知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。那么關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及公式有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)及公式，僅供參考。

一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

購物

【知識(shí)框架】

購物

1、買文具---(小面額的人民幣)

2、買衣服---(大面額的人民幣)

3、小小商店---(進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計(jì)算)

【知識(shí)點(diǎn)】

買文具(小面額的人民幣)

1、認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。

2、體會(huì)小面額人民幣之間的換算關(guān)系。

3、從實(shí)際問題中理解“付出的錢、應(yīng)付的錢、應(yīng)找回的錢”三者之間的關(guān)系。

4、在購物情景中進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計(jì)算。

買衣服(大面額的人民幣)

1、讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)大面額的人民幣，能從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)上辨認(rèn)。

2、會(huì)計(jì)算大面額人民幣之間的換算。

3、在購物活動(dòng)中體會(huì)大面額人民幣的作用，運(yùn)用人民幣的兌換知識(shí)，初步掌握付錢的方法。

小小商店(進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計(jì)算)

1.在購物情景中會(huì)進(jìn)行有關(guān)錢款的簡單計(jì)算。

2.通過購物中的活動(dòng)，了解付費(fèi)的方式是多樣化的。

3.通過購物的活動(dòng)，鞏固復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加減法計(jì)算。

4.購物中能解決一些簡單的實(shí)際問題。

捆小棒(11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí))

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、計(jì)數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡化和抽象：

計(jì)數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對應(yīng)，“個(gè)位”與“根”對應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。

2、認(rèn)識(shí)一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位?！?/p>

3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動(dòng)中，認(rèn)學(xué)生認(rèn)、讀、寫11～20各 數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。

搭積木(十幾加(減)幾的加減法)

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、用形象的積木，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法。(即在原有的基礎(chǔ)上增加為加法，減少為減法。)

2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法，計(jì)算方法都是先在個(gè)位上加或減，然后再與十位上相加或相減。

3、在計(jì)算中找規(guī)律，理解加法中加號(hào)兩邊的數(shù)交換位置，相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。

有幾瓶牛奶(9加幾的進(jìn)位加法)

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+?”的進(jìn)位加法。

2、理解湊十法的簡便性。(把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+?”的湊十法。

3、直接對進(jìn)位加法的算式進(jìn)行計(jì)算，以作為鞏固練習(xí)。

有幾棵樹(8加幾的進(jìn)位加法)

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+?”的經(jīng)驗(yàn)探索“8+?”的計(jì)算方法。

第一種方法：把 8湊10，分解另一個(gè)加數(shù)。

第二種方法：把8分解，將另一個(gè)加數(shù)湊成10。

2、進(jìn)一步理解“湊十法”。

3、正確熟練地口算8加幾。

買鉛筆(十幾減幾的退位減法(一))

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)“十幾減九”的退位減法。

2、讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減八”的退位減法及相關(guān)數(shù)學(xué)問題。

3、體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。

第一種方法：個(gè)位上的數(shù)不夠減9或8，從十位退一在個(gè)位加十再減。

第二種方法：將十幾分解10和幾，用10減9或8，再用結(jié)果加上分得的另一個(gè)數(shù)。

第三種方法：逆向思維，做減法想加法， 9(8)加幾等于十幾，十幾減9(8)就等于幾。

第四種方法：十幾減9可以想成用個(gè)位數(shù)加1。(十幾減9就用幾加1)

以上幾種方法不是要求每一位學(xué)生全部掌握，但是要求學(xué)生明確退位減法的算理。

跳傘表演(十幾減內(nèi)的退位減法(二))

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、正確計(jì)算十幾減7、減6等數(shù)的減法。(減5、4、3、2等數(shù)的減法在教學(xué)實(shí)際情況中進(jìn)行穿插安排。)

2、進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。

美麗的田園(解決問題)

【知識(shí)點(diǎn)】：

1、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

2、鞏固20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

3、使學(xué)生能根據(jù)一個(gè)加法算式寫出兩道減法算式。

4、多角度的認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)，建立數(shù)感。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)公式：

(一)小學(xué)數(shù)學(xué)加減運(yùn)算公式

加數(shù) + 加數(shù) = 和(交換加數(shù)的位置和不變)。

被減數(shù)–減數(shù) = 差。

和 = 加數(shù) + 加數(shù)差 = 被減數(shù)–減數(shù)。

和–加數(shù) = 另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)–差 = 減數(shù)。

另一個(gè)加數(shù) = 和–加數(shù)減數(shù)= 被減數(shù)–差。

差 + 減數(shù) = 被減數(shù)。

被減數(shù) = 差 + 減數(shù)。

求大數(shù)比小數(shù)多多少，用減法(-)計(jì)算。

求小數(shù)比大數(shù)少多少，用減法(-)計(jì)算。

大數(shù)=小數(shù)+多出來的數(shù)小數(shù)=大數(shù)—多出來的數(shù)多出來的數(shù)=大數(shù)—小數(shù)。

在“︸”下面就是求總數(shù)，用加法(+)計(jì)算。

在“︸”上面就是求部分，用減法(-)計(jì)算。

(三)時(shí)針與分針(時(shí)針短，分針長)

1時(shí)=60分。

60分=1時(shí)。

1刻=15分。

分針指著12是整時(shí)，時(shí)針指著數(shù)字幾就是幾時(shí)。

分針指著6是半時(shí)，時(shí)針過數(shù)字幾就是幾時(shí)半。

(四)元角分

1元=10角。

1角=10分。

1元=100分。

(五)圖文應(yīng)用題

先找出已知條件和問題，再確定用加法或減法計(jì)算，最后記得要寫答。

求一共是多少，用加法(+)計(jì)算。

求還有、還剩、剩下是多少，用減法(-)計(jì)算。

一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)及答案

1.圈一圈，再計(jì)算。

9+5=□9+6=□

2.列式計(jì)算。

9+□=□9+□=□

3.算一算。

9+5=9+2=9+9=9+4=9+8=9+6=9+7=9+3=

4.一共有多少個(gè)南瓜?

□+□=□(個(gè))

答案：

1.14;15

2.9+4=139+8=17

3.1410181317151612

4.9+5=14