提高語文成績的方法：提高閱讀量

　　在面對語文科目的時候，很多學生都不知道應該如何去學習，大部分的學生都不知道應該從哪方面下手比較好。小編整理了語文學習相關內容，希望能幫助到您。

　　提高語文成績的方法：提高閱讀量

　　堅持高品位高效閱讀，才是提升語文能力的“法寶”。

　　其次，2019語文高考已經(jīng)難出了新高度，是否意味著語文會更難?

　　是的!一定會更難!

　　“統(tǒng)編本”語文教材總主編溫儒敏教授曾“惡狠狠”地甩下一句話，驚呆了眾人：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完”!什么?“讓15%人做不完題目”，成了高考語文命題的目標?!這話，確實讓人匪夷所思!總覺得相關命題者是在故意刁難考生!很多老師和家長表示不理解!但其釋放的信息與導向，卻耐人尋味。那就是，意味著今后的語文高考，將在兩方面產(chǎn)生變化：

　　1.閱讀速度將成為語文高考考查的一大重要方面。過去，著重考量學生的理解、評價與鑒賞能力，而現(xiàn)在，多了一項指標——“閱讀速度”。

　　2.閱讀題量將大幅度增加。有關專家統(tǒng)計，今年高考的答題量，比去年悄悄增加了5%~8%。

　　溫儒敏繼續(xù)透露，“高考的閱讀面也在悄悄變化，哲學、歷史、科技什么類型的內容都有?，F(xiàn)在閱讀的要求遠遠高出了語文教學平時教的那個水平”。

　　今后的中高考所有科目都會是對語文的持續(xù)考察。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目都增加!閱讀、語文水平欠佳，做題速度、理解水平等都會受到很大影響，所以會出現(xiàn)考生連題都沒時間做完的情況。

　　未來，閱讀是一切學科的最重要基礎，如果你依然說自己的孩子沒時間讀書，等同于說要自己的孩子放棄所有學科。

　　2、智力好奇心的如何擴展。

　　古希臘先哲曾說好奇心是一切科學之母，一個懶惰的頭腦可以說是坐等那些強加于他的體會。好奇心的心靈也總在保持警覺，進行探索，尋求思考的材料。

　　怎么獲得提供推力之用的原始材料呢，孩子在10~13歲的時候，好奇心上升到職能層面和社會層面之上，就到了智能層面，此時是在觀察事物和積累材料的基礎上發(fā)現(xiàn)了問題而加以思考，當問題問過別人未解決，而孩子仍然將問題留在自己腦子里，繼續(xù)思考，想方設法尋求答案時，好奇心就上升到智力層面，成為推動思想的積極力量，對頭腦開放的人來說，大自然和社會的經(jīng)歷都充滿了各種各樣的微妙挑戰(zhàn)，有待于進一步思考，使問題萌發(fā)的力量需要及時抓住和正確利用，否則孩子們的智力好奇心會逐漸減退以至于消失，這一規(guī)律，尤其適合于對個人的琢磨不定有懷疑的敏感問題。

　　有些人的智力好奇心在10~13歲開始，會保持強勁，永不消退，但在大多數(shù)人身上銳氣卻很容易受挫而變得遲鈍，培根曾提醒我們要保持童年那樣的開朗靈活的好奇心，同時也提醒我們注意這一天賦是很容易消失的，有些人是在滿不在乎和冷漠之間失去了它，另有一些人是在輕浮草率之中失去它，還有一些人雖無上述缺點，卻因為思想陷入刷題的牢籠，陷入機械性的枯燥填鴨式的學習中，同樣不再有好奇心，或者有些人會成天忙忙碌碌與各種不能引起思維興趣的事情，無暇關注新的事物和問題。我們必須在這一階段要努力防止好奇心圣火熄滅，閱讀中外全方位經(jīng)典著作是幫助尚未熄滅之心繼續(xù)燃燒，保護孩子們探索精神的重要渠道。

　　3、 成熟的大腦，

　　根據(jù)生理學對大腦的研究。兒童在6周歲腦細胞已經(jīng)發(fā)育成80%。這時如游戲化的方式教兒童音樂，美術語言文字等會有到很大的成效。到了8歲腦部發(fā)育已完成90%，已具備較為系統(tǒng)的學習能力。

　　10～13歲的少年大腦的發(fā)育已經(jīng)接近成人的水平。已經(jīng)具備了接受較高程度的系統(tǒng)教育的素質。遺傳學對人大腦神經(jīng)細胞研究，發(fā)現(xiàn)人大腦有140~150%多億的腦神經(jīng)細胞。而人類所能夠開發(fā)利用的卻只有10%，人的大腦機能潛力是十分巨大的。

　　教育學都知道腦的發(fā)展又要經(jīng)歷了兩個顯著的加速期，一個在5、6歲之間，一個在13歲左右。抓住這兩個腦的重要發(fā)育期，對于孩子的成長有著巨大的作用。

　　4、全才和科學前輩錢學森的啟示

　　16世紀文藝復興時期出現(xiàn)的名人學者都是全才，科學技術、藝術無所不能，在第5次產(chǎn)業(yè)革命的今天，國外又出現(xiàn)了理工社科的綜合性博士。

　　中國的科學大師錢學森認為現(xiàn)代科學技術體系中的數(shù)學科學、自然科學、系統(tǒng)科學、軍事科學、社會科學、思維科學、人體科學、地理科學、行為科學、建筑科學等十大科學技術部門的知識與文藝創(chuàng)作，文藝理論美學以及各種文藝實踐活動相結合，一個人只有將綜合知識打通，才可以成為一個大乘智慧者。錢學森先生主張一個孩子應該4歲入學。學制可以縮短，要在人類智力高峰期能夠學有所成，17歲大學畢業(yè)，18歲學成碩士。他認為現(xiàn)代社會教育應該是理工文藝結合的高智慧的培養(yǎng)。

　　根據(jù)錢老的回憶，1923年到1929年錢學森就讀于北京師范大學附中，他說那是一段令人最難忘的青春歲月，是自己成長中綜合學習的階段，每天中午吃了飯，大家在教室里討論各種感興趣的科學知識，數(shù)學物理化學根本不怕考試，玩的也很痛快，天黑才回家，教幾何學的老師用古漢語自編講義，把道理講得很透，這是錢學森第1次得知什么是嚴謹?shù)目茖W，他的化學老師也啟發(fā)他對科學的興趣，他們不受課程科目的限制，學生就可以自由進入實驗室，學校組織各種課外小組開設多門選修課，如歐幾里得幾何，有機化學，無機化學，工業(yè)，化學、以及詩詞，音樂，倫理學，學生飽覽各種課外書籍，學生的知識面甚廣，求知欲強，把學習當成了一種享受，而不是一種負擔，

　　錢學森說學生時代，他說沒有那么重視分數(shù)，超脫的看待考試和分數(shù)。不搞考前突擊和死記硬背，當時錢學森所在的北京師大附中，他的數(shù)學老是提倡創(chuàng)新，給學生考試打分的時候非常有意思，出5道題，如果學生你都答對了，但是解決的方法比較平淡，那也只給80分，如果答對了四道，但是解決的方法非常有創(chuàng)新，那就給100分還另外有獎勵考試，結果一般學生都是70分，優(yōu)秀學生80分，而且當時學生考試也不是提前做大量的準備，完全就看平時的準備跟記憶，那時候臨時抱佛腳，通過死記硬背，急功近利獲得高分的反而讓同學瞧不起，后來錢老回憶說，這個階段和在美國階段是他全面學習，全面發(fā)展思維的快速成長階段。從錢老的回憶和經(jīng)歷看，我們很有必要在孩子10～13重要思維發(fā)展階段，讓孩子通過閱讀和探討建立科學與人文全科知識體系。

　　5、 閱讀技術和孩子們現(xiàn)狀啟示

　　我們的教育系統(tǒng)是否真正教孩子進行過閱讀?其實孩子的閱讀層次幾乎仍然停留在小學水平。我們的教育在孩子閱讀指導上幾乎少之又少，閱讀要想帶領孩子進入更高層次，需要不同的閱讀技巧的正式訓練，我們發(fā)現(xiàn)一個孩子在四五年級之前整體的閱讀水平。他到了高中階段，這一個曲線幾乎還停留在四五年級。

　　這不是說一個人到了四五年級就到了個人閱讀學習的的自然極限，有證據(jù)證明，只要經(jīng)過特殊的教導，成人及大一點的孩子都能顯著的進步，同時孩子們在使用各種書籍的時候，因為缺乏訓練，并沒有足夠的理解能力，就因為讀不懂和理解不了很多閱讀材料 ，孩子們的各科學習越來越難，在中學，正需要擴展知識，大量閱讀的階段，這時候他卻可能還像一個可憐而根本不懂得閱讀的人，他可能讀一點簡單的小說享受一下，但是如果他要閱讀結構嚴謹?shù)募氈伦髌坊蚴蔷喍笠恼撐幕蚴切枰\用嚴密思考的章節(jié)，他就沒有辦法了，有人證明過一個中學生要掌握一段文字中的中心意思是或者論述人的重點資料，重點在哪里，簡直對中學生來說就是難上加難，更不要說他們要進入考大學，也許他的閱讀能力沒有經(jīng)過訓練和拓展，就只能停留在四五年級的水平。也許這種水平就一直持續(xù)到成年。

　　一個孩子在小學畢業(yè)的時候所具備的閱讀能力程度，只是因為很多教育者不知道如何指導學生超越這種基礎閱讀層次，所以很多孩子的閱讀能力一直停留在最基礎的瀏覽閱讀階段。如何開展有效快速高效理解性的思維性的閱讀?這將成為一個孩子，超越別人和突破自身的重要能力。

　　加上現(xiàn)代應試教育的影響，孩子奔波于刷題中，奔波于各種補習場，當做完作業(yè)的時候，已經(jīng)只有那么僅僅的一個小時時間就得睡覺。根本不可能再有大段的時間來完成大體量的閱讀，要成為一個大智慧者必須擴充必備的知識量。每個人都知道必須閱讀，但是很多人不知道如何在有限的時間里高速閱讀，快速閱讀。

　　還有更多的家長根本不知道什么才是真正應該要讀的書。哪些書根本不應該讀?閱讀能力的低下和閱讀效率的無效，以及不能鑒別好書等因素，這些都大大阻礙孩子成為一個真正適應未來社會的世界性人才。

　　6、重要的例證。

　　19世紀英國重要的思想家約翰穆勒，他5歲就讀完了柏拉圖的書，8歲就讀完了希羅多德的全集，六本柏拉圖的對話錄以及相當多的歷史書，在12歲時他研讀了歐幾里德與代數(shù)，在他父親的教導下穆勒最后回憶說，他仿佛是一個制造出來的人，一些特定的觀點牢牢的附在他的身上，他后來做的只是重復這些觀點，13歲的密爾就好像一個百科全書，已經(jīng)完成了大學教育所教導的所有學科，這個功勞應該歸于他父親。

　　無獨有偶，在錢學森先生的回憶錄中也介紹自己曾經(jīng)在中學階段。就讀到過有關相對論的書籍。而且認識了科學的理論和概念。這些理論和概念，在自己的腦子生根發(fā)芽。對后來的影響至關重要。從這我們得到啟示 10歲左右孩子完全可以首先去建立科學和人文以及綜合學科體系。

　　基于以上的綜合考慮，以及基于我們多次在小學生五六年級快速閱讀實踐活動，以及用思維導圖等工具支持下30分鐘閱讀一本綜合性書的成功經(jīng)驗，決定擴大舉辦中學生高效閱讀全科知識訓練營。惠氏思維和鋒哥學吧的老師們將傳授孩子們思維工具在快速閱讀方面的應用和實踐的經(jīng)驗。

　　二 、少年閱讀營的價值意義

　　1、 解決孩子作文不會寫，題材與素材嚴重缺乏的問題，解決孩子各種閱讀題不會做的問題。提高孩子的語言文字的理解能力，適應語文科目越來重越來越拉分的現(xiàn)實。

　　2、讓孩子的閱讀習慣因為經(jīng)典和高效閱讀而輕松形成，讓孩子成為一個喜歡閱讀，樂于閱讀，享受閱讀的高品位優(yōu)秀人才。

　　3、讓孩子有能力做一個超越應試者，讓孩子因知識淵博，閱讀能力強，綜合智慧高，思維理解力好，從而成為一個輕松考試者，一個快樂的超越考試者。

　　4、讓智力水平已經(jīng)完全形成的孩子，有機會系統(tǒng)接觸和了解世界上最著名的科學理論體系，也就是錢學森大成智慧的學科基礎，為孩子的成長和進一步深造奠定真正的科學理論基礎。

　　5、讓孩子在應試教育留下的有限的時間里，閱讀完世界上各類學科最經(jīng)典的人類精華書籍。了解和學習與創(chuàng)造人類社會，推動人類進步的各學科大師的成長經(jīng)歷，有利于孩子從根本邏輯上理解各種學科基本問題，也有利于建立思考習慣，也有利于孩子在以后隨著社會發(fā)展，進一步理解各類先賢先哲的智慧。

　　6、充分利用生理學專家提出的10~13歲孩子大腦發(fā)育的超速發(fā)展關鍵時期，在這個時期給予更多的知識營養(yǎng)，不浪費這一重要階段，重要階段做最重要的事情。

　　7、 讓孩子能夠知道，世界上真正需要閱讀的書籍只有100多本，不必為沒有閱讀其他書籍而后悔與糾結。對閱讀過這些世界上最經(jīng)典的書籍而自豪。為孩子們以后應用這些經(jīng)典書籍的方法和理論提供較早的智力支持系統(tǒng)。

　　高三快速提高語文成績的方法

　　高三快速提高語文成績的方法一

　　1、我們在答語文試卷的時候，最先面對的應該就是科技文的作答，雖然只是幾個選擇題，但是很多學生開頭便載在這上頭了。面對復雜的科技文，學生們應該采取的方法是瀏覽，而不是把所有的意思都搞懂。在第一道甚至是第二道的問題上，學生們都可以在文中找到答案，但是往往在給出的選擇中，會出現(xiàn)邏輯性的錯誤來混淆視聽。

　　2、在語文古文作答這一方面，答題的時候，學生們切忌全都翻譯出來，而且?guī)е鴨栴}去題中尋找答案，想要通篇都翻譯出來是非常浪費時間的。學生們在做題的時候，也要抓緊提升答題、閱讀題的速度，這樣才能為有難度的題爭取更多時間。

　　高三快速提高語文成績的方法二

　　1、在詩歌這個部分，小編建議各位一定要按照題的問題作答。題問你什么你就答什么，一定要養(yǎng)成一個估測得分點的習慣，按照得分點答題，總是方便的多，但是這個技能需要學生們自行領會，如果實在領悟不到也不要緊，學習一些答題的模板也不錯。

　　2、在語文閱讀的部分，由于需要學生閱讀文章，所以還是非常耗費時間的，所以學生們在閱讀的時候，一定要精準。最好是掃一眼問題，然后帶著問題回歸文章，把你覺得可能會考的部分都用橫線標出來，這樣再答題就省時省力的多了。

　　高三快速提高語文成績的方法三

　　1、造句作答。這是下功夫的地方，要多練，多寫。每一道題都是在提升自我，要認真對待。

　　2、語文作文。作文一定要留有充足的時間，簡單列題綱，根據(jù)題綱的思路寫才不容易寫散。多背一些優(yōu)美的句子，但不要強加在作文里，語言通順流暢最重要。

　　3、在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來?？刹皇侵挥性诳磿臅r候，時時刻刻都要準備記。

　　以上就是小編為各位介紹的快速提高語文成績的方法。同學們要知道，快速的方法只能是讓你在學習上更節(jié)省時間，而不是讓你在一個星期或者幾個星期之內語文成績就可以提高一大截，這都是不現(xiàn)實的。