)怪( ) 吩咐( ) 承受( ) 三、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?1.母親竟然這么輕，我心里很難過。 ____________________________。 2.可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。 ____________________________。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。 一堂特殊的課 你們中間有誰知道爸爸、媽媽的生日，請舉手! 霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜，過了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。 向爸爸媽媽祝賀過生日的，請舉手! 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么?萌生著什么?他們又似乎在忍受著什么，不安?歉疚?懊悔?我不知道然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：怎么才能知道爸爸、媽媽的生日呢?像獲得了赦(shè)免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：問爸爸! 不，問外婆!咱們查爸爸、媽媽的身份證!教室里又熱鬧起來，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺得珍貴無比的。 1.找出下列各組詞語中不是同類的一個(gè)，用劃去。
(1)不安 愧疚 懊悔 驚喜 追悔
(2)語氣 沉默 臉色 目光 神態(tài)
(3)七嘴八舌 川流不息 滔滔不絕 唇槍舌劍 2.老師提出了什么問題，同學(xué)們沉默了?同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊? ____________________________。 ____________________________。
3.同學(xué)們在一片沉默中到底忍受著什么，又萌生著什么? ____________________________。
4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。 ____________________________。 我不是最弱小的 一、看拼音寫詞語。 mēn rè fù jìn jiāo nèn xiān ru li tiān lèi shēng d zu pāng tu d yǔ fāng xiāng pū bí 二、摘抄文中形容雨大的詞，再另外寫出幾個(gè)這樣的詞語。 ____________________________。
三、讀句子，說說加線部分好在哪里，然后再仿寫一句。 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力 。 這樣寫的好處是：______________。 仿寫：_______________________。
四、排列錯(cuò)亂的句子。
( )一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 ( )此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：白毛浮綠水，紅掌撥清波。 ( )暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。 ( )可是，一到溪邊，它們都活躍起來。撲通!撲通!跳進(jìn)水里，游起來。 ( )奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。 ( )路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、課文中媽媽或薩沙的話耐人尋味，請你摘錄一句，并寫下自己的理解。 ____________________________。 ____________________________。
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇6
一、字詞小博士。(學(xué)習(xí)語文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!)(14分)
1、根據(jù)拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī、pú sa、xī shēng、táng láng、bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē、zhàngpeng、jiào huì、yù zhuó、bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )()
2、按照要求填上成語。(6分)
評(píng)一評(píng)人物： 孔子( ) 孫悟空( )
贊一贊景物： 煙臺(tái)的海( ) 三亞落日( )
聊一聊話題： 抗震救災(zāi)( ) 珍惜時(shí)光( )
二、句子小精靈。(句子練習(xí)，請看清要求!)(7分)
1、把句子寫生動(dòng)有趣。(2分)
螢火蟲在夜空飛來飛去。 _____________________。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并這三句話。(2分)
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達(dá)、以苦為樂。
______________________________________________________________________
3、同學(xué)們，課外，你一定積累了很多古詩句吧!試著補(bǔ)充這些膾炙人口的詩句：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，__________?！薄癬_________，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，__________?！?3分)
三、小小美文家。(調(diào)動(dòng)平時(shí)積累，完成填空!)(17分)
1、______，______，______，看不出______，也看不出______，無日______。(《夾竹桃》)(3分)
2、孔子有關(guān)復(fù)習(xí)的名言有“______，______”。水在孔子的眼中是“____”“ ____”“ ____”“ ____”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“_________，__________?！?4分)
3、老師在我們心中永遠(yuǎn)是天使，永遠(yuǎn)是______，是______。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是______。劉老師通過放理想的風(fēng)箏，在學(xué)生的心田播下了___、___、___的種子。(3分)
4、本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)中的課文，分別是《_______》、《________》、《________》。請你用一句話來表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭的看法：_______________________。(4分)
5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時(shí)，就會(huì)一閃一閃地亮，像沙里的瓷片?！边@段描寫出自_____(誰)的小說《______ 》，寫的是_____。(誰)我還知道小說中這些人物：_____、_____、_____。(3分)
四、閱讀小能手。(短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦!)(30分)
(一)廣玉蘭(12分)
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似(sì shì)的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。(用橫線畫出來)(2分)
2、按要求寫詞語。(2.5分)
“迫不及待”的近義詞是______，“熱熱鬧鬧”的反義詞是______，再寫三個(gè)AABB式的詞_____、 ______、_____。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把_____比作____，這樣比的好處：_________________。(1+0.5+0.5+1=3分)
4、本段是按___的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態(tài)?_______________________________。(1+2=3分)
5、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！笔亲髡叩穆?lián)想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個(gè)由此花引起的聯(lián)想。
____________________________(1.5分)
(二)西 湖的 “綠”(18分)
(作者：宗 璞pú)
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香?！?/p>
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語。 (1.5分)
寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時(shí)間長的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫句子，注意帶點(diǎn)的詞語。 (2分)
(1)六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。(寫排比句)
____________________________________________________________________。
(2)水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。(寫比喻句)__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了 。(3.5分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。
(1分)
5、細(xì)讀第2自然段，回答問題。(8分)
(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語，并說說是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
(3)你去過杭州嗎?除了杭州西湖，你還知道哪些風(fēng)景名勝(寫兩處)?請你寫下來。( 1分)
(4)請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫下來。(3分)
五、未來小作家。(審清習(xí)作要求，大膽表達(dá)吧!)(30分)
題目：我真想____
友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事?或者特別想說的話?給你一次機(jī)會(huì)，用你的筆寫下來吧!
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整。
2、圍繞一個(gè)中心展開敘述，真實(shí)地表達(dá)自己的想法。
3、內(nèi)容具體，語句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇7
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.生字特派員。(默寫生字)
wan yan、zhou zhe、zhu li、xing feng、xue yu
2.火眼金睛。(辨字組詞)
辯( )、票( )、騙( )、哈( )
辨( )、漂( )、偏( )、蛤( )
辮( ) 、瞟( )、諞( )、鉿( )
3.我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。
數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。
他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。
今天早上，烘烘北了書包。
這次活動(dòng)很。
4.對(duì)號(hào)入座。
親密 親切 親熱
(1)他們關(guān)系很( )。
(2)紅紅( )地管他叫伯伯。
(3)母女相見,別提多( )了。
5.擴(kuò)句和縮句。
(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句) _________________________
(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句) ___________________________
(3)夕陽照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)
_________________________________________
(4)那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢! (縮句)
_________________________________________
6.小小包青天,判斷對(duì)錯(cuò)最果斷。
(1)"他好象生了病似的。"是比喻句。 ( )
(2)不是......就是...... 是關(guān)聯(lián)詞語。 ( )
7.詞語大王。(根據(jù)意思寫詞語)
表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。 ( )
形容自己推薦自己。 ( )
一個(gè)接著一個(gè),形容來往頻繁。 ( )
8.古詩積累。
默寫一首送別詩。
這首詩是___代詩人_____寫的你最喜歡的一句是___________,__________。它的意思是_______________________。
二、課外積累。
1.古詩我最棒。
除本冊的一首《回鄉(xiāng)偶書》外，我們還學(xué)過賀知章的哪首古詩?請默寫出來。然后回答下面的問題。
這首詩的中心意思是 ，表達(dá)了作者 的思想感情。
2.補(bǔ)充下面的成語。
( )，高高掛起。 ( )，曲不離口。
( )，可以燎原。 ( )，后人乘涼。
( )，種豆得豆。 ( )， 焉得虎子。
三、口語交際。
當(dāng)你在買東西時(shí)，熱情的售貨員阿姨為你介紹了許多產(chǎn)品，而你都不喜歡，你會(huì)怎樣跟她說?
四、閱讀天地。
(壹)
趙巍真是個(gè)機(jī)靈鬼!你要是往他胸口上砸，他就像小猴似的敏捷地蹲下去;你要是朝他腿上砸，他又像跳舞似的靈巧地一抬腿，布口袋就從他的腿底下飛了過去。布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。再看張強(qiáng)，傲慢地叉著雙腿，得意洋洋地做著怪態(tài)，一副滿不在乎的樣子。王鵬氣得直跺腳瞪眼睛，抓起布口袋用力朝他砸去，還恨恨地說：“叫你美!”張強(qiáng)身子一低，“嗖-----!”布口袋呈一個(gè)小小的弧形擦著他的頭頂飛了過去。
1.這段話描寫了 的活動(dòng)場景。
2.用“一發(fā)命中”造句。
例： 布口袋落在我的手中了，恰好趙巍就在我的前面。我瞄得準(zhǔn)準(zhǔn)的，把布口袋朝他肚子砸去，滿以為“一發(fā)命中”，他卻很敏捷地臥到在地，布口袋從他后背上面飛了過去。
(貳)
葡萄樹下解妙題
暑假里，明明和文文在四合院中做作文。
時(shí)值午后，烈日暴曬，知了狂燥。四合院內(nèi)，翠綠的葡萄架，枝盛葉茂，藤蔓交錯(cuò)。一串串早熟的葡萄晶瑩透亮，如瑪瑙、似珍珠，散發(fā)出沁人心脾的幽香。明明做了一段作文，便覺的心煩口燥，兩只大眼睛忽閃忽閃地盯著葡萄，雙手托著下巴，食指搭著小嘴唇，嘴角邊還真的流出了口水。明明瞥了瞥正在專心致志做作文的文文，便悄悄地離開座位，爬到洗衣服的水泥墩上，掂著小腳丫，伸手去摘那一串最大的葡萄。
文文嚷道：“讒貓，你當(dāng)我沒看見，快下來!”
明明笑著說：“文文，你也來摘吧!”
“不行，姐姐說了，不做好作文是不準(zhǔn)吃葡萄的。”
“咳，我早做好了!”
“兔尾巴那么長，哄誰?”
“這叫短小精悍!”明明不以為然。
“你狡辯!”文文生氣了，跑過去要把明明拉下來，明明偏偏不下來，兩人吵起來。
“吵什么?”這時(shí)，文文的姐姐回來了。當(dāng)她弄清事情后說：“你們都別吵，姐姐出道題目考考你們，如果誰能在一分鐘內(nèi)答對(duì)了，誰就能吃葡萄!”姐姐出的題目是這樣的：
從前有四個(gè)人，他們的名字分別叫：每個(gè)人、一些人、任何人和沒有人。有一項(xiàng)艱巨的工作需要他們?nèi)プ??！懊總€(gè)人”相信“一些人”會(huì)去做，“任何人”也可以做，但“沒有人”去做。“一些人”對(duì)此很生氣，因?yàn)槟鞘恰懊總€(gè)人”應(yīng)做的工作?！懊總€(gè)人”認(rèn)為，“任何人”也可以做，但“沒有人”意識(shí)到“每個(gè)人”不愿意做。結(jié)果是“每個(gè)人”都責(zé)怪“一些人”，實(shí)際上當(dāng)時(shí)“沒有人”責(zé)怪“任何人”。
“這段文字中有一個(gè)多余的字，你們能找出來嗎?”姐姐的這道題目很難，明明一邊望著葡萄，一邊在搜索枯腸，可他怎么也想不出來。
“姐姐，我知道這個(gè)多余字!”文文不到半分鐘就想出了答案，并說出了理由，姐姐微笑著把葡萄放到了文文的手中。
聰明的小朋友，你知道這個(gè)多余字嗎?并寫出理由。
五、寫作。
1.排排座。
( )郭萍為了澄清自己，把藏的票拿了出來，是張最差的票。
( )郭萍拿了電影票從辦公室走出來，走到門口，先挑一張票，被張紅看見。
( )郭萍開始發(fā)票，張紅對(duì)位置不滿意，說郭萍藏好票。
( )張紅把這件事告訴了同學(xué)們，開始和同學(xué)議論。
( )同學(xué)們愕然，張紅也愧悔交加、無地自容。
2.經(jīng)過上一題的熱身，我們開始作文!
這次作文寫“爸爸(媽媽)，我想對(duì)你說”，把自己想對(duì)爸媽說的，全寫出來。注意要生動(dòng)具體、不寫錯(cuò)別字。
四年級(jí)小學(xué)語文下冊練習(xí)題模板篇8
1.看拼音寫詞語。
qiáo cuì xuàn lì qián chéng xiu rǔ gan gà xiá zhǎi lán yuān yāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 斑( ) ( )
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
暫時(shí)( zàn zhàn ) 蛻皮( tuó tuì ) 淙淙流淌 ( zōng cōng ) 草垛(duǒ du)
蝙蝠(biān bián) 殷紅( yín yān ) 卑微 ( bēi bī ) 檀香 (chán tán )
3. 下面詞語完全正確的一組是( )，把不正確的字畫出來改正在橫線上。
(1).對(duì)付 樂而忘返 沐浴 廝殺 譏諷 (2) 一塌湖涂 俏壁 時(shí)辰 娛樂 胸有成竹
(3)嘆為觀之 絨毛 疲卷 嘲笑 雪橇 (4)逃之夭夭 模訪 骯臟 潛入水底 望梅止喝
4.補(bǔ)充詞語
急不可( ) 故( )( )演 名( )其( ) 數(shù)( )萬( )
( )( )如珠 丟( )保( ) 喜( )樂見 樂此( )( )
5.寫出對(duì)應(yīng)的句子。(3分)
(1)萬事俱備， 。 (2)( )——為時(shí)不晚
(3) ，非一日之寒。 (4) 八仙過?！? )
(5) ，下有蘇杭。 (6) ，陽朔山水甲桂林。
6. 根據(jù)意思寫成語(5分)。
(1)沒有真才實(shí)學(xué)的人，冒充有本領(lǐng)，混在行家中間充數(shù)。 ( )
(2)、下定以死相拼的決心，有進(jìn)無退干到底。 ( )
(3)、禮物微薄而情誼深重。 ( )
(4)、過于性急圖塊，反而不能達(dá)到目的。 ( )
(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門。 ( )
7. 根據(jù)要求做題。(6分)
(1) 我們應(yīng)該虛心幫助同學(xué)。(修改病句)
(2) 我們會(huì)把北京城建設(shè)得更美好。(換個(gè)說法意思不變)
(3) 真惹人喜愛。(補(bǔ)充句子)
(4) 寫一句讀書名言：
(5) 爸爸準(zhǔn)確讀出了一連串的英語單詞。(改為“把”字句)
(6) 柳條伸展在湖面上。(改為擬人句)
8. 按要求寫四字詞語。(寫三個(gè))
(1) 反映春天景色特點(diǎn)的詞語： 、 、 、
(2) 帶有反義詞的詞語： 、 、 、
(3) 描寫人物神態(tài)的詞語： 、 、 、
(4) 描寫天氣的詞語： 、 、 、
9. 把下列排列錯(cuò)別的句子整理成一段通順的話(在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào))。
( ) 啊，原來是這個(gè)小家伙助我一臂主力! ’
( )不知是暴雨后的空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)也不覺得累，一口氣就拉到坡頂。 ( )我拉著一車糞水，來到南山坡。
( )上坡以后，我把車子停下來，準(zhǔn)備擦臉上的汗水。
( )上坡前，我停下糞車，緊了緊背帶，兩手緊捏車把，準(zhǔn)備一鼓作氣沖上坡去。
( )當(dāng)我回頭時(shí)，不禁呆住了，糞車后面站著一個(gè)十二三歲的男孩，正咧著嘴朝我笑哩!
二、課文傳真(16分)
1. 花開了，就像 似的。鳥飛了，就像 似的。蟲子叫了，就像 似的。
2. 默寫古詩《春日》。(4分)
， 。 ， 。
3.她帶來新葉， ;她帶來葉笛， ; 她帶來鮮花， ; 她帶來鴿哨， ;…… 她帶來 ， 給 ;她帶來 ， 給 .
4.一本語文書就是一個(gè)神奇的世界，本學(xué)期我們教材中游覽了 的九寨溝， 的青島，領(lǐng)略了白鯨 ，了解了孫臏?zhǔn)且粋€(gè) 的人，法國小姑娘的 。
5.口語交際(3分)
你從電視、廣播、報(bào)紙等媒體中聽到或看到什么新聞嗎?請你選擇有價(jià)值的一則寫下了。
三、課內(nèi)閱讀。
1、讀下面一段話，回答問題。
“對(duì)于參議院里的任何人都一樣，如果你們的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。
(1)從這些句子中，你們體會(huì)到了林肯對(duì)父親是一種怎樣的情感?
____________________________________________________________________________
(2)朗讀這段話時(shí)，要讀出林肯對(duì)父親____ ___的愛。
(3)如果你是當(dāng)時(shí)在場的一名參議員，聽了林肯的這一席話話，你會(huì)怎樣想呢?
2、理解課文內(nèi)容，填空。
(1)《田忌賽馬》一文的主要講的是
(2)兩次比賽的結(jié)果怎樣?
__________________________________________________________________________________-
(3)第二場比賽時(shí)田忌能取勝的關(guān)鍵是：____________________________________ ____________
(4)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?
三.課外閱讀：
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī) 生命)，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過，小草挑起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣( 軟弱 柔弱 )，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的.。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”
小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么( 挺拔 挺立 )，可是它的生命力是多么( 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng) )!人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨辈菔钱?dāng)之無愧的。
1.給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。(1分) 2“”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
3. “疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨币辉~你是這樣理解的。(2分)
4 . 按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。(4分)
ABB: 、 、 ABCC : 、 、 、
AABC 、 、 、 AABB 、 、 、
5. 下面對(duì)于短文的表述，哪句更準(zhǔn)確?(用∨表示) (2分)
⑴ 本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。 ( )
(2)本文贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。 ( )
(3) 本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。 ( )
(4) 本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。 ( )
6.請你寫出一句能夠體現(xiàn)小草精神古詩。 (2分)
四.習(xí)作展示
寫一種你喜歡的動(dòng)物，寫出它的特點(diǎn)、生活習(xí)性。題目自擬，內(nèi)容具體，語句通順連貫，字跡工整。