小學教師發(fā)言稿
作為老師尤其是小學老師，就應要有高度職責感和使命感，要有寬闊胸懷和科學的方法，要尊重、寬容、明白、善待每位學生，欣賞每位學生。學習啦小編為大家整理了優(yōu)秀小學教師的發(fā)言稿3篇，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀小學教師發(fā)言稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第XX個教師節(jié)。在這里，我，一名農(nóng)村中學的教師，能做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。首先，請允許我代表嵐山區(qū)全體教師向一直關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的市委市政府領(lǐng)導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無私奉獻在全市教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導和老師們道一聲：“節(jié)日快樂!”
作為一名教師，我們趕上了好時代?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、公開招聘高素質(zhì)教師、創(chuàng)建山東省教育示范區(qū)、農(nóng)村遠程教育工程、促進教育均衡發(fā)展等，正是有了這些國家和省以及市政府的好政策，我們農(nóng)村山區(qū)的孩子才能和城里孩子一樣,坐在寬敞明亮的教室里,共同享受教育均衡的陽光雨露，我們的教育才會蒸蒸日上;也正是因為有各位領(lǐng)導的正確引航和全體同仁的共同努力，我們的教育事業(yè)才更加輝煌。年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國家社會對教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價值，作為教師，我們越來越感受到來自四面八方尊重羨慕的眼光，我為我是一名教師而感到驕傲和自豪。
作為一名教師，我們真的很幸福!這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于今天教師節(jié)表彰大會的現(xiàn)場，這種熱烈的氣氛讓我切身感受到了市委、政府領(lǐng)導對廣大教育工作者的關(guān)愛與關(guān)懷。這種幸福感源自于市區(qū)教育局和學校“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氛圍。這種幸福感更是在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中;每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里;我享受著這份職業(yè)，更享受著今天這美好的生活!蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的節(jié)日!
從教30年，苦樂相伴。我愛我的學生。愛學生，是教師的天職。哪位學生有了困難，我都想方設法解決;哪位學生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清有多少次早來晚走，記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。我付出了，努力了，也收獲了。在此，我要真誠地感謝各級領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長對我工作的支持;更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現(xiàn)我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，面對思想越來越活躍的學生，昨天的知識已難以勝任今天的教學工作。終生學習的時代早已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。只有不斷學習，不斷積累，與時共進，教學相長，才能勝任新時期的教學工作。今后我會把愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、淡迫名利作為自己的座右銘，把自己滿腔熱血播撒給我們的教育事業(yè)。
我們偉大祖國65華誕即將來臨。65年來我們國家科學技術(shù)日新月異,國民經(jīng)濟蓬勃發(fā)展,祖國人民安居樂業(yè)。祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們教師的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!請各位領(lǐng)導放心，民族復興，我們責無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!
最后，再一次恭祝領(lǐng)導和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!
謝謝大家!
優(yōu)秀小學教師發(fā)言稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學習。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
我于20XX年7月畢業(yè)于海南外國語師范學校，2000年9月，我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當過一個月的的教師。同年10月份，我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應聘，作為他們的第一個老師，我被送去湖南長沙小新星英語學校總部培訓。這次培訓可以說是我人生的一次新起點。我學到了很多兒童英語的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛，豪情滿懷，但現(xiàn)實與理想之間還是有很大的區(qū)別，一度曾想放棄回來當陵水教師的我，在與命運周旋了一圈后又回到了原點，依然做了一名農(nóng)村教師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。2001年11月，我參加陵水的第一批競崗考試，2002年3月被分配到英洲崗山小學工作，初來乍到，面對的是一個新的環(huán)境，一切都要從頭開始。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。2005年被調(diào)到英洲中心小學工作。2007年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的中山小學。說實話，參加工作后，我主要精力都投入到工作中，班級管理是我的強項，我將從小星星英語中學習到的理論知識于實際管理結(jié)合起來，并虛心向老教師請教，觀察他們的做法，摸索嘗試，逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗。在教學方面，我更注重教學方法的靈活運用。怎樣把復雜難懂的知識變得讓學生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充滿活力，富有朝氣，怎樣讓學生喜歡我的課，這些是最大的問題。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于看到別人的長處，要有一個肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實錄，從中去發(fā)現(xiàn)一些適合我的，能為我教學所用的方法。就這樣一點一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學中取得了一點成績。對于小學英語教學，感觸最多的一點就是想要提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵是了解學生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，精心上好每一堂課，本著對每一位學生負責的心態(tài)，做一個問心無愧的
老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當成班主任一樣，經(jīng)常對學生進行思想工作。還要求學生一定要認真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強調(diào)紀律。記得上學期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導，阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況，哪個同學最近表現(xiàn)很好，哪個同學最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學生。再如，我是怎么靈活教學的呢?每年我都會根據(jù)我所教學生的特點，采取不同的教學方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學。盡量把復雜的學習簡單化。如：我現(xiàn)在教學三年級英語單詞時，我會根據(jù)學生的特點，好玩，好奇，好勝，好表揚，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據(jù)單詞意思和特點，配上一些動作，讓學生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學，我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學習其實很簡單，又好玩。培養(yǎng)同學們對英語的舉。再如，如果我講到重點內(nèi)容時，我會有意識的放慢速度，并找出認真聽課的同學的典型，和不認真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監(jiān)督，都認真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從2002年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績：
1.2002-2005年間，我擔任過英州崗山小學語文組組長，英語組組長，少先隊輔導員。
2.2004年作為陵水首屆培訓者培訓，去?？趯W習。
3.2005年調(diào)到英州中心學校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進班主任。
4.2006年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。并擔任英州鎮(zhèn)人民代表。
5.2006年11月，我榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽課堂教學二等獎。兩項比賽總分第一名。
6.2007年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學。多次獲得優(yōu)秀教師稱號。所組織的活動都取得很好的效果。
7.2008年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。
8.2009年10月，我參加《海南省首屆小學英語教師教學能手評選活動》獲省三等獎。
9.2010年，我所輔導的六(七)班學生胡飄飄參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校第一名。讓學生為學校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10.2011年，我所輔導的六(2)班學生張夢圓，六(3)班學生曾盼參加《全縣小學英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校依然第一名。
11.2012年，我所輔導的六(6)班學生蔡怡參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校還是第一名。
12.2011年，我參加全縣中小學教師教學設計比賽小學英語科二等獎。 13.2012年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時被選為陵水縣小學英語導學案編寫小組成員。
14.2013年4月，參加《陵水縣小學英語課堂教學大比武》榮獲教學設計比賽一等獎。課堂教學比賽一等獎。
15.2013年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學英語教學大賽，我榮獲《第七屆全國小學英語優(yōu)秀課展評》二等獎。
16.2013年，論文《創(chuàng)造獨特的Miss Ye式小學英語課堂教學魅力》獲國家級二等獎。
17.這些年來，我撰寫的教育教學論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優(yōu)秀的小學英語教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠遠不夠。為了能夠教好這門學科，我開始給自己充電，學習英語語法知識，強迫自己用英語教學，借助網(wǎng)絡視頻學習英語，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實錄，自學英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。2006年大專自學考試畢業(yè)后，因當時教語文，我當年就報了成人高考，函授漢語言文學，07年到了中山小學，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學本科及英語本科學歷畢業(yè)證書。大家知道這些學歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累!謝謝大家!
優(yōu)秀小學教師發(fā)言稿篇3
尊敬的領(lǐng)導、親愛的朋友們：
大家上午好，感謝你們，很高興能夠站在這個舞臺上，我今天演講的題目是《不平凡的人生旅程》。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;
教育是一門科學，科學的價值在于求真;
教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
學校，這片神奇的土地，一方面孕育著希望，一方面見證了成長。當我站在三尺講臺上那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的人生旅程。
初為人師，有一絲新鮮，也伴隨著一絲惶恐，好在學校的領(lǐng)導和同事們都很關(guān)心我，我很快適應了這里的工作和生活。在教授知識的同時，我也深深地意識到教育比教課更難。有時老師不經(jīng)意的一個舉動都有可能影響他們的一生，我深深地感覺到當老師真的是一件責任重大的事。學生們天真無邪，和他們在一起，我的心也變得永遠年輕。
除此之外，我也悟出了幾個道理，來跟大家一起分享。
一、一生做好一件事
初中畢業(yè)的農(nóng)村小學教師徐思眾憑借對珠心算的鉆研，輔導的學生在全國、省、市級各類珠心算比賽中共獲得86個前三名;他傳奇性地結(jié)識馬來西亞前馬哈蒂爾，并成為馬來西亞教育部的顧問。他的報酬也從月薪25.8元增加到了年薪280萬。“一生做好一件事”，正是他的父親對他的教誨，也是他成功的信條。
一生做好一件事，換句話說就是熱愛自己的本職工作，工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責。對工作盡職盡責，工作將牽著你前行，對工作敷衍了事，工作將拖著你爬行。“成功”永遠在“盡職盡責”之后。
二、最好的教師永遠都是學生
作為一名平凡的小學教師如果能夠努力追求，也能成為一個優(yōu)秀教師或教學專家甚至是出色的教育家。成功并不像人們想象的那么難。著名教育改革家魏書生才初中畢業(yè)，1969年參加工作，受上級委派到一個新建農(nóng)場的紅旗小學教書，他一開始也是小學教師，但最終成就了很大的事業(yè)。魏書生也曾經(jīng)說過，最好的教師永遠都是學生，而對他影響最大的就是書籍。
蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，“每過一年，你的科學知識都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。正是在這個意義上，我們說，教師的每一節(jié)課都是用終生的時間來準備的。
三、天天擁有一份好心情
研究表明，教師對教學的熱情將影響學生的學習動機。法國的哲學家伏爾泰說過，一個人每天做的最勇敢的決定，就是下決心擁有一個好心情。學生不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師，因為有句話說：教師打噴嚏的時候，全班都要感冒。這是事實，當然我這里說的是“心情感冒”。尤其在課堂上教師情緒對學生的影響是明顯的。
曾經(jīng)聽到一個小故事。
有一對父子坐火車前往某處旅游，途中有位查票員進入車廂查票，父親因為找不到車票，延誤了一兩分鐘，受到查票員的惡言相對。事后，兒子問父親剛才為什么不反駁，父親說：“孩子，倘若這個人能忍受他自己的脾氣一輩子，為什么我不能忍受他幾分鐘呢?”檢票員的態(tài)度確實有問題，然而更讓人感嘆的是那位父親的胸襟和看問題的角度。
不要拿別人的錯誤來懲罰自己，更不要拿自己的錯誤來懲罰別人。熱情是會傳染的，令人愉快、充滿快樂的課堂氛圍能夠激發(fā)學生的學習欲望。這是一個雙贏甚至多贏的做法，天天擁有一份好心情，我們何樂而不為呢?
三、高期待，嚴要求，多夸獎，少批評
高期待、嚴要求是優(yōu)秀教師的特征之一。優(yōu)秀教師都明白“求其上者得乎中”的道理，經(jīng)常與學生一起提出階段性的奮斗目標，讓學生“跳一跳可以摘到桃子”。事實上，“說你行你就行不行也行”永遠是教育的法寶。高標準、嚴要求給學生帶來的永遠是最佳狀態(tài)和最佳成績。
多夸獎，少批評也是優(yōu)秀教師的一大特征。人們常說，好孩子是夸出來的。一些學生之所以自暴自棄，是由于他們從小得到的批評太多表揚太少，自我價值感太弱造成的。我們不能漠視學生的感受，只把批評當“法寶”，也要換一種方式，少一些粗暴和苛責，多一些欣賞和贊美。
當然，并不是意味著一味地遷就和放縱，對學生的錯誤和缺點置之不理，而是換個角度看問題。當學生表現(xiàn)好的時候，適度地給予強化，正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學方式，給了學生充分的信任，讓學生變得更加自尊、自信，朝著我們期待的方向前進。西方有句諺語，“想要采蜜，就別踢翻了蜂房”就說明了這個道理。
四、培養(yǎng)學生的獨立精神
溫家寶在20XX年教師節(jié)接見會上提出：“解放學生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛煉身體的時間、思考的時間、動手的時間和了解社會的時間。我們現(xiàn)在的教育太多注重認知，而認知只是教育的一部分。要教育學生學會學習、學會動手、學會動腦、學會生存、學會和別人共同生活，這是整個教育改革的內(nèi)容。”
溫的這“幾個學會”，實際上就是培養(yǎng)學生的獨立精神。 因此優(yōu)秀教師并不熱衷于“教”，而是熱衷于給學生的學習提供必要的輔助，鼓勵學生自己探尋答案。正如，一名優(yōu)秀的經(jīng)理都有一個優(yōu)秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉(zhuǎn)。培養(yǎng)學生的獨立精神會讓他們受益終身。
五、正確地對待榮譽
曾經(jīng)聽到一個小故事。
古希臘哲學家蘇格拉底50歲時頭頂早已變成了不毛之地，額頭上布滿了皺紋，再加上深陷的眼窩，給人感覺至少有60歲。然而，一個18歲的姑娘卻瘋狂地愛上了他，并且最終成為了他的妻子。對這樁“不般配”的婚姻，很多人都大惑不解。有人向蘇格拉底刺探成功的奧秘，蘇格拉底抬頭望望天空，說：“請看看天上的月亮吧，你愈是拼命地追她，她愈是不讓你追上，而當你一心一意趕路的時候，她卻會緊緊地跟著你。”
其實，榮譽就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮，如果我們不埋頭工作，只是一味地去追求榮譽，我們往往得不到榮譽;如果我們專心做自己的事，榮譽也會緊緊跟著你。當然，榮譽就像天上的云，不能躺進去，躺進去就會跌下來了。
看完“小學教師發(fā)言稿 優(yōu)秀小學教師發(fā)言稿”的人還看：
小學教師發(fā)言稿
