小學五年級下冊英語知識點歸納整理總結

小學英語課以讓學生接觸、認識英語和培養(yǎng)學生的學習興趣為目的,那么五年級下冊英語的知識點你都掌握了多少呢?以下是小編準備的一些五年級下冊英語知識點歸納整理總結，僅供參考。

五年級下冊英語重要知識點匯總

一、對應詞

my ---your I ---you our---your this --- that

here ----there yes----no come----go teacher----student boy----girl his---her

二、知識點

1、表示在幾樓上，要用介詞on，如on the first floor.在一樓。 The first表示第一的，序數(shù)詞在使用時前面一定要加the,表示事物的排列順序。

2、介紹離自己近的事物時用this is ?., 介紹離自己比較遠的事物時用that is? 如：This is my computer. 這是我的計算機。

That is your computer.那是你的計算機。

3、how many??多少? 用來詢問物品的數(shù)量有多少，后面只能跟名詞的復數(shù)形式。如How many books do you have?你有多少本書?

4、當表示有一個時，名詞的前面可以用a或者an.元音前用an , 輔音前用a.如 an apple 一個蘋果 an orange 一個橙子

a pear 一個梨 a dog 一只狗

5、當用Is this?? Is that??提問時，一般用肯定回答是：Yes, it

is .否定是: No , it isn’t.

三、句子：

1、This is the teacher’s office.這是老師辦公室。

2、That is my classroom.那是我的教室。

3、Go to the library. Read a story-book..去圖書館。讀故事書。

4、Is this the library? Yes, it is.這是圖書館嗎?是的。

5Is that the art room? The art room is on the second floor.

那是美術室嗎?不是，美術室在二樓。

6Where is the canteen? Its on the first floor.

食堂在哪里?在一樓。

7、How many students are there in you class? Forty.(數(shù)字) 8、Let’s go and have a look! 讓我們去看一看。

四、單詞：

playground garden library art room light picture board

teachers ‘office gym TV room teacher’s desk wall

floor your computer fan this way ,please

五、Go to the library ,read a book.

Go to the teachers’office, say hello.

Go to the playground, play football.

Go to the garden, water the flowers.

一、知識點

1、同義詞： supper ===dinner 晚飯

2、say (第三人稱單數(shù)) says have =has

3、同義句：What time is it? ===What’s the time?現(xiàn)在幾點了?

4、Let’s ?后面直接跟動詞的原形。如：Let’s go! 讓我們走吧! Let’s clean the classroom.讓我們打掃教室吧!

5、It’s time for ?后面跟名詞。如：It’s time for dinner. 該吃晚飯了。 It’s time for English class. 該上英語課了

It’s time to?后面跟動詞。如：It’s time to eat dinner. 該吃晚飯了。 It’s time to have English class. 該上英語課了。

二、句子：

1、What time is it? 幾點鐘了?

2、It’s nine o’clock.現(xiàn)在九點。

3、It’s time for English class.該上英語課了。

(lunch English class music class breakfast dinner P.E class)

4、School is over. Let’s go to the playground.放學了，讓我們去操場吧!

5、It’s time to go to school.該去學校了!

( get up go to school go to bed go home )

三、單詞：

lunch English class music class breakfast dinner P.E class get up go to school go to bed go home just a minute 復數(shù)形式：foot----feet (腳)

四、It’s time for breakfast. Let’s drink some milk.

It’s time for lunch. Let’s have some chicken.

It’s time for dinner. Let’s eat some rice.

It’s time for PE class. Let’s jump and run.

It’s time for English class. Let’s read and write. It’s time for music class. Let’s sing and dance.

五年級下冊英語練習題

一、Read and tick .(判斷劃線部分發(fā)音是否相同，相同填T，不同填F。)

( ) 1. A.third B. thin

( ) 2. A.that B. maths

( ) 3. A.three B. mother

( ) 4. A.birthday B. brother

( ) 5. A.fifth B. there

二、Read and choose.(找出不同類的單詞。)

( ) 1.A.cook B. make C. delicious

( ) 2.A.when B. what C. with

( ) 3.A.third B. tenth C. three

( ) 4.A. Monday B. November C.December

( ) 5.A. and B. on C. in

三、Read and write.(請寫出下列詞的完整形式。)

3rd_______ 4th ________8th ________9th _______ 20th _______

四、Read and choose.(選擇最佳答案填空。)

( ) 1. ______ is the sports meet ?—It’s in June. A. What B. When C. Where

( ) 2. My birthday is ______ December 30th. A. on B. in C. at

( ) 3. August is the ____ month of a year. A. seventh B. ninth C. eighth

( ) 4. Mother’s Day is on the ____Sunday in May. A. first B. second C. third

( ) 5. _____ is on January 1st. A. Children’s day B. National Day C. New Year’s Day

( ) 6. Chen Jie will _____noodles _____ her mum.

A. cooks ,to B. cook, for C. cooking, for

( ) 7. There are some special days _____ April. A. in B. on C. at

( ) 8. There are _____ cows on the farm. A. twelfth B.twelve C.second

( ) 9. When is the ______ contest? A. sing B. sings C. singing

( ) 10. Today is _______ birthday.

A. my mther B. my mother’s C. my mothers

五、Read and write .(讀一讀，選擇所給詞的適當形式填空。)

1. When is ________ ( you) birthday?

2. My mother’s birthday is on January the _______ (two)

3.May is the __________ (five) month of a year.

4.There are ________ (twelve) months in a year.

5. Children’s Day is on ____________ .

十、Read and write. (連詞成句，注意首字母大寫與標點。)

1. China’s Day is When National (?)

2. birthday is his Thursday eleventh (.)

3. for your What do will father your (?)

4. birthday Grandpa’s on June is 1st (.)

5. on My is birthday February 2nd ( .)

六、Read and choose.(對答如流)

( ) 1.When is your father’s birthday ? A.Great.

( ) 2.Happy birthday,Mum! B. It’s April 1st.

( ) 3.Let’s cook noodles together! C. It’s on November 6th.

( ) 4. What do you often do on your birthday? D. Thank you.

( ) 5. When is April Fool’s Day? E. I usuall eat a birthday cake with my friends.

七、Read, and choose.(讀短文然后判斷對“T”錯“F”)

Hi,I am Mike. There are five people in my family.My grandma,my father,my mother,me and my little puppy.There are three birthdays in February and two birthdays in September.My grandma’s birthday is in February.My birthday is on September 10th.It is also Teachers’ Day.My mother is a teacher.On September 10th,my mum usually buys me a big birthday cake.I often help her cook dinner.She usually cooks noodles for me.I feel happy.I love my mother very much.

( )1.There are four people in Mike’s family.

( )2.There are three birthdays in September.

( )3.Mike’s birthday is on September 10th.

( )4.Mike’s mum is a cook.

( )5.Mike’s grandma’s birthday is in February.

八、Read and write.(根據(jù)所給提示，寫一篇關于你家人生日的短文。)

Hello.There are ______ people in my family,______________________ _____________________.My father’s birthday is on _______.My mother’s birthday is on ___________.My birthday is ______________. _________________________________.I love my family very much.

五年級下冊英語全冊教學計劃

一、指導思想：

堅持英語教學的實用性原則，改變過于注重語法和詞匯的講解和教學的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動學習模式;根據(jù)小學生的特點，正確把握語言知識與語言技能的關系。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓練。要培養(yǎng)學生良好的語感、良好的語音語調、正確的聽、說、讀、寫習慣和使用語言的習慣。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學習英語的方法，以便為進一步的學習奠定基礎。

二、學生學習情況分析：

五年級學生學了兩年多英語，有一定的基礎。英語聽、說、讀、寫的好習慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內容比以前越來越難，學生的學習興趣比以前更難保持，容易出現(xiàn)兩極分化。所以這學期要注意轉化后進生，因材施教，分層次教學，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，有強烈的求知欲，有強烈的表達欲。因此，教師應該一如既往地采用新的、生動有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。

三、教材分析：

這本教材難度合理，過渡平和。它主要采用全物理響應的教學方法，使學生在不同的學習活動中感知和使用英語，從而使學生可以通過做、唱、玩來學習。在過去兩年的基礎上，本教材的內容繼續(xù)選擇與學生生活和學習現(xiàn)實密切相關的話題，滿足學生的需求六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、有趣，讓學生開心、快樂教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。讓學生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養(yǎng)學生能力方面，這類活動逐步培養(yǎng)學生自主學習和反對使用語言的能力。由此，學生積極求知、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘。

四、教學目標：

1，激發(fā)學生學習英語的興趣。

2、能聽懂并回答12組對話，能簡單交流。

3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡單使用。

4、培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的`能力。

5、會唱8首歌。

6、會聽歌，會說話，會唱歌。

7、能夠理解6種簡單的中西文化知識。

五、教學難點：

1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。

2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握所學的句型。

3、使用日常交流用語，使用四種句型，交流簡單，說話大膽，發(fā)音正確。

4、在任務型學習過程中，運用相關的語言知識和技能完成一項任務。

5、進一步培養(yǎng)良好的寫作習慣，能夠書寫工整規(guī)范。

不及物動詞教學措施：

1、根據(jù)學生的年齡特點，充分利用直觀教具和電化教學手段，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情境教學法，讓學生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的能力。

3、使用教材，根據(jù)學生會的實際情況，很難重現(xiàn)每個單元的各個章節(jié)。

4、課后設計全面高效的作業(yè)，實施鞏固知識，并加以應用。

六、培訓措施：

(a)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的措施

好學生智力更好，更重要的是學習習慣好，學習積極。所以在教學過程中，在提出和其他同學一樣的基本要求的基礎上，這部分同學要適當提高要求，增加難度。具體措施如下：

1，學生‘優(yōu)差’搭配，合作標準。在分活動和小組活動中，優(yōu)秀生和差生要適當搭配，以利于實踐活動的順利開展，同時充分發(fā)揮優(yōu)秀生對差生的引導作用，彌補大班教學的不足。

2、鼓勵資優(yōu)學生訂閱英語報刊雜志，多吸收課外英語知識和西方文化知識，拓展知識面。

3、鼓勵資優(yōu)學生參加各種英語競賽，提高英語水平。

(2)扶貧措施

一般來說，后進生思維遲鈍，理解和應用能力差，上課活躍，注意力不能集中，解決難題能力弱。他們不是不會雕枯木的窮學生。他們的差異主要是行為、習慣、態(tài)度上的缺陷。根據(jù)后進生形成的原因，我制定了以下措施：

1、主動發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并發(fā)揚光大，盡量少批評，多表揚，多鼓勵，多幫助，讓他們在課堂上感受到老師的重視和理解。

2、在教學中，由淺入深，由易到難，逐步深化，注重方法和評價，以免害后進生。設計適合自己梯度的知識和題型，讓后進生有一個成功的學習經(jīng)歷，從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。

3、業(yè)余時間提供有針對性的輔導，積極與家長溝通，得到他們的配合。在課堂上，給他們更多的關注，努力在這學期取得進步