要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，那么五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全，僅供參考。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇1）

閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問(wèn)題。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。__馬上起來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kàn　kān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃（huà　huá）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫夾（jiā　jiá）絲網(wǎng)防盜玻璃　博物館可以采用　銀行可以采用　珠寶店可以采用　存放重要圖紙　文件的建筑物也可以采用　

另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，（即　既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（nián　zhān）在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必（需　須）采用這種安全可靠的玻璃。

（1）用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。

（2）給短文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

近義詞：珍貴（　　）企圖（　?。?/p>

反義詞：堅(jiān)硬（　?。┌踩ā　。?/p>

（4）這兩段主要講__________和__________兩種新型玻璃的。

（5）在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用__________和__________這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。

（6）讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。

答：

__________________________________________。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇2）

閱讀《圓明園的毀滅》選段，回答問(wèn)題。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇（wáng　huáng）家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲（lín　líng）瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬（péng　féng）萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛（fú　fó）置身在幻想的境界里。

（1）我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

景觀（景致）　　仿照（模仿）　　仿佛（好像）

（3）用“~~~~~”劃出文中的排比句。

（4）在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①（金碧輝煌）的殿堂　　　?、冢岘囂尥福┑耐づ_(tái)樓閣

③（田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野　?、埽L(fēng)格各異）的民族建筑

（5）縮寫(xiě)句子。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

___________________________________________。

（6）給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

①風(fēng)景名勝（　?。篈、超過(guò)B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受

②舉世聞名（　?。篈、用鼻子嗅B、知道C、有名望

③武陵春色（　　）：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情

（7）本文是從______、______、______三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的，其中______方面寫(xiě)得詳細(xì)。

（8）本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”。為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫(xiě)昔日的輝煌？

________________________________________________________________。

（9）看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受深的是什么？

________________________________________________________________。

2.閱讀課文《狼牙山五壯士》6-9自然段，回答問(wèn)題。

（1）第六自然段中的“眺望”和“望望”這兩個(gè)詞語(yǔ)位置能否調(diào)換？為什么？

________________________________________________________________。

（2）把下面的句子改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句。

班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”

________________________________________________________________。

（3）哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了五壯士跳崖時(shí)的奮不顧身？

________________________________________________________________。

（4）這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士的怎樣的情懷？

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（5）給這幾段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：

________________________________________________________________。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇3）

閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》回答問(wèn)題。

（1）“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度。分別是什么？

________________________________________________________________

（2）對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話(huà)的理解正確的兩項(xiàng)是（）

A．父親只會(huì)寫(xiě)劇本，但不懂詩(shī)。

B．父親讀詩(shī)非常認(rèn)真仔細(xì)。

C．“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。

D．“我”急于得到父親的贊賞。

（3）父母對(duì)子女同一首詩(shī)的評(píng)價(jià)截然相反，其原因是什么？

________________________________________________。

（4）“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話(huà)中的“幸運(yùn)”指的是什么?

________________________________________________。

（5）后一句中的“刮倒”含義是什么？

________________________________________________。

（6）本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語(yǔ)，依次填在下面的橫線(xiàn)上。

得意洋洋→________________→_________________→頭也沉重地抬不起來(lái)→____________醒悟

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇4）

閱讀《落花生》段落，回答問(wèn)題 　　父親說(shuō)：“花生的好處（chǔ　chù）很多，有一樣可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠（lǜ　lù）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨　辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)　所以你們要像花生　它雖然不好看　可是很有用

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話(huà)卻深深地印在我的心上。

（1）我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字。

（2）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（3）我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

寫(xiě)出反義詞：愛(ài)慕（厭惡）　有用（沒(méi)用）　好處（壞處）

寫(xiě)出近義詞：可貴（珍貴）　體面（氣派）　愛(ài)慕（喜愛(ài)）

（4）父親對(duì)“我”的希望是什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

（5）用“要……不要”寫(xiě)一句話(huà)。

________________________________________________________________。

（6）父親把花生和（　　）、（　?。?、（　?。┫啾?，說(shuō)明花生沒(méi)有（　?。瑓s具有（　?。?。

（7）下面對(duì)父親的話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（　?。?/p>

A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋(píng)果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。

B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋(píng)果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。

C、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。

（8）畫(huà)橫線(xiàn)的句子是父親說(shuō)的話(huà)，是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（　?。┑木瘛?/p>

（9）作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（　　），不要（　　）的人。

（10）按要求改寫(xiě)句子。

①父親的話(huà)卻深深地印在我的心上。（改為反問(wèn)句）

________________________________________________________________。

②父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________________________________________________________________。

（11）對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”，你是怎么理解的？

答：________________________________________________________________。

（12）我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？

答：________________________________。

（13）在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣的人？為什么？

________________________________________________________________。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇5）

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是有品格、有靈魂、有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管___________，不管___________，從來(lái)都是________，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

（1）把空缺的部分補(bǔ)充完整。

（2）用波浪線(xiàn)在文中畫(huà)出寫(xiě)梅花的特點(diǎn)品格的句子。

（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含義是什么？

________________________________________________________________。

（4）為什么外祖父說(shuō)梅花是中國(guó)有名的花？

________________________________________________。

（5）從上面這段話(huà)中，我們知道外祖父送墨梅圖給作者的目的是：________________。

（6）作者以________為題目，表現(xiàn)了海外游子_____________。

（7）片段中談到具有梅花品格的人十分可貴，請(qǐng)寫(xiě)出2個(gè)以上這樣的人。

（8）“露從今夜白，_____________?！蹦切┻h(yuǎn)離故土的人，總會(huì)思念自己的家鄉(xiāng)和親人，請(qǐng)先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再用三則成語(yǔ)來(lái)形容他們的思鄉(xiāng)之情。

_____________________________________________________________________________。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇6）

1.閱讀《竊讀記》回答下列問(wèn)題。

（1）概括全文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)對(duì)標(biāo)題中“竊讀”的理解。

_______________________________________________。

（2）請(qǐng)賞析第13段畫(huà)線(xiàn)句“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘，可是我渾身都松快了”。

_______________________________________________。

（3）填寫(xiě)下表，體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度。 　　

（2）結(jié)合上下文，分析第⑤段在文中的作用。

_______________________________________________。

（3）本文多處寫(xiě)了“我”對(duì)讀書(shū)的癡狂，試找出一處做簡(jiǎn)要分析。

_______________________________________________。

2.閱讀《走遍天下書(shū)為侶》第五自然段，回答問(wèn)題。

(1)作者在文中連用了（　?。┚?，強(qiáng)調(diào)了自己觀點(diǎn)的正確性。

A.設(shè)問(wèn)　　B.疑問(wèn)　　C.反問(wèn)

(2)給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

你已經(jīng)見(jiàn)過(guò)朋友一百次了　可第一百零一次再見(jiàn)面時(shí)　你還會(huì)說(shuō)　真想不到你懂這個(gè)　你每天都回家可不管過(guò)了多少年　你還會(huì)說(shuō)　我怎么沒(méi)注意過(guò)　燈光照著那個(gè)角落　光線(xiàn)怎么那么美

(3)“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”這句話(huà)是比喻句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解

_______________________________________________。

(4)選文中后兩句話(huà)說(shuō)明了什么？

_______________________________________________。

(5)作者把書(shū)比作家，比作朋友，充分表達(dá)了作者的愛(ài)書(shū)之情，其實(shí)這樣的比喻還很多，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子。

_______________________________________________。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇7）

父親的禮讓

那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請(qǐng)表上簽了字。我想減輕父母的憂(yōu)愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用,足夠我家人一年的生活開(kāi)支。

后,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱(chēng)為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個(gè)名額，所以,我和嘎子之間，只有一個(gè)會(huì)成為正式的扶助對(duì)象。

接下來(lái),學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說(shuō)：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來(lái)，歡迎老師?！?/p>

我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明我的申請(qǐng)以及準(zhǔn)貧困生的事。后,我一本正經(jīng)的說(shuō)：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！?/p>

父親低下頭想了想，問(wèn)我：“那嘎子家境如何？”

我說(shuō)：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家?！?/p>

父親后對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭(zhēng)，我們家境比他強(qiáng),況且我和你娘還能掙（　?。╁X(qián)?！?/p>

好說(shuō)歹說(shuō)，父親罵了我一通，說(shuō)我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)回頭對(duì)母親說(shuō)：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！?/p>

接下來(lái)，他樂(lè)呵呵地笑著，對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)啥,孩子聽(tīng)話(huà)就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！?/p>

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會(huì)作出這樣的決定，這樣會(huì)損害我的尊嚴(yán)。

母親在院子里抓雞，幾次都沒(méi)抓住，父親過(guò)來(lái)幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對(duì)老師說(shuō)：“家里每年都會(huì)養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開(kāi)支啦。”

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒(méi)有回學(xué)校，夜里醒來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。

直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

（摘自《文化博覽》2006年第11期）

1、在括號(hào)里注音。（2分）

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

禮讓---（　?。┏袚?dān)---（　　）

哭泣---（　?。┖鋈?--（　?。?/p>

3、從文中找出二個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在下面的括號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。（4分）

（　　　?。ā　　　。?/p>

4、課文結(jié)尾說(shuō)“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。”你知道當(dāng)初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

答案

1、zhèng

2、謙讓、承受、啜泣（哭號(hào)、嗚咽啼哭、飲泣、抽泣）、突然

3、一本正經(jīng)、雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無(wú)路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛(ài)心，善心…）

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇8）

碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場(chǎng)上來(lái)吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說(shuō)話(huà)，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點(diǎn)我的菜，我吃點(diǎn)你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強(qiáng)多了。

我們端著碗出場(chǎng)的第一個(gè)“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對(duì)方猜，猜不著，就吃對(duì)方一口菜；猜著了，就讓對(duì)方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個(gè)碗，是要有一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個(gè)“節(jié)目”卻從未中斷過(guò)。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會(huì)兒，我們就聽(tīng)到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。

這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒(méi)吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。

后來(lái)我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個(gè)漂亮的小女孩，跟她小時(shí)候一模一樣。當(dāng)我們說(shuō)起這打破碗的故事時(shí)，她回憶說(shuō)：“你的媽媽打起人來(lái)比我媽厲害，你又小，我怕你受不了??”

她說(shuō)得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并在下面畫(huà)橫線(xiàn)。

端著碗（zhe　zhuó　zháo　zhāo）

猜不著（zhe　zhuó　zháo　zhāo）

2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫(xiě)出各段段意。

第一段:

第二段:

第三段:

3．小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

4．第四自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會(huì)想些什么？

5．第五自然段中的省略號(hào)表示什么？在正確答案后的括號(hào)里畫(huà)“√”。

①表示省略了的話(huà)。（?。?/p>

②表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣（?。?/p>

答案

1．Zhe√　zháo√

2．分段：

第一段：（1—2）寫(xiě)我們山村的孩子喜歡聚到一塊吃飯、猜菜。

第二段：（3—4）寫(xiě)“我”猜菜時(shí)打了碗，一位小姐姐把她的碗給了“我”，自己卻挨了打?！拔摇焙芨屑ぁ?/p>

第三段：（5—6）寫(xiě)多年后，“我”和小姐姐談起了這件事，我很激動(dòng)。

3．因?yàn)樗馈拔摇眿尨蚱鹑藖?lái)比她媽厲害，怕“我”受不了。

4．小姐姐會(huì)想：我為你挨了打，你用紅糖茶給我喝，我滿(mǎn)足了。

5．①（√）

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇9）

種辣椒

常識(shí)課上，老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ?tīng)完課，我動(dòng)了心，決心種點(diǎn)什么，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

回到家，我找到了兩個(gè)花盆，滿(mǎn)心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺(tái)前，只見(jiàn)一棵小嫩芽拱出土，又過(guò)了兩天，好幾棵小芽出來(lái)了。小芽越來(lái)越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿(mǎn)了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開(kāi)放了。大約又過(guò)了四五天，辣椒就開(kāi)始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個(gè)個(gè)綴在莖上，真惹人喜愛(ài)。

秋風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開(kāi)始由青變紅，看上去更讓人喜愛(ài)。一個(gè)個(gè)兩寸多長(zhǎng)的小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。收獲的時(shí)節(jié)到了，我滿(mǎn)懷欣喜地把成熟的辣椒一個(gè)一個(gè)摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？

1．找出文章中點(diǎn)明中心的句子，在下面畫(huà)橫線(xiàn)

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫(xiě)出段意。

3．讀下面句子，在括號(hào)里寫(xiě)出各運(yùn)用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對(duì)我微笑，感謝我對(duì)它們的辛勤培育。（?。?/p>

②我飛一樣地跑到窗臺(tái)前。（?。?/p>

答案

1．知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出辛勤的勞動(dòng)，這難道不是真理嗎？

2．分段：

第一段：（1）寫(xiě)我決心種點(diǎn)植物觀察它的生長(zhǎng)過(guò)程。

第二段：（2－4）寫(xiě)我種植辣椒的過(guò)程。

第三段：（5）寫(xiě)我懂得了知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐又必須付出。

3．①擬人?、诒扔?/p>

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇10）

小黃牛找食吃

小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過(guò)日子，應(yīng)該自己生活了。”小黃牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開(kāi)始自己過(guò)日子了。一天，小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶(hù)農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿(mǎn)向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話(huà)：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。

小黃牛拖著癟（biē）癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到了一棵老榆樹(shù)下。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？

小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來(lái)到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。

傍晚的時(shí)候 小黃?；氐郊依?告訴媽媽哪種綠葉能吃 哪種綠葉不能吃的理由 牛媽媽聽(tīng)了 高興得眉開(kāi)眼笑 一個(gè)勁地夸它 真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子 小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng) 高興極了

（1）給短文的后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）按事情的發(fā)展順序，用“‖”把短文分成三段，并概括段意。

第一段：________

第二段：________

第三段：________

（3）寫(xiě)出文中的兩個(gè)比喻句。

（4）舉例說(shuō)明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的語(yǔ)言敘述。

答案

（1），　，　，　。　，　，?。骸　啊　！　薄?，??！

（2）小黃牛長(zhǎng)大了，牛媽媽讓小黃牛自己獨(dú)立生活。；小黃牛盡管又餓又渴，也不啃吃向日葵葉子和老榆樹(shù)的皮，終于在草原找到了青草。；回到家里，牛媽媽夸小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的孩子。

（3）葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。

（4）小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹(shù)的皮，它決心找到自己能吃的青草。

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇11）

大的麥穗

希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿(mǎn)是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?/p>

弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿(mǎn)意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了！”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是大的，但你們未必能碰到它；即使碰見(jiàn)了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話(huà)，悟出了這樣一個(gè)道理：_______________。

（1）我能在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

沉甸甸的________蒼老的________準(zhǔn)確的________

不失時(shí)機(jī)地________用心地________一再地________

（2）用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用曲線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)擬人句。

（3）瞧，短文怎么沒(méi)有結(jié)尾？快來(lái)試一試給它加個(gè)結(jié)尾吧！

（4）此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

答案

（1）麥穗；聲音；判斷；摘下；挑挑撿撿；錯(cuò)失良機(jī)

（2）比喻句：大家聽(tīng)到了……的聲音

擬人句：無(wú)數(shù)株小麥……嘲笑他們。

（3）人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿(mǎn)的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

（4）略

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇12）

從前有個(gè)小孩兒叫方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。他家里祖祖輩輩都是種用人，沒(méi)有一個(gè)文化人。他長(zhǎng)到5歲了，還從未見(jiàn)過(guò)紙墨筆硯是個(gè)什么模樣。

可是有一天，方仲永突然哭著向家里人要紙墨筆硯，說(shuō)想寫(xiě)詩(shī)，他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那里借來(lái)筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫(xiě)了4句詩(shī)，而且還給詩(shī)寫(xiě)了個(gè)題目。同鄉(xiāng)的幾個(gè)讀書(shū)人知道了這件事，都跑到方仲永家來(lái)看，一致認(rèn)為他寫(xiě)得不錯(cuò)。于是這件事很快傳開(kāi)了，知道的人不免個(gè)個(gè)稱(chēng)奇。

從此，方仲永家熱鬧起來(lái)，經(jīng)常有人來(lái)家玩，有的當(dāng)場(chǎng)出題要小仲永作詩(shī)。小仲永不論什么題目，他都能立刻成詩(shī)，而且內(nèi)容深刻雅致，文采絢麗多姿，得到眾人贊賞。

不久，方仲永的天生奇才傳到了縣里，引起了很大震動(dòng)，人們都認(rèn)為他是個(gè)神童?？h里那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對(duì)方仲永的父親另眼相看，還經(jīng)常拿錢(qián)幫助他。這樣一來(lái)，方仲永的父親便認(rèn)為這是件有利可圖的好事情，于是放棄了讓方仲永上學(xué)讀書(shū)的念頭，每天帶著方仲永輪流拜訪(fǎng)縣里的那些名流、富人，找機(jī)會(huì)表現(xiàn)方仲永的.作詩(shī)天才，以博得那些人的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣一來(lái)，神童漸漸才思不濟(jì)，久而久之，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒(méi)有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩(shī)比以前大為遜色，前來(lái)與他談詩(shī)的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華己全部消失，跟一般人并無(wú)什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。

1.用幾句話(huà)概括這篇短文的主要內(nèi)容。

______________________________________

2.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

平常(　　)　　聰穎（　　)　　稱(chēng)贊（　　)

3.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

每況愈下：______________________________________

大為遜色：______________________________________

4.根據(jù)這篇短文的意思造句。

（1）因?yàn)椤浴璤_____________________________________

（2）如果……就……______________________________________

5.把你讀了這篇短文后想說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在下面。

_________________________________________________________

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇13）

有一段時(shí)間，老農(nóng)夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當(dāng)辛苦。年輕的小牛對(duì)騾子說(shuō)：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完，因?yàn)楦N的季節(jié)很短啊?！?/p>

但小牛還是裝病了，農(nóng)夫給它弄來(lái)新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來(lái)，小牛詢(xún)問(wèn)地里的情況如何，“沒(méi)有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離?！毙∨Ｓ謫?wèn)道：“老家伙說(shuō)我什么沒(méi)有？”“沒(méi)有。”老騾子回答。

第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí)，小牛問(wèn)道：“今天怎么樣？”“還不錯(cuò)，我認(rèn)為?！崩向呑哟鸬馈！暗N得還不是太多?！毙∨Ｓ謫?wèn)道：“老家伙說(shuō)我什么了？”“啥也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)，”老騾子說(shuō)，“但是，他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)?！?/p>

——慵懶是一種自我扼殺。

1.小牛兩次裝病，第一次是________________________________________________

第二次是________________________________________________________________

2.小牛裝病不耕田，卻一再詢(xún)問(wèn)“老家伙說(shuō)我什么了？”老家伙是誰(shuí)？一再詢(xún)問(wèn)表明了什么？

“老家伙”指________________________________

一再詢(xún)問(wèn)，表明________________________________

3.短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農(nóng)村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？

________________________________

4.老騾子和小牛的差距在哪里？

________________________________

5“他停下來(lái)和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)。”屠夫是干什么的？老農(nóng)夫和屠夫說(shuō)話(huà)，意味著什么？

________________________________

6.后一句破折號(hào)的用處是

A解釋說(shuō)明　B話(huà)題突然轉(zhuǎn)換　C聲音延長(zhǎng)

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇14）

有一只蝸牛，很想去見(jiàn)識(shí)一番大海。

然而，它算計(jì)了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。

“但是”，它又換了一個(gè)角色，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是重要的。因?yàn)閷?duì)于許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了。”

“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的進(jìn)行之中?！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語(yǔ)道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開(kāi)了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅(jiān)持著向大海行進(jìn)了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大?！獙?duì)于一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)夠了。”

于是，這只蝸牛踏上了大海之程。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞

樂(lè)觀（　?。　适Вā　。　”寂埽ā　。　》艞墸ā　。　?/p>

2.“很想去見(jiàn)識(shí)一番大海”的“見(jiàn)識(shí)”在文中的意思是________

A借出事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞　B見(jiàn)聞，見(jiàn)識(shí)。

3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（　　）

4.蝸?？释匆?jiàn)大海，人也渴望看見(jiàn)大海，你認(rèn)為大海有什么吸引力？下面說(shuō)法符合你的想法的一句是（　?。?/p>

A大海一望無(wú)際，開(kāi)拓了認(rèn)得視野。

B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽(yáng)。

C大海有氣勢(shì)，大海波濤洶涌，一浪接一浪

5.蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了____________________

后一次是為了____________________

6.有一個(gè)和蝸牛有關(guān)、形容速度太慢的詞語(yǔ)，你知道嗎？

____________________________________________________________

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇15）

一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對(duì)泥土說(shuō)：喂，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子??！

你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說(shuō)。

你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“沙里淘金”這句詞語(yǔ)嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來(lái)的。沙子自高自大地說(shuō)道。

如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞心理，你永遠(yuǎn)只是一粒黯然無(wú)光的沙子。泥土告誡道。

你為什么埋沒(méi)我呢？沙子問(wèn)泥土。

如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢？泥土對(duì)沙子說(shuō)。

生為一粒小小的沙子，落入大地，誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。

孩子，當(dāng)你與大地融為一體時(shí)，你就是大地的一部分了。泥土說(shuō)。

一堆沙子，被一陣大風(fēng)吹得七零八落。

我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風(fēng)吹雨打”呢？沙子嘆息道。

為什么不試著尋求別人的幫助呢？當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí)，就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了。泥土說(shuō)。

1.中國(guó)有一句老話(huà)說(shuō)“是金子總會(huì)發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話(huà)。

_________________________________________

2.“沙里淘金”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是______________________

3.填寫(xiě)近義詞

安逸（　?。　÷駴](méi)（　?。　√韵矗ā　。?/p>

驕傲（　?。　「嬲]（　?。　「袊@（　?。?/p>

自高自大（　　　?。　∩忱锾越穑ā　　　。?/p>

4.用橫線(xiàn)劃出表明本文中心的句子

______________________

5.下面三個(gè)疑問(wèn)句中，與其他兩個(gè)都不同的一句是（　?。?/p>

A你為什么埋沒(méi)我呢？　　B誰(shuí)又能埋沒(méi)你呢　　C誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢

6.找出文中對(duì)應(yīng)的句子。

一粒黯然無(wú)光的沙子______________________

2024五年級(jí)語(yǔ)文寒假練習(xí)題范文大全（篇16）

我們好多人都有一句自己喜愛(ài)的名言，用來(lái)鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話(huà)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)?！痹谖覀兩钪校灰粜挠^察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，這些問(wèn)題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話(huà)，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來(lái)并不費(fèi)力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問(wèn)魚(yú)有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫(xiě)了出來(lái)。幾天后，考試結(jié)果出來(lái)了，我拿了個(gè)100分。同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過(guò)魚(yú)呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶沒(méi)法子，只好依次報(bào)了出來(lái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無(wú)意中看到姐姐在一篇作文中寫(xiě)道：“一串紅在這美麗的春天里綻開(kāi)了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來(lái)，豈不是鬧了個(gè)大笑話(huà)!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cè chè)　熟悉(shú shóu)　似的(sì shì)　告訴(shù shū)

2、找出文中的五個(gè)成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。

______________________________________________________________________________

3、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話(huà)的？可舉例說(shuō)明。

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4、你喜愛(ài)的一句名言是什么？

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