20202中考臨近，不知道大家是否全都了解中考招生資訊?下面是小編整理的2020年中考最新資訊，希望能幫到你。

　　中考語文作文應(yīng)注意第一人稱的寫作

　　在記敘文中，無論是寫人，還是記事;無論是小學生，還是中學生，用第一人稱，是最容易的寫作的。而在小升初和中考作文里，學生遇到的記敘文，多是可以用第一人稱“我”的口氣和身份來寫。

　　2011年的中考，“第一人稱”的作文，站了很大一部分。這給我們的中考應(yīng)試作文提了一個醒——備考中考作文，以“我”的口氣寫作文。

　　以山東2011年中考作文為例，18個市的作文，其中有10個的作文標題出現(xiàn)了“我”。其他作文題目，也多是要求考生書寫自身的記憶和見解。

　　由此可見，以“我”為主人公是中考作文的“萬金油”。體現(xiàn)自我感受和反思，引導孩子觀察身邊生活，是今后中考作文的趨勢和方向。

　　一、關(guān)于作文題目的分類

　　有資料顯示，在已知27個省市的35個作文題目中，命題作文有20個，占57%;半命題作文有11個，占三成多;給材料自擬題目作文有4個，僅占一成多?？梢姡}、半命題在今年中考作文中占主導形式，所占比例達89%。

　　用命題和半命題作文，直接的好處就是學生在寫作中不容易跑題。題目越長，字數(shù)多，對考生的主題要求，越具體，跑題的可能性越小。而一些題目短的，卻擴大了考生的選材范圍。如河北省的《陪伴》、四川省的《擁抱》，都是易寫難精的作文。

　　二、關(guān)于作文人稱的限定

　　在各地的中考作文中，不論是命題的，還是半命題的，“我”字成為題目或提示語中的高頻字。除了有些標題直接直接說出“我”字以外，還有多處出現(xiàn)跟其同義的“自己”字樣。而有些題中即便說的是“你”字，或沒有直接指出稱謂，而實際上指的都是考生自己。

　　如湖北省武漢市考題中稱：“以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?”海南省考題中稱：“寫小時候有趣的事情?！睕]有自己的回憶和經(jīng)歷，如何能寫得生動?今年各地中考作文題目，多數(shù)都有這個特點。

　　引導學生去感受生活中的關(guān)愛與幫助，學會感恩和深思，展現(xiàn)社會積極向上的方面，是今年各省市中考作文的主要趨勢。在所有省區(qū)市的考題作答中，書寫內(nèi)容的表現(xiàn)主題必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動、“我”的成長。以“我”為題寫作，在各個省市適用，也是今后考生寫作文的方向。

　　中考作文題將引發(fā)學生對自我、家庭、學校、現(xiàn)實和社會的思考，增強他們對自我的激勵和反思、對他人的判斷與評價、對社會的關(guān)心和思考。希望考生平時能細心觀察生活。

　　三、關(guān)于第一人稱“我”作文的幾個注意事項

　　一是要注意敘事的典型性和獨特性。既然是“我”，講述的都必須是作者自身的故事?？桃馓摌?gòu)，但是虛構(gòu)的時候，必須真實而獨特。一旦虛構(gòu)出了漏洞，作文的分數(shù)就會大打折扣。盡管中考作文是一錘子買賣，而考文因閱卷的倉促，會為某些師生的備料作文、套改作文留下可趁之機，但是，無論怎么準備，作文本身的真實性和感人特色，必須是獨特的。例如，我們小時，一到放學回家的路上，就寫學雷鋒叔叔做好事。遇到壞人壞事，就是在偷生產(chǎn)隊的莊稼。這種千篇一律的情節(jié)，不僅虛假，而且是寫作的重復(fù)，考場作文絕對不能這樣寫?？梢?，考生日常的積累、生活閱歷和思考，是寫好考場作文的必備。

　　二是要注意抒情的扣題、人稱與主題的關(guān)聯(lián)。盡管中學生作文的開頭結(jié)尾方法很多，各種作文書的范文也很多。但是，我們要記住的是，一般來說，作文的結(jié)構(gòu)通常是“總分總”。末尾的一段，就是用來抒情的——作文這樣寫，怎么也是最正常的辦法。也就是說，無論你怎么寫作文，最后一段必須有這么一個設(shè)想：人稱加抒情，而且是圍繞題目關(guān)鍵字的抒情。

　　如河北省的《陪伴》，你最好在最后一段寫上什么事物陪伴你，使你的人生得到了哪些感悟或者體味。

　　三是要必須有適量的描寫，尤其是細節(jié)描寫和心理描寫。在記敘文中，要想使文章更加生動，除了文章框架的完整和合理外，細處的描寫十分關(guān)鍵。房子建成了，還不能住，因為必須要裝修。而描寫，就是房子的裝修。因為中考作文“我”出現(xiàn)得極多，考生必須用好用足描寫。在幾種描寫中，細節(jié)描寫和心理描寫是最關(guān)鍵的。在描寫時，必須不能脫離“我”，心理描寫，也必須是“我”的心理。把我的心理寫到位了，既扣題又生動，作文就容易得高分。

　　中考特長生練技能別丟文化課

　　中招錄取時，報考體育傳統(tǒng)項目校、文藝特色校和科技示范校的特長生和其他考生一樣要按文化課成績從高到低錄取。按規(guī)定，中招特長生參加完5月全市或全區(qū)組織的統(tǒng)一測試后，仍要參加6月的中考。學校錄取時，除參考特長測試成績外，還要求考生中考成績達到學校規(guī)定的錄取分數(shù)線。如果考生掉以輕心，一味撲在特長練習上，忽略文化課學習，就可能因文化課成績達不到要求而不被錄取。

　　成績提高不是朝夕之功。文化課的復(fù)習與練特長一樣，都不能一蹴而就，需要長期積累，才能達到較高水平。中考前這兩個月對考生很關(guān)鍵，如果復(fù)習方法得當，提高十幾分甚至幾十分都有可能;反之，如果不系統(tǒng)地梳理一遍知識，不進則退，就會在文化課成績上吃虧。在中考中，即便是報考特長生的考生也不能松懈，因為對特長生來說，能否被錄取最終仍要看文化課成績的高低。

　　退一步來說，即便沒有以中招特長生身份被錄取，如果文化課成績高，也能考上一所理想的學校。中考生可以填報8個志愿，錄取時采用“分分清”的原則。中招特長生雖然把想報考的學校填在第一志愿，但后面的志愿還有選擇的余地。如果文化課成績分數(shù)不低，仍可被適合的學校錄取。