清華附小校長：語文你都不行，別的是學(xué)不通的!

　　快期末考試了，老師要提醒家長和孩子們：除了要做好全面復(fù)習(xí)，確保知識(shí)都融會(huì)貫通外，讓孩子掌握一定的答題技巧也是考試中提分的關(guān)鍵，因?yàn)榭荚嚦丝疾旌⒆訉?duì)知識(shí)的掌握情況外，把知識(shí)在一定時(shí)間里發(fā)揮最大的作用，也是閱卷老師會(huì)考察的一項(xiàng)。

　　期末考試語文答題技巧!
　　清華附小校長竇桂梅曾在一次演講時(shí)說過：語文你都不行，別的是學(xué)不通的!

　　語文是小學(xué)課程里最重要也是最基礎(chǔ)的一科，占比重很大，在考試中提分不算很明顯，但是拉分時(shí)絕對(duì)有它一席之位，所以孩子要下很大的功夫，不過再難的科目，只要掌握了科學(xué)的答題技巧，也是能攻克的，今天給大家總結(jié)語文考試中的答題技巧，滿滿的都是干貨!

　　相信很多語文成績拉分的孩子都有這種情況，數(shù)學(xué)、英語即使考到了九十多分甚至滿分，但語文成績過低，就會(huì)讓總成績和總排名立刻下降，這讓家長和孩子都會(huì)不甘心。

　　但其實(shí)你回顧孩子的語文試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，這些問題其實(shí)都是可以避免的：

　　1基礎(chǔ)不扎實(shí)，錯(cuò)字頻出

　　若說閱卷老師最反感的事，除了筆跡混亂外，一定就是錯(cuò)別字頻出了，如孩子答閱讀理解或者寫作文時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)別字，立刻就會(huì)打斷一整句話的觀感，即使這個(gè)答案的解題思路是正確的，老師也會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)不高，不會(huì)給孩子高分，同樣的題，分?jǐn)?shù)自然就比別人低了。

　　2不理解題意，胡亂作答

　　小學(xué)生的理解能力尚不成熟，容易混淆概念，在考試中易出現(xiàn)答非所問，舉例子，如在閱讀理解中，題目問：“這段話營造了什么樣的意境，有什么意象?” 孩子搞不清楚“意境”和“意向”的區(qū)別，答題時(shí)自然只能胡亂作答。

　　3答題無條理，隨心所欲

　　語文題很多時(shí)是感性作答，沒有固定答案，很多時(shí)候靠孩子優(yōu)秀的理解能力和天生的語感就能得高分，但這不代表答題時(shí)就可以隨心所欲，語文題目是感性的，但答案一定是有條理性的，簡單明了，條理清晰，語句流暢，即使答案寫的簡短，但有條理的孩子也會(huì)得到閱卷老師的青睞，多給贊賞分也是有的。

　　4答題偷懶，分?jǐn)?shù)流失

　　語文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數(shù)老師都會(huì)提醒的，某道題就算是實(shí)在不會(huì)答，但也要按照自己的理解和思路把答案寫出來，但直接放棄作答或者寫行字隨便答答是堅(jiān)決不行的，會(huì)給閱卷老師留下不好的印象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)流失。

　　當(dāng)找到孩子問題時(shí)，要做的就是對(duì)癥下藥，所以，當(dāng)孩子在考試時(shí)有以上問題時(shí)，家長應(yīng)該如何督促孩子改正，提高成績呢?

　　打牢基礎(chǔ)，切忌枯燥

　　當(dāng)孩子字詞基礎(chǔ)不扎實(shí)時(shí)，要做的就是大量練習(xí)，除此之外沒有別的捷徑，但大量練習(xí)容易枯燥，孩子耐性有限，所以可用這個(gè)方法：

　　規(guī)定一個(gè)小任務(wù)，每天晚上放學(xué)只要花十分鐘，給他布置字詞填空，用課本上每單元的字詞就好，量注意不要太多，每次30個(gè)詞語足矣，然后檢查錯(cuò)誤。

　　要每天堅(jiān)持，因?yàn)橛洃洉?huì)流失，不過學(xué)習(xí)計(jì)劃也要跟著改變，當(dāng)孩子掌握的不錯(cuò)后，不用再每天30個(gè)詞，十個(gè)詞就行，但十個(gè)詞應(yīng)該是孩子掌握不牢固的，這個(gè)可以根據(jù)以前的字詞練習(xí)得到。除了字詞練習(xí)，家長還可以要求孩子看書識(shí)字，切記不能強(qiáng)迫，和孩子商量。

　　清楚概念，明白所問

　　不只是小學(xué)生，初中生甚至都不是很清楚語文里的這些概念，當(dāng)試卷出現(xiàn)類似“藝術(shù)手法”、“表現(xiàn)手法”與“表達(dá)方式”，“意境”與“意象”，“表達(dá)作用”與“表達(dá)效果”這類字眼的問題時(shí)，很多學(xué)生就會(huì)混亂。

　　出卷老師又特別喜歡在這方面考察學(xué)生，常常搞得學(xué)生頭暈?zāi)X脹，題型不固定，小學(xué)生考試又較少，某個(gè)概念冷不丁的冒出來，學(xué)生只能抓耳撓腮。

　　當(dāng)概念混淆時(shí)，可以做對(duì)比練習(xí)，將那些容易混淆的問題放在一起給孩子做，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，久而久之，孩子就可以將那些概念深入心里了，建議整理題型給孩子做，一定要有詳細(xì)解答。

　　分條作答，訓(xùn)練邏輯

　　語文答題才不是隨心所欲，其實(shí)是有套路的，基本常見的題型都有固定的答題套路，一般都是分三步答題。

　　問題例如：“解釋某個(gè)即可字的含義”，答題步驟就是：

　?、俳忉屧~的含義;

　?、谟米约旱脑挶磉_(dá)詞在某句話或某段話中的意思;

　?、劢馕鲈~語的深層含義。

　　此類基本問題都有答題套路，孩子謹(jǐn)記：先找原文，再寫理解 。

　　比如“本文主人公人物性格”和“本文作者思想感情”等，第一步列出原文線索，第二步分析線索，第三步得出結(jié)論。其實(shí)很多問題答題套路都是如此，再加上孩子自己的理解，得分很容易。

　　多鍛煉孩子自主思考能力

　　不是題太難，是孩子太懶。

　　很多孩子做語文試卷時(shí)總是很著急，一是因?yàn)轭}多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。

　　所以家長在平時(shí)做練習(xí)時(shí)要有意識(shí)的鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時(shí)，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

　　只憑上課鍛煉孩子自主思考能力還不行，時(shí)間太少，家長可以給孩子多看一些書籍，增強(qiáng)語感和提高閱讀能力，孩子也可以平時(shí)自己訓(xùn)練，每次做題要強(qiáng)迫自己深入思考，看書時(shí)也要強(qiáng)迫自己思考，比如看到一段話就要思考這句話的作用、結(jié)構(gòu)、表達(dá)了什么等?？嫉膯栴}。

　　考好語文并不難，記住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：打牢字詞基礎(chǔ)、熟悉問題模式、熟練答題套路，在平時(shí)多思考、多練習(xí)成績自然就提上去了。

　　語文容易讓孩子覺得枯燥，家長多起正面引導(dǎo)，提起孩子的學(xué)習(xí)興趣，督促孩子多閱讀，語文成績自然而然就會(huì)提高。