教師關(guān)于早戀的看法：親愛(ài)的那不是愛(ài)情

　　記得前些天，在雙11的時(shí)候，何老師，曾借自己?jiǎn)紊碚勥^(guò)關(guān)于學(xué)生早戀的話題，盡管，班規(guī)明確規(guī)定，班主任不帥很萌，陪你們單身三年，如有擅自脫單者，圣火燒死。然而，沒(méi)多久，你們還是拋下了你們的何老師，冒著被圣火燒死的懲罰，陷入了你們的愛(ài)情，還美言之舍身取義。

　　其實(shí)早戀這個(gè)事情真的無(wú)法調(diào)查，因?yàn)槿绻诎嗉?jí)里提問(wèn)，你們有沒(méi)有喜歡的人呀?大多數(shù)的小女生，小男生當(dāng)然都有答案，抑或嘴上不說(shuō)，心里存在著一個(gè)人的名字臉上泛起了紅暈?？墒巧頌榘嘀魅?，我還是一定要把這樣的事情趕盡殺絕。因?yàn)樵谥袊?guó)的應(yīng)試教育背景下，你們心中的戀愛(ài)，多少都將影響你的成績(jī)。

　　人其實(shí)真的很矛盾，成長(zhǎng)也是一件很矛盾的事情，就如同當(dāng)年何老師也曾為這個(gè)問(wèn)題，糾結(jié)過(guò)。那時(shí)在我看來(lái)，喜歡一個(gè)人是一件很簡(jiǎn)單的事，兩個(gè)人，靜靜地坐在一起，彼此不說(shuō)什么，不必做什么，也會(huì)明白彼此的心事。各自干著自己的事，偶爾相視微笑，內(nèi)心洋溢幸福，不波瀾起伏，卻久覺(jué)甘醇?；蛟S學(xué)生時(shí)代的你們，眼中愛(ài)情就是如此。但親愛(ài)的，我要告訴你，那不是愛(ài)情，要算也只能是愛(ài)情的部分。真正的愛(ài)情，是付出，是責(zé)任，是想觸碰又收回的手。而你們那么輕易的把手伸出，能是成熟的愛(ài)情嗎?

　　最近很熱的話題，教育是有溫度的，教育的目的是教會(huì)你們?nèi)绾稳?ài)，老師不想干巴巴的告訴你們，早戀如何如何，早熟的果實(shí)不甜巴拉巴拉。也不想因?yàn)槲医裉斓耐评T，讓你們明天不敢去愛(ài)，不會(huì)去愛(ài)。我只是想告訴你們，成長(zhǎng)就是在合適的時(shí)間合適的地點(diǎn)做合適的事，何老師平時(shí)行事有些浪漫主義，可我希望你們能夠用理智壓抑自己的浪漫，其實(shí)，回歸最初也挺好。

　　人生若只如初見(jiàn)，其實(shí)，你們現(xiàn)在的“相愛(ài)”還不如你們還初見(jiàn)時(shí)的樣子，輕輕的一個(gè)微笑。請(qǐng)把那些讓你的坐立不安的想念，那些惹人惱的糾結(jié)，那些撥弄你心弦的笑臉，全部輕輕拂去，你們一如初見(jiàn)般簡(jiǎn)單。

　　【本文作者：何源（來(lái)源于微信公眾號(hào)：何老師的三尺講臺(tái)）】