語文五年級下冊的復習題
語文五年級下冊的復習題
五年級相對來說已經(jīng)是小學高年級啦，作為五年級的學生應(yīng)該學會主動自己去做題，無論是什么科目都需要練習。小編在這里為大家整理了五年級語文下冊單元復習題，希望能幫助到各位。
第一單元
一、字：
1、易讀易錯：
2.需要關(guān)注的部首：
2.需要辨析的一些字義：
如：給帶點的字選擇合適的意思，在( )里填序號
白：⑴明亮、光亮。⑵沒有效果。⑶清楚、明白。⑷說明、陳述。
真相大白( ) 白費力氣( ) 表白( )
挺：⑴直立、高聳。⑵量詞。⑶很。⑷伸直、凸出。⑸勉強支撐。
挺胸( ) 花挺香( ) 挺拔( )
沉：⑴沒入水中。⑵程度深。⑶鎮(zhèn)定、穩(wěn)重。⑷分量重。
沉重( ) 沉思( ) 沉住氣( )
二、詞：
1.辨字組詞：
喻( )毯( )既( )馳( )疆( )軟( )
愉( )毽( )即( )池( )僵( )坎( )
彩( )撥( )坐( )乎( )陷( )辨( )
采( )拔( )座( )呼( )餡( )辯( )
2.四字詞語的復習：
(1)補充詞語：
一( )千里 群馬( )馳
翠色( )流 ( )立四望
( )飄帶舞 ( )黃一體
高大( )秀
(2)四字詞語歸類
如：帶有顏色的：一碧千里、翠色欲流、渾黃一體、銀裝素裹……
ABAC：美輪美奐、實話實說、無邊無涯……
ABCC:熱氣騰騰、千里迢迢、興致勃勃……
AABB：跌跌撞撞、辛辛苦苦……
含反義的：轉(zhuǎn)悲為喜、半信半疑、天造地設(shè)……
AABC:奄奄一息……
……
3.詞語搭配
( )的大戈壁 ( )的身影 ( )地望著
飛快地( ) 打斷( ) 陷入( )
一( )微笑 一( )白楊樹 ( )的天空
( )的空氣 ( )的小詩 歡迎( )
表演( ) 回味( ) 一( )小詩
一( )境界 一( )彩虹
三、句：
1、寫出下面句子所采用的修辭方法
(1)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。( )
(2)在這種境界里，連駿馬和大牛都有時靜立不動，好像回味著草原無限樂趣。( )
(3)走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!( )
(4)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。( )
(5)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的。( )
(6)白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。( )
(7)生活在沙漠中的白楊樹，難道給我們的印象還不深嗎?( )
(8)粗大的雨點像鞭子一樣毫不留情地抽打著地里的禾苗。( )
第二單元
一、字：
1.部首
2.易錯讀音
3.多音字
4、選擇字義
(1) 冒：(1)向外透，向上升。(2)不顧。(3)以假充真。(4)不加小心，魯莽。
冒著熱氣( ) 冒雨前來( )
冒冒失失( ) 冒牌貨( )
(2)臨：(1)來到。 (2)對著。 (3)快要。 (4)照著字畫模仿。
居高臨下( ) 臨別( )
重臨心頭( ) 臨帖( )
二、詞：
(1)組詞：
(2)選選恰當?shù)淖郑?/p>
副 復 賦 付 富 赴
反( ) 天( ) ( )
隊長 ( )出 豐( ) 奔( )
3.改正下面句子中用得不恰當?shù)脑~語：
1. 鈴鐺在輕松的步伐里響得更干脆。( )
2. 我似乎又聽見緩緩喜悅的駝鈴聲。 ( )
3. 狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。( )
4 給駱駝帶上鈴鐺，增強一些行路的情趣。 ( )
第三單元
一、詞：
1、組詞：
敝( )矩( )臣( )淮( )
敞( )柜( )巨( )準( )
賊( )梁( )禽( )惠( )詣( )
賤( )粱( )籬( )穗( )指( )
2、先標音調(diào)，再多音字組詞：
大dà( ) 盛shèng( ) 為wéi( )都dū( )結(jié)jié( )
dài( ) chéng( ) wèi( ) dōu( ) jiē( )
撒sǎ( ) 乘shèng( ) 難nán( )答dā( )應(yīng)yīng( )為wèi( )
sā( ) chéng( ) nàn( ) dá( ) yìng( )wéi( )
3、近義詞：
強盛——強大 侮辱——羞辱
吩咐——囑咐 欺騙——欺詐
規(guī)矩——法規(guī) 招待——款待
取笑——譏笑 尊重——尊敬
反義詞：
強盛——衰弱 侮辱——尊重
故意——無意 取笑——安慰
尊重——輕視 面部改色——大驚失色
安居樂業(yè)——流離失所
4、解詞：
(1)楊氏之子：之：助詞，“的”的意思。題目的意思是： ，直接點明了文章的主要人物。
(2)氏：姓氏，表示家族的意思。
(3)甚聰惠：甚： ?；荩和?”， 的意思。
(4)詣：
(5)其父： 其：
(6)乃呼而出：乃：
(7)為設(shè)果：小兒(楊氏之子)為他擺出水果。設(shè)： (誰為誰設(shè)果?孩子為孔君平設(shè)果。)
(8)以示兒：以便給小兒看。以： 示：
(9)此是君家果：這是你家的楊梅。此： ;君，您，古代對對方尊敬的稱呼。
(10)未聞：沒有聽說。未： 聞：
(11)夫子家禽：您家的鳥。夫子，先生，您，舊時對學者或老師的尊稱;禽，鳥類。(家禽與現(xiàn)在家禽區(qū)別。)
(12)曰(yue)：
三、句：
(一)、理解課文內(nèi)容，在正確的答案后劃(∨)
1、“為設(shè)果，果有楊梅?！边@句話的正確理解是：
A：孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。( )
B：他為孩子帶來了水果，其中有楊梅。( )
2、“未聞孔雀是夫子家禽?！睂@句話的正確解釋：
A：我可沒有聽說孔雀是一種家禽。( )
B：我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。( )
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