教師教育心得：好的開(kāi)始是成功的一半

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。金秋九月，又一群天真無(wú)邪的孩子來(lái)到了紅谷一小，正式成為一名小學(xué)生。而作為一名一年級(jí)新生班主任，我心中既激動(dòng)又緊張，面對(duì)這樣一群可愛(ài)的孩子，怎樣讓他們愉快地適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)好校園常規(guī)呢?

　　一、和每一個(gè)孩子有親切的眼神交流

　　一年級(jí)新生剛剛進(jìn)校，往往也是懵懵懂懂，心中也是忐忑的。老師對(duì)于孩子們是陌生的，他們都希望得到老師的關(guān)注，在第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我讓孩子們都注意感受老師是不是用喜歡你的眼神看著你的，就這樣，我和每一個(gè)孩子都有了目光的交流，他們也感受到了老師對(duì)他們的關(guān)注和喜歡，學(xué)生和老師建立了初步的信任。

　　二、寓教于樂(lè)，在游戲中進(jìn)行行規(guī)訓(xùn)練

　　行規(guī)訓(xùn)練是一年級(jí)新生開(kāi)學(xué)的重頭戲，開(kāi)學(xué)前兩周我們都將行規(guī)訓(xùn)練作為主要教學(xué)目標(biāo)，但是有時(shí)候每天單調(diào)地訓(xùn)練，效果并不是很好。我會(huì)利用游戲的形式，讓孩子們訓(xùn)練行規(guī)。比如為了訓(xùn)練孩子們的坐姿，我先說(shuō)清楚正確的坐姿要求，讓孩子們頭正、肩平、背挺直、腳放好，再利用手機(jī)計(jì)時(shí)，進(jìn)行一個(gè)坐姿大比拼，看看哪一組的小朋友做的最標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持得最久，通過(guò)這種方式孩子們似乎更有勁了，效果也較好。另外還有傳本子游戲、開(kāi)火車(chē)游戲等等，都能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的積極性。

　　三、表?yè)P(yáng)是一劑良藥

　　在到了瓶頸期的時(shí)候我會(huì)很苦惱，為什么孩子們總是不能達(dá)到我的要求，于是開(kāi)始急躁、批評(píng)孩子，但是批評(píng)的效果并不好。很多孩子也是“吃軟不吃硬”，將表?yè)P(yáng)落實(shí)到一個(gè)學(xué)生、一組學(xué)生身上，會(huì)引起其他學(xué)生的模仿效應(yīng)，不一會(huì)兒，孩子們幾乎都能做的很好。于是我認(rèn)為對(duì)于低段的孩子，尤其是一年級(jí)的新生，表?yè)P(yáng)尤為重要。首先是抓住典型進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師應(yīng)該密切關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，抓住好的典型，在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，例如我的班級(jí)中有個(gè)孩子非常有禮貌，見(jiàn)到老師會(huì)鞠躬問(wèn)好，我便在班上進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，當(dāng)天就有孩子會(huì)效仿了。第二是注意被批評(píng)被提醒的孩子一定要找機(jī)會(huì)給表?yè)P(yáng)回來(lái)。孩子犯錯(cuò)十分正常，教師在提醒批評(píng)之后應(yīng)該密切關(guān)注該孩子，如果他馬上有了改變應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，以免打擊積極性。

　　好的開(kāi)始是成功的一半，在這個(gè)幼小銜接的特殊時(shí)期，我們老師事無(wú)巨細(xì)，要注意的有很多，要學(xué)習(xí)的也有很多，我的經(jīng)驗(yàn)并不是很足，多學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，能讓我們做得更周全、更好!

　　【本文作者：汪夢(mèng)云(微信公眾號(hào)：紅谷一小語(yǔ)文名師工作室)】

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