我認(rèn)為我們每一位教師都應(yīng)該保持陽(yáng)光心態(tài)，努力拼搏，去收獲做為一名教師的幸福。 下面是小編整理的關(guān)于熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿。

　　熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿篇一

　　不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,最光榮的."帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園.

　　可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢 工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己.曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了.自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了.故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西 "出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園."在幼兒園學(xué)到了什么呢 "學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些."真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,寬容,團(tuán)結(jié).

　　說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨.

　　雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情.我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望.

　　我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助,對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù),對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致.

　　熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿篇二

　　小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:"你最崇拜的人是誰(shuí) "我毫不猶豫地回答:"是老師."不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天.當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):"我要告訴老師",我心里就害怕極了.在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師.

　　在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí).不錯(cuò),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到"老師"這兩個(gè)字的份量.在這由知識(shí),情感,理想,信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣.教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生.因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新.只有這樣,才能做一名合格的教師.正如一位名人說(shuō):"教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育.三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己."

　　甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn).這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書(shū);成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài).在每次的"教師節(jié)"的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫(xiě)著"老師好"就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福,很快樂(lè).這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感.這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神.

　　站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán).這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂.

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇 .我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè).

　　熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿篇三

　　當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草.有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)――不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄.雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地.如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

　　幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師.但我并不后悔,因?yàn)槲抑?一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲.生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮.

　　通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到――當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚.因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望.每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感.是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生.雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng).

　　有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極,主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn).在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,孩子喜歡的老師.

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想,色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福.

　　一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切.雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少"牛頓"和"愛(ài)迪生",但也絕不能讓"牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi).是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照.但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔.這里有我的追求,這里有我的愛(ài).讓我們守候在那方"黑土地",用三寸長(zhǎng)的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

　　熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿篇四

　　彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò).

　　還記得,小的時(shí)候,"老師與學(xué)生"的游戲是我的最?lèi)?ài).

　　還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使.

　　還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下"師范".

　　往事一幕一幕.

　　15歲,我背著行囊走進(jìn)師范.在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:"學(xué)高為師,身正為范".

　　18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中.望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去","春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".

　　我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感,使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年.

　　曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng).并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑.2003年5月我被評(píng)為"全縣模范青年團(tuán)員".去年,參加全國(guó)成人高考,被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取.最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師.

　　我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子:2001年10月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外.我失望,彷徨,一度想,要離開(kāi),想去看看外面的精彩世界,但最終我選擇留下來(lái)了,我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,這里有我兒時(shí)的夢(mèng),這里有我一生的追求.

　　"一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾",我無(wú)悔我的選擇.

　　"撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯",我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)"滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌".

　　熱愛(ài)教師職業(yè)演講稿篇五

　　"小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……"一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對(duì)教師,對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范.同學(xué)們都笑我沒(méi)出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖 ……

　　三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái).因?yàn)槲矣X(jué)得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅.

　　的確,教師的崗位是平凡的.只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說(shuō)你也就選擇了平凡.在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè).不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣(mài)了商品,收獲金錢(qián);不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王.然而只有真正做過(guò)教師的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福.是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力.

　　前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼.于是,全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái).我沒(méi)有訓(xùn)斥,沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng).沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲.更想不到的是,打那以后,再也不曾見(jiàn)到衣衫不整的同學(xué).就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀.

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧.因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的."的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無(wú)悔,雖平凡但無(wú)私.

　　那是二000年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天.為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家.不幸的是第二天早晨噩耗傳來(lái),女兒在奶奶接回家的途中被摩托車(chē)撞傷,肇事者逃之夭夭.為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽.于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí).要上課了,但我已沒(méi)有了信心,因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到,準(zhǔn)備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),沒(méi)想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后,大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文,其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲.或許,有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有人情味兒的母親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生.那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡――學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通.

　　是啊,"吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡."這不正是教師的人生寫(xiě)照嗎 既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡.但我將會(huì)用自己的那份鐘愛(ài)寫(xiě)下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!