“核工記”閱讀答案
“核工記”閱讀答案
和諧是我們傳統(tǒng)文化追求的一個境界，也是現(xiàn)代的文明指標(biāo)。小編在這里整理了“核工記”閱讀答案，希望能幫助到您。
核工記(宋起鳳)
季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。
全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。
枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽;戶虛掩，如應(yīng)門;洞開，如延納狀——左右度之無不宜。松外東來一衲，負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。
核側(cè)出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足馀興乃爾。
山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波紋漲起，作潮來候。
取詩“ ， ”之句。
計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山、水、林木、灘石四，星、月、燈火三。而人事如傳更，報曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。
語云：“納須彌于芥子?！贝^是歟!
補充注釋
(1)雉(zhì)：城墻垛子。 (2)司更卒：更夫。司，管理。 (3)桴(fú)：鼓槌。
(4)章：棵。(5)應(yīng)門：應(yīng)聲開門。(6)延納：邀請(人)進門。(7)浮屠：寶塔。(8)艤：攏船靠岸。(9)招提：寺。本義是四方，僧為四方僧，住處為招提僧坊。 (10)須彌：佛經(jīng)里的高山。
【小題1】、詞語解釋(2分)
(1)長五分許( ) (2)山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。( )
(3)近灘維一小舟。( ) (4)殆謂是歟!( )
【小題2】、句子翻譯(2分)
(1)中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。
【小題3】、文章理解(4分)
(1)這篇文章所記桃核工藝品的微雕世界是一首七言唐詩的意境的再現(xiàn)，你知道是哪一首詩嗎?請在橫線上填寫詩句、作者以及詩歌題目。
取詩“ ， ”之句。 《 》(2分)
(2)計人凡七： 四， 一， 一， 一。(填寫人物身份) (2分)
【小題4】、問題探究(4分)
(1)本文描寫在一個桃核上雕刻的人物風(fēng)景，說明順序井然，雜而不亂，條理清晰，主體部分是按照由 至 、由 至 、由中心至邊緣的空間順序說明的。(2分)
(2)文章開頭交代“季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分?！庇惺裁醋饔?(2分)
【小題5】、比較閱讀(2分)
本文與《核舟記》相比較有什么相似之處與不同之處?答出任意兩點即可(2分)
相似之處：
不同之處：
答案
【小題1】(1)左右 (2)清楚、分明 (3)用繩栓著 (4)恐怕，大概
【小題1】(1)其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌打鼓，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣。(2)在篷窗短船之間，有一個船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。
【小題1】
(1)姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。張繼《楓橋夜泊》(2)僧、客、童、卒
【小題1】(1)由上至下，由內(nèi)及外。
(2)、桃墜形體之小與雕刻人、物、景、人事之多形成強烈對比，突出“奇巧”。桃墜“長五分許，橫廣四分”說明桃墜體積之小，顯示了桃墜工藝品的精巧。結(jié)尾“計人凡七：僧四，客一，童一……隱幾，煎茶，統(tǒng)為六。”眾多人、物、景、人事都是雕刻在 “長五分許，橫廣四分”的桃墜上，這種對比充分說明了桃墜的巧奪天工。
【小題1】相似處：(1)皆以物為說明對象，又兼有人事;(2)都采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式;(3)主體部分采用空間順序介紹雕刻品，先整體后局部;(4)兩文都有觀察細(xì)致、說明生動的特點;(5)在客觀描述中不乏作者豐富的想像。
不同處：說明對象有別：一為核舟，突出“蘇軾泛舟赤壁”的主題;一為桃墜，突出“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境。
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1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
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