小提琴日記連載11：偷懶的秘密

　　孩子在學(xué)習(xí)或者堅(jiān)持一件事情時(shí)，會(huì)遇到不想繼續(xù)做下去的想法，悄悄地想著如何秘密地偷懶。此時(shí)，家長不可以用暴力解決問題，用堅(jiān)定的態(tài)度而非強(qiáng)硬的行為讓孩子感知到：堅(jiān)持的必要。

　　家長如何做呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在：家長明白要如何堅(jiān)定。堅(jiān)定是做自己應(yīng)該做的事情，對(duì)一件事做下去的決心;而強(qiáng)硬是把家長的意愿強(qiáng)加給孩子，是家長的意圖。堅(jiān)定對(duì)孩子很有必要，它提供界限，沒有界限，孩子就不會(huì)有安全感。沒有安全感，孩子就會(huì)探究父母的極限，挑戰(zhàn)父母極限，尋求安全感。

　　2005年8月6日(周六)下午4：30是小提琴課第11節(jié)課。這節(jié)課有兩個(gè)小朋友缺課，老師說不進(jìn)行新內(nèi)容，讓回家好好復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)要復(fù)習(xí)五線譜。

　　晚上開始練琴了，女兒站在電扇前，扛著小提琴，面對(duì)鏡子陶醉一會(huì)兒，開始拉起來。我去廚房做飯，她自己在客廳拉琴，拉了不到十來下，就沒有聲音了。“咦，寶貝，怎么沒有聲音了?”

　　“哎呀，老媽，我的頭有點(diǎn)疼，歇會(huì)兒。”接下來，客廳里一直沒有動(dòng)靜。

　　我跑到客廳一看，乖乖，人家正坐在沙發(fā)上，美滋滋地看故事呢。“寶貝，不是說好了要拉半個(gè)小時(shí)嗎?還不到兩分鐘呢。”

　　“我的頭疼，媽媽，很沒勁兒。”女兒可憐巴巴地看著我。

　　“感冒了?還是發(fā)燒了?這也沒啥癥狀啊?”我很奇怪地摸摸她的頭，看著這個(gè)小不點(diǎn)。心里開始合計(jì)，是不是不想拉琴，偷懶呢?

　　“那怎么辦?要不吃點(diǎn)藥?”我試探著。

　　“我想吃鈣片，這個(gè)很管用。”女兒忽閃著大眼睛。

　　“鈣片不治頭疼，要吃止疼片，要是不頭痛，吃了止疼片，會(huì)中毒的，中毒是要打針的。”我嚇唬著女兒。

　　“我不吃止疼片，我要吃鈣片。”女兒想哭。

　　“好吧，給你一粒鈣片，吃完好了，還要堅(jiān)持練琴啊。”我平靜地看著女兒。

　　“吃完鈣片，女兒開始拉琴。

　　大概十分鐘過去了，女兒干脆把琴放到沙發(fā)上，噘著嘴說：“很累，我不想練琴了。”

　　無奈，我又開始使出殺手锏：“寶貝，你忘記了自己的夢(mèng)想了嗎?不想上臺(tái)演奏

　　了嗎?不想穿漂亮衣服了嗎?”

　　“想穿漂亮衣服，可是，練琴很累，我不想練琴。”女兒開始流淚。

　　“媽媽知道你很累，但是，堅(jiān)持一件事情要付出努力，付出努力就會(huì)累，不累就實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。媽媽尊重你的選擇，但是，既然你選擇了小提琴，選擇后就要堅(jiān)持。”我對(duì)著流淚的女兒，很堅(jiān)定鄭重告訴她。

　　淚水又開始肆虐，抽抽噎噎地哭了一會(huì)兒，偷偷環(huán)顧四周，見沒啥動(dòng)靜，沒人勸說同情，無奈，又扛起了小提琴。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)上節(jié)課內(nèi)容，只是在二弦、三弦上拉時(shí)要特別輕，要掌握拉的力度，弓子要拉的圓滑，中間不要有停頓，聲音要好聽。

　　【本文作者：孩子心家緣(來源于微信公眾號(hào)：孩子心家緣)】

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