我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。很多事情，換種方式、換種心情，你會(huì)收獲滿滿的驚喜。

　　有一次，在語(yǔ)文課上要求學(xué)生齊讀一篇較長(zhǎng)的課文，一開(kāi)口，學(xué)生們就拖腔拖調(diào)，漸漸地聲音越來(lái)越小，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有，仿佛在演奏一首抒情的催眠曲，讓所有人只差一個(gè)閉眼就能陷入沉沉的睡眠之中。我實(shí)在聽(tīng)不下去，立即喊停。只見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打的茄子，任我口若懸河、滔滔不絕的指點(diǎn)著，但他們巋然不動(dòng)……看見(jiàn)這種情景，我突然意識(shí)到，我需要冷靜一下，于是我讓學(xué)生們靜坐3分鐘，反思剛才的朗讀。

　　我不知道這3分鐘里他們想了些什么，但我卻極力讓自己平靜下來(lái)，尋找最適合學(xué)生的辦法。四年級(jí)的學(xué)生，不大也不小，但逆反的心理卻在他們心間慢慢地“發(fā)芽”，我要是一味的去批評(píng)指責(zé)他們，可能會(huì)起反作用，把他們?cè)酵圃竭h(yuǎn)，卻收不到一點(diǎn)教育的效果。于是，我想干脆就換一種讀書方式，看看學(xué)生們會(huì)不會(huì)感興趣一些?

　　3分鐘過(guò)后，我一改剛才嚴(yán)肅氣憤的面孔，平靜地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“剛剛老師想到一個(gè)朗讀的好辦法，我們一起來(lái)試一試，怎么樣?”頓時(shí)，所有學(xué)生的精神為之一振，好奇地問(wèn)到：“要怎么試呀?”我說(shuō)：“和老師比賽，看誰(shuí)讀的好”。只見(jiàn)大家都興致高昂起來(lái)了，許多學(xué)生舉起了手，大聲地喊著：“我、我、我……”

　　很快，一節(jié)課過(guò)去了，課文還剩下一小段沒(méi)讀完，學(xué)生們居然央求我“老師，我們比完了再下課，好不好?”此時(shí)的我內(nèi)心是竊喜的。沒(méi)想到我的心情竟然會(huì)直接影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過(guò)這件事讓我意識(shí)到，當(dāng)自己準(zhǔn)備批評(píng)學(xué)生時(shí)，一定要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，千萬(wàn)不要讓情緒左右了自己的言行。學(xué)生們其實(shí)是喜歡被表?yè)P(yáng)的，也很樂(lè)意在老師面前表現(xiàn)自己，倘若老師能成為他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們便會(huì)盡最大的努力去展示自我。

　　換種方式，稍稍改變一下自己，會(huì)有意想不到的收獲!

　　【本文作者：許萍】