《再寄小讀者》這篇課文是現(xiàn)代作家——冰心奶奶給全國少年兒童的。

　　再寄小讀者讀后感1

　　今天晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》里的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。

　　這篇文章的內(nèi)容是講冰心奶奶教我們怎樣學(xué)好語文和怎樣寫好作文。冰心奶奶說學(xué)會了語文，我們才能更好地了解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好“作文”。

　　我覺得看冰心奶奶寫的這封信，就像冰心奶奶在我面前對我說話一樣，還感覺冰心奶奶就是我的老師?？吹竭@兒，我想起了我們班上語文課時有些同學(xué)不認真，所以寫作文寫得不好，而上課認真的同學(xué)，她們寫的作文就在班里遙遙領(lǐng)先，這不和冰心奶奶說的一模一樣嗎?

　　我以前很害怕寫作文，但后來掌握了寫作文的一點點方法，就覺得寫作文并不是非常困難的一件事情，而是感覺挺輕松，也越來越愛寫作文了，尤其是看了冰心奶奶的這篇文章以后，我發(fā)現(xiàn)里面蘊含著許許多多的小訣竅。如果我一直按照冰心奶奶教的方法來寫的話，作文就會越寫越好了。

　　冰心奶奶寫的這篇文章帶給我們小朋友許多啟發(fā)。

　　再寄小讀者讀后感2

　　你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嗎?是一九五八年三月十一日，北京的時候?qū)懙摹?/p>

　　信中是說二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。

　　這三十多年之中，我們親愛的祖國，經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來過，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?

　　我在枕上的心境，和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動。

　　小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣，眼睛里有點發(fā)酸，但我決不是難過。

　　讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光，來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!

　　再寄小讀者讀后感3

　　今天，我一口氣把冰心奶奶寫的《再寄小讀者》讀完了。

　　這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰?。我把這個主要內(nèi)容分成三點：

　　第一點是：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好?！蔽易x到這里，不由得想起了我自己：我上課的時候，總是控制不住自己，老要和別人說說話，有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用說了，老師要求抄的我就隨便抄點，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學(xué)習(xí)好的寫作方法。

　　第二點是：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細?！倍嘧x課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節(jié)，而不注意記憶書里的優(yōu)美詞語，所以老師的評語中總是寫著“詞語不豐富”。

　　可我的姐姐卻和我恰恰相反，她也喜歡讀課外書，而且讀得很仔細，她還特別愛看詞語豐富，對自己寫作有幫助的書籍。像《優(yōu)秀作文遜之類的書啊，她讀得可多了。每次到家，我看她的作文評語中總是寫著“詞語豐富、語言生動”。相比之下，我比姐姐差遠了。以后，我在看課外書時，一定要注意積累詞語。

　　第三點是：“你們現(xiàn)在的語文課本，里面有很多思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌?！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課文里幾乎都是思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。

　　我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎么讀呀!有的地方日本人還強迫中國孩子讀日本文字的書。高玉寶想上學(xué)卻只能是夢想。相比之下，我生在這么好的條件下，既有老師輔導(dǎo)，又有家長關(guān)心，可我為什么不好好抓緊現(xiàn)在的有利條件認真讀書呢?

　　我讀完這本書后，下決心一定要像冰心奶奶說的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀(jì)的接班人。

　　再寄小讀者讀后感4

　　對于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文藝》，《優(yōu)秀信件》中都見到冰心奶奶的名字和作品，我為自己能在課文中再次見到冰心奶奶的作品而感到十分高興，所以也看得十分仔細。

　　看了課文，我學(xué)到了好多怎樣寫作文的知識。

　　冰心奶奶寫這封信，許多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔細詢問了我們的暑假生活，運用了許多個問號。我自學(xué)時，還以為冰心奶奶是關(guān)心我們，后來，上課時老師講才明白，原來，冰心奶奶通過問我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤?，參加了哪些有意義的活動...解決了寫作文時無話可說的問題。我們有時候?qū)懽魑臅r，會覺得沒什么可寫了，都不值得提一提?？涩F(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫作文的內(nèi)容，啊!原來奧妙在這兒呀!

　　我有時候?qū)懭沼?，也會像冰心奶奶所說的一樣，用一些“好看極了”，“十分高興”，等模糊的詞語輕輕帶過，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——兩個孩子一同游了公園后寫的日記的對比，說明了要寫一件事，不能輕輕帶過，要用具體的事例來寫。

　　比如游動物園，可以寫天氣，游人，動物的動作，形態(tài)和皮毛，羽毛的顏色，也可以寫游人所說的話，寫作文要生動具體，活靈活現(xiàn)，條理清楚。做到了這幾點，人們讀了你的文章，就會有一種“入其境，見其人，聞其聲”的感覺。

　　冰心奶奶還在信內(nèi)通過一個愛學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們要學(xué)習(xí)好，作文好，必須要在老師講課的時候?qū)Ｐ穆犞v，筆記也要記好，不要寫錯別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物，也要認真仔細的閱讀，最好把書里優(yōu)美，生動的詞句都摘記在一個小本子上，寫作文時，就可以拿出來參考：這個句子在文章里用得到嗎?這個詞語文章里用得到嗎?要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子寫在作文上。不過，你光有許多好詞句積攢著，不會運用，也是枉然。所以，你不僅要有許多優(yōu)美的句子，還要會靈活運用。

　　冰心奶奶還在信中告訴我們，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語文，作文，閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好，我們要抓緊學(xué)習(xí)時間，好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵我們說只要刻苦學(xué)習(xí)，一定能趕上那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

　　“到了你能夠很好地掌握語言文字這個工具的時候，你將會感到無限的歡樂?！睂τ谶@一點，我是有深刻體會的。寫好作文后，便“自我欣賞”，“自我檢查”，有時候，讀到好笑的地方，我竟會笑出聲來。

　　那位愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，寫作文生動具體?；铎`活現(xiàn)，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)!

　　再寄小讀者讀后感5

　　《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動。

　　讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見了一個服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會怎么想?會想什么?難道會想：我讓人吃了吧!動物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會想別的呢!人們養(yǎng)動物為什么?兩個結(jié)果：吃、賣。

相關(guān)文章：

1.關(guān)于《寄小讀者》讀后感6篇

2.關(guān)于《寄小讀者》讀后感500字6篇

3.《寄小讀者》讀書心得體會5篇

4.關(guān)于《寄小讀者》讀后感600字5篇

5.關(guān)于《寄小讀者》讀后感400字6篇