2021中考政治大題技巧方法歸納

時間：2020-12-06 10:10:37 維維0由分享

對于面對中考的學生，新的考試形勢，怎樣才能科學高效地應對中考?下面給大家?guī)硪恍╆P于2021中考政治大題技巧方法歸納，希望對大家有所幫助。

2021中考政治大題技巧方法歸納1

答題公式

1、初中思想品德每課的結構

是什么為什么怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)。

2、是什么

含義表現(xiàn) 特點形成種類(不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么)。

3、為什么的別名

作用意義重要性=必要性危害性關系功能原則理念等。

4、怎么辦

國家怎么辦社會怎么辦公民怎么辦青少年怎么辦 {途徑方式方法技能技巧}。

5、國家怎么辦

政治怎么辦經濟怎么辦文化怎么辦法制怎么辦其它方針政策怎么辦。

6、青少年怎么辦

理想品德心理品質學習方法

7、怎么辦的別名：

出主義建議辦法啟示。

8、每個題的最后答案可歸納為：

是什么,為什么,怎么辦。

9、人物類分析說明題的常用公式

給人物定性涉及的課本原理聯(lián)系材料證明表態(tài)怎么辦。

10、評價問題：

注意點;引入材料知識評析;

答案組合：行為評價(行為定性與判斷) 道德角度 ;法律角度心理品質方面。

11、實踐題

① 班會: 主題,目的,標語,歌曲,步驟活動方式,發(fā)言提綱(看法);

② 做活動:調查組(調查目的,調查內容,調查方法,調查對象,提出建議),宣傳組(板報,板報攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識競賽,圖片展);

③ 形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等。

2021中考政治大題技巧方法歸納2

答題方法

1、觀點型題目：(說明、體現(xiàn)、符合)

解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言(運用政治術語作答)

2、啟示型題目：(認識、理解、啟示等)

解題方法：

A、提出問題(是什么)體現(xiàn)了--、反映了--、符合了--

B、分析問題(為什么)可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問題(怎么做)可從國家、社會、學?；蚣彝ズ椭袑W生等方面談

具體是：

A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做;

B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督;

C、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范;

D、個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為;

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準題意作答

3、關于“圖表、表格、”類題型

解題方法：

一是總看，即看標題是什么;

二是橫看，一般是時間的排序或進程;

三是縱看，一般是看名稱或內容;

四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。

4、漫畫、圖畫要抓兩點

一是這個圖式的名稱是什么?

二是圖式的構成部分各表示什么意思。

解題方法：

①看標題;

②看文字;

③看畫面。

5、建議型題目

常見問法：

針對某事或某現(xiàn)象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議

解題方法：

☆ 國家、政府應該┉┉

(政策，法律、制度等)

針對我們身邊存在的┉┉問題，我認為

☆社會、學校應該┉┉(風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才)

☆家長、青少年應該┉┉

(監(jiān)督、引導、學習、理想等)

6、意義、作用型題目

有助于(有利于，是……的需要，是……的必然要求)

7、青少年應當如何做

1)(思想上)樹立--方面意識，增強--方面觀念，提高--方面的是非判別能力…………

2)(行動上)在學習上，我們應該-- ;在生活上，我們應該--;在工作上，我們應該--…………

3)(影響他人上)勇于批評指正--等不良行為，堅決與-- 作斗爭。

8、“評析”“評價”型題目：

回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)(即是什么);其次寫出相應的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析(即為什么)，最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。(即怎樣做)

2021中考政治大題技巧方法歸納3

答題思路

說明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。

1、直接式設問

(是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案)

2、材料說明、反映了什么?(體現(xiàn)了哪些觀點?)

這類題目的設問一般是“上述材料說明(表明)了什么?”或“上述材料反映(體現(xiàn))了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。

這類試題的解答對策是：

先回答出材料本身講述的是什么問題;再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。

基本思路：現(xiàn)象本質

①材料本身說明的問題是什么?

②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質問題或觀點是什么???直接對應+適度發(fā)散(視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義?怎樣做)

3、啟示(告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點)、警示等

這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。

這類問題的解答對策是：

啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的(針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做?)

4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會

這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解(認識)”，或“談談你對某某問題的認識(理解)”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。

這類題目解答對策是：

先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題(即“是什么”)，然后結合課本內容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”(即“為什么”)“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

基本思路：

是什么?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。

① 是什么—-現(xiàn)象本質(材料說明什么問題)

② 為什么—-原因意義

③ 怎樣做――分清角度;國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……(要點的組織視分值的多少而定)

5、談作用、影響、意義

意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。

基本思路：

“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。

答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。

6、簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做?(理由)

一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

基本思路：

是什么?為什么?(一般答題時側重于為什么)

①是什么——材料中的具體做法(多用于進行設問轉移)

②為什么——原因+意義或不這樣做的危害

7、怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出……對策、為……提議?

基本思路：

首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。

①分清對象(即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題)——國家、政府(社會)、青少年(個人)

②怎樣解決?——注意建議的角度(如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建議的可行性

8、行為評析

基本思路：

是什么、為什么、怎么樣。

步驟：

(1).找準行為

(2).行為定性(一般從法和德的角度進行評價定性)

(3)尋找依據(jù)(不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…;正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…)

(4)后果(正確行為---帶來的影響;不正確的行為---危害

(5)應該怎樣做

① 單個人物(或一類人物)單一行為評析。

② 單個人物(多種行為)或多個人物(多種行為)評析。

9、青少年應怎么做?

這類題目的設問一般是“作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦(怎么做)，”或“你怎樣用實際行動來應對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：

一是在思想上樹立什么理想(或觀念，或意識或精神);

二是在行動上具體有哪些做法。

下面為幾種常見的模式：

①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。

②觀念(意識)+行動(宣傳具體行動)——(一般針對某一領域的建設，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時，可用此思路)

③樹立遠大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命;努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚……精神(艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等)，積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為……(建設小康社會、建設家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設)貢獻自己力量。

10、說服、教育、出謀劃策或幫助……

①說服、教育、出謀劃策

基本思路：

是什么?為什么?怎樣做?

指出錯誤是什么?

說明為什么錯?

應該怎樣做。

②幫助……

基本思路：

指出錯誤;

說明為什么錯(即理由);

應該怎樣做;