語(yǔ)文的議論文范文800字
人們常說(shuō)得作文者得天下，得作文者得高考，其實(shí)這話一點(diǎn)兒也不夸張，作文在高考語(yǔ)文占分高達(dá)60，超過(guò)了整個(gè)語(yǔ)文總分的三分之一，下面給大家分享一些關(guān)于語(yǔ)文的議論文范文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文的議論文范文1
青瓷缸中戎戎水影，養(yǎng)的是水仙清麗;污泥塘里深深沼洼，養(yǎng)的是白蓮潔凈。倘若人品是哺育藝術(shù)的土壤，為何白蓮見不到泥土色，聞不見土壤氣?性情急徐固然可從字里行間略窺幾許，而人品一說(shuō)，實(shí)難揣測(cè)。然而我們欣賞藝術(shù)，并非一定要讀作者生年，只要骨子里渴望開出一朵好花。
“詩(shī)歌只與詩(shī)人有關(guān)的想法是反詩(shī)歌的。”馬爾克斯如是說(shuō)。尤其到了革命時(shí)，藝術(shù)的種子似乎滿戰(zhàn)場(chǎng)撒播。猶記得鏗鏘的《馬賽曲》響徹巴黎，《自由引導(dǎo)人民》的畫作擎起戰(zhàn)旗，然而法國(guó)國(guó)歌作曲詞者魯熱，不過(guò)是個(gè)上尉，甚至在戰(zhàn)爭(zhēng)的后程抵觸革命，像個(gè)懦夫一樣度完余生;畫家德拉克洛瓦倒是“法國(guó)革命的種子”，自信勇敢，連素描的筆觸都不愿收斂，作品的格調(diào)趣味驚人地一致，可性情人品確是云泥之別，可見藝術(shù)，從不是人品忠實(shí)的鏡子。然而我想，作品之所以得以流傳，必有其的批判標(biāo)準(zhǔn)。肥沃的黑土，美麗的紅壤乃至貧瘠的黃泥，因?yàn)橐恢碌淖非?，都能生長(zhǎng)出哺育人性的大麥、稻谷與青稞。
作品的格調(diào)趣味未必與人品一致，卻一定與內(nèi)心的追求吻合，國(guó)家危亡之時(shí)，懦夫魯熱的筆下也流淌出了“向前，向前，祖國(guó)的兒子!”這般的字眼，而在浩瀚的宇宙真理面前，好與人計(jì)較、抬杠的牛頓才俯首為真理海邊拾貝的孩子;法律的殿堂前，口吃敏感的毛姆滔滔不絕，語(yǔ)帶機(jī)鋒;書法的恣意中，好順手-字畫的米芾瀟灑揮毫，盡是大家之風(fēng)。
因?yàn)樽非罅斯餐淖杂伞⒄胬砼c美，作品才被稱為藝術(shù)，而追求，從來(lái)不由人品決定，忠實(shí)于內(nèi)心的藝術(shù)家當(dāng)然可以字如其人，言為心聲，而被生活的茍且壓彎了腰，被人性的陰暗絆住了腳，依然追求著正直與光明，不正是藝術(shù)烈痛苦的詩(shī)意嗎?
北大教授孔慶東近日發(fā)微博稱莫言常說(shuō)的家境沒(méi)落、常日饑寒全是謊言，還附圖一張，上頭的小莫言穿著棉襖，-虎腦，很是可愛。所以我們?cè)撘笏囆g(shù)家什么呢?村上春樹說(shuō)：“我們是一群日復(fù)一日真誠(chéng)地制造虛構(gòu)的人?！弊髌返母裾{(diào)趣味與人品很難達(dá)到一致，但我們可以在虛構(gòu)中要求真誠(chéng)，那是一顆熱忱地為人類共同的光明掙扎的心。莫言的村莊充滿了人性的殘酷與溫暖，既然有所收獲，便不必苛責(zé)作者的童年是否充滿謊言。誠(chéng)如不必勸凡·高戒酒，讓魯迅戒煙，要知道他們都是腳踩在污泥之中，而把手伸向滿天星辰的人啊!我們自己都是這般口是心非，便只顧欣賞藝術(shù)，何苦糾纏于多變的人品。
藝術(shù)家一生都在難以實(shí)現(xiàn)的格調(diào)與人品的一致中掙扎，而他們因?yàn)橥瑯痈呱械淖非笠挼靡恢碌臍w途。
我雖然知道這條路難找也難走，但也愿南轅北轍。我希望有追求引路，讓我的文字、我的人品攜手并肩，一同前行。
那是不同人品，一致而永恒的歸途。
語(yǔ)文的議論文范文2
美國(guó)作家梭羅說(shuō)：“從圓心可以畫出多少條半徑，即生活方式就有這樣多?！比缡茄裕罟倘欢鄻?，但其都被死死釘在同一個(gè)圓心上。
任何一條半徑都是圓上的點(diǎn)到圓心的距離，人必須走向圓心，無(wú)法出逃。
人之多，固然生活方式多樣，在面對(duì)不同的人生之路，則各取適合的方式前進(jìn)。蒙田認(rèn)為“世界是多樣化”，沒(méi)有兩樣?xùn)|西是完全相同的，正對(duì)照著每一條圓半徑，沒(méi)有兩條半徑是完全相同的。多種多樣的人生，也僅是從生到死的一次美麗旅行。
半徑可以不同，人就不能走同一條直線嗎?如果每個(gè)人的路相同，那就失去人類可貴的“個(gè)性”。莎士比亞的“一千個(gè)人心中有1000個(gè)哈姆雷特”，《1984》中溫斯頓沖破封建體制的決心等都將隨機(jī)械復(fù)制而消失殆盡。倘若有那一天，世界必然是尋求思想自由到“能講出二加二等于四的自由”一般的可怕世界。
個(gè)性之繁，本就是人類的愧寶。早在-教盛行，思想控制的中世紀(jì)，就有但丁、薄伽丘之流大言人性的偉大，十五世紀(jì)佛羅倫薩的街頭早已有一批又一批的學(xué)者講述道理，用著作打開人們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，打破對(duì)個(gè)性的限制;亦如明清后期，中國(guó)的思想家們?cè)诿鎸?duì)皇權(quán)的專利壟斷以及奴性控制之時(shí)，發(fā)生吶喊，將中華的讀書人從高不可觸的儒家云端，拽到民生國(guó)政的現(xiàn)實(shí)中來(lái)。個(gè)性之貴，究其本源，是人與人各有不同，因而各個(gè)性獨(dú)一無(wú)二，走上的路亦不與旁人重復(fù)。
但千萬(wàn)條路中，當(dāng)每個(gè)人用其各自的方式前行的時(shí)候，終點(diǎn)都是圓心。但偉人都不會(huì)因知道道它的終點(diǎn)而停下的腳步。正如許多普通人一般，幼年時(shí)孟子也會(huì)受外界影響，而孟母三遷使其獲得良好教育，他才能在儒學(xué)上獲得“亞圣”之稱;像大多數(shù)黑人一樣，奧巴馬幼年生活也頗貧困，但他母親在一天仍打許多工的情況下，仍一大早起來(lái)為其上課，并希望他不再受歧視與貧苦困擾。最終他可以入住白宮。也許失去指導(dǎo)，他們也將如大多數(shù)人碌碌一生，但他們都有母親指導(dǎo)，輕輕將半徑調(diào)撥一下，他們的人生便有了別人不能擁有的光彩。在自己的個(gè)性上發(fā)出其特別的光芒。
人生的終點(diǎn)必然是死亡，我們不同的半徑都指向同一個(gè)圓心，并不想著距離圓心多遠(yuǎn)，而是用付出澆出榮耀，無(wú)問(wèn)西東。
語(yǔ)文的議論文范文3
我是一頭牛，確切的說(shuō)，我曾經(jīng)是一頭牛。不過(guò)到最后我也站在了這里，和大家一起。我曾天真得以為，自己是多么的與眾不同，可沒(méi)想到結(jié)局都是一樣的，并沒(méi)有什么不同。
像我旁邊平躺著的那片米，應(yīng)該是曾經(jīng)的那片米，它們是我一犁一犁耕出來(lái)的，它們?nèi)淌苤嚯y，承受著風(fēng)吹日曬雨打的洗禮，痛苦而又努力的生長(zhǎng)。我經(jīng)常走在田地旁的小路上，所以能清楚的看到它們由矮變高，由綠變黃，直到成熟。最后又被我拉到院子里暴曬，原本一身泥土氣的它們被加工再加工，最后竟然香氣撲鼻。
它們來(lái)的比我早，所以我應(yīng)該是聞到過(guò)它們的香味。
而那片正在發(fā)酵的應(yīng)該是隔壁山上種的果子，我沒(méi)到過(guò)山上，我只知道她們?cè)?jīng)是紅色的，白天它們是青翠山上的一抹艷麗，傍晚，它們被夕陽(yáng)照耀的無(wú)比動(dòng)人，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的模樣。我曾經(jīng)一直渴望到山上去，低處的風(fēng)景太狹窄了。即使是登到我們地里的石頭上，也看不清田地那頭的牛是公是母。
所以我渴望到高處去，欣羨那大片的果子實(shí)在是幸福，在這么個(gè)小山溝溝里，啥都能看的一清二楚。除了不能隨意走動(dòng)以外，真的沒(méi)有什么可遺憾的。曾經(jīng)的我最喜歡在田間走了，有的時(shí)候家里的小兒子還騎在我背上，讓我載著他，如若不是我老實(shí)又被繩子拴著跑不動(dòng)，早就把他甩到地里了。
想想這些，心里的委屈也仿佛升溫發(fā)酵了，可嘆我一生任勞任怨，耕地我平，拉糧食我干，放棄去遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，一心為主人俯首盡瘁，辛苦忙碌，付出了所有?？墒?，最終等待我的是什么呢?
那天家里主人把我拉到院子里，我沒(méi)想太多。依稀回想起那天火紅的夕陽(yáng)，那是我見過(guò)最美的畫面。隨即，我的耳畔就響起了震耳欲聾的有節(jié)奏的轟鳴，然后，所有的一切就在我合上眼的那一刻煙消云散了。我還記的我初來(lái)這里的時(shí)候，一臉天真，不懂世事，只知道認(rèn)真干活，為主人盡心盡力，不求回報(bào)。可是你看吧，不論是風(fēng)吹日曬的大米，還是站在山上的果子，還是我，到最后都難逃這樣的一個(gè)下場(chǎng)。是宿命的安排還是上帝的玩笑?而那外面世界的人們，又該如何評(píng)價(jià)我們的一生?
語(yǔ)文的議論文范文4
尋找黑暗中的光
當(dāng)烏云掩蓋天空時(shí)，只要陽(yáng)光夠強(qiáng)，就能沖破黑暗的遮掩;當(dāng)黑夜覆蓋大地時(shí)，只要月光夠強(qiáng)，就能擺脫黑夜的枷鎖;當(dāng)絕望占據(jù)心靈時(shí)，只要信念夠強(qiáng)，就能尋找到生的希望。尋找黑暗中的光。
我曾聽過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)人走在沙漠中，天上是熾熱的太陽(yáng)，地上是一望無(wú)際的沙路。一人提議去找水，另一個(gè)人沒(méi)十分鐘開一槍，好確認(rèn)位置。過(guò)了一會(huì)兒，打槍的人覺得沒(méi)戲了，就毫不猶豫的朝自己的腦袋開了一槍，而另一個(gè)人正在送水來(lái)的路上。哈爾西曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人!”是啊!我們有時(shí)在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要堅(jiān)信有光，那么光就在眼前!馬克思曾說(shuō)過(guò)：“自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈新鮮的血液，并在其注入?yún)捠篮徒^望的毒汁?！笔前?有時(shí)并不是生命放棄了你，而是你放棄了生命。尋找黑暗中的光。
有時(shí)他們放棄生命是因?yàn)樗麄儧](méi)有靜如大海的心。尋找黑暗中的光。
我曾看過(guò)這么一幕：在《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校只剩下劉浥塵，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了一比七的局面，這對(duì)劉浥塵非常不利，劉浥塵并沒(méi)有因此緊張，也沒(méi)有因此放棄。在每位選手聽寫完畢時(shí)總是熱烈的給他們鼓掌，這種局面在第九回合的時(shí)候，就煙消云散了，賽場(chǎng)上出現(xiàn)了一比一的局面。對(duì)手上去聽寫了，她的手心全是汗，錯(cuò)了。全場(chǎng)都屏住呼吸，一切都變得那么沉重，空氣都仿佛凝固了，只看到劉浥塵用筆不快不慢的寫下答案，他有些有些猶豫，因?yàn)樗池?fù)著全隊(duì)的使命，最終他按下了“確認(rèn)”鍵?！皳渫ā薄皳渫ā薄皳渫ā?，所有人都注視著這一幕，隊(duì)友們都著急的蹦蹦跳跳，對(duì)了!場(chǎng)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲!塞內(nèi)加在《致魯西流書信集》上寫道：“沒(méi)有絕望便無(wú)所謂希望，沒(méi)有希望便無(wú)所謂絕望。”尋找黑暗中的光。
烏云再多，也要沖破黑暗的遮掩;黑夜在暗，也要擺脫黑夜的枷鎖;絕望再痛，也要心如止水，不能自暴自棄。尋找黑暗中的光。
尋找黑暗中的光。
語(yǔ)文的議論文范文5
珍惜生命
陽(yáng)光，雨露，是大自然的饋贈(zèng);母愛，親情，是親友的饋贈(zèng)。但是，人間這些美好的事物背后，總有一些破壞者：煙酒，事故，環(huán)境的破壞……這些，時(shí)時(shí)刻刻都威脅我們的生命。所以，我們要珍惜自己的生命。交通事故!一個(gè)令人心驚膽戰(zhàn)的名字。他是一個(gè)殺人不眨眼的惡魔。尤其是中小學(xué)生，每年因交通事故傷亡的不計(jì)其數(shù)。有些同學(xué)是因?yàn)閭€(gè)人原因，如：橫穿馬路，跨越橫欄，在馬路上嬉戲等原因。雖然小同學(xué)有錯(cuò)在先，可可氣的是，一些司機(jī)撞到人后，竟肇事逃逸，令人無(wú)法接受。說(shuō)到小月月的事，大家肯定不會(huì)忘記，那是一個(gè)多么慘不忍睹的事故。年僅幾歲的小月月，正在馬路邊玩耍，這時(shí)，一輛飛馳的卡車沖過(guò)來(lái)，小月月倒地，血流如注……。
可是，那個(gè)司機(jī)卻肇事逃逸了。小月月，一個(gè)生命正含苞待放的小孩，就悄無(wú)聲息的從這個(gè)地球上消失了……聽我一句忠告吧：車禍猛如虎!不要為了爭(zhēng)分奪秒，而忽視了人行，紅綠燈。在馬路上，就應(yīng)該讓一讓，忍一忍，退一步海闊天空!現(xiàn)在邪教漸漸在社會(huì)中滿開：-，呼喊派……以及一大堆不著調(diào)的門派。不能拿自己的生命當(dāng)兒戲，有一些視頻大家一定看過(guò)：-的人謠言火焚可以升天。于是，他們?cè)?廣場(chǎng)上，拿著火機(jī)和汽油，刺啦一聲火焰噴薄而出。當(dāng)著跳動(dòng)的惡魔吞噬他的生命時(shí)，他的臉上卻含著不可一世的微笑，仿佛在說(shuō)：哈哈，我升天了!這些人的死，不止說(shuō)明他們意志差，和對(duì)生命的忽視，而主使者是創(chuàng)辦邪教的人。他們欺騙人們加入-，還說(shuō)什么看得見-。這些無(wú)稽之談無(wú)疑是對(duì)高貴生命的蔑視!生命不一根一根若有若無(wú)的稻草，也不是一塊沒(méi)有價(jià)值的石頭，而是一塊閃閃發(fā)光的金子。生命的價(jià)值也被一些偉人、名人表現(xiàn)出來(lái)。愛迪生，一個(gè)99%汗水和1%靈感鑄成的天才。他一生有2000多項(xiàng)發(fā)明，最有名的是已走入大眾的電燈。大家想一想，在沒(méi)有電燈的時(shí)候，人們是如何生活的，難道這不是一個(gè)偉大的發(fā)明嗎?在愛迪生發(fā)明新東西時(shí)，都是冒著生命危險(xiǎn)的：雙目失明、殘疾等種.種危險(xiǎn)，來(lái)給人們?cè)旄！ｋy道這體現(xiàn)不出生命偉大的價(jià)值嗎?海倫·凱勒，一個(gè)的人。她從小雙目失明，兩耳失聰，是一個(gè)幾乎無(wú)法挽救的人。
她六歲的一天，安妮·莎莉文老師的到來(lái)，讓他的前途充滿希望。也許你會(huì)想：這樣的一個(gè)人，有希望沒(méi)能力又有什么用呢?可是，她憑毅力寫出了《假如給我三天光明》這本名著。如果說(shuō)海倫·凱勒再塑生命，那安妮·莎莉文老師就是塑造者。因?yàn)?，是他給了海倫·凱勒希望!生命無(wú)價(jià)，讓我們珍惜自己的生命吧!
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