我知道，我一定是當(dāng)班主任太久，當(dāng)出了后遺癥。

　　那天上課時(shí)，朵朵來(lái)晚了。我當(dāng)然知道她為什么來(lái)晚，但她晚了還能來(lái)，我就非常高興，說(shuō)明王老師的課很吸引她，說(shuō)明她對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情。

　　但是偏偏有兩個(gè)小家伙“路見不平一聲吼”，開始沖著她抱怨說(shuō)：又來(lái)晚，每次都是這么晚來(lái)，哼……

　　這時(shí)有兩個(gè)選擇，一個(gè)是和稀泥，制止一下就過(guò)去，畢竟朵朵也沒(méi)有明顯表現(xiàn)出委屈。另一個(gè)就是要把事情說(shuō)清楚。

　　選擇前者，朵朵必然委屈，兩個(gè)抱怨者嘴上不再說(shuō)，但是心里肯定不服氣：為什么她錯(cuò)了還不能說(shuō)?其他孩子看在眼里也會(huì)有困惑。

　　當(dāng)班主任的習(xí)慣，讓我對(duì)這件事情沒(méi)法視而不見，就是所謂的“眼里不能揉沙子”。

　　于是，我停下正在上課的內(nèi)容，開始跟每個(gè)孩子交流這件事情。

　　我說(shuō)，孩子們，剛才朵朵遲到了，這是大家都看到的事實(shí)。但是當(dāng)你或者說(shuō)出口或者在心里批評(píng)她遲到的行為時(shí)，你可曾想過(guò)很多時(shí)候，很多事物都有我們看不到的一些東西呢?

　　比如朵朵遲到這件事情，你只看到了表面，卻沒(méi)有問(wèn)問(wèn)她為什么會(huì)遲到?她去干什么了?她為什么遲到了這么久還會(huì)來(lái)上課?因?yàn)槟阒蛔⒅亓吮砻妫鄙賹?duì)事物背后情況的把握。

　　這時(shí)，小九同學(xué)嘴里叨嘮了一句“對(duì)，成吉思汗和鷹就是這樣”，仿佛心有靈犀，我正準(zhǔn)備給孩子們講一個(gè)“不懂背后深意釀成錯(cuò)誤造成悔恨”的故事，正在心里斟酌到底講哪個(gè)合適，這孩子給了我靈感。雖然這個(gè)故事不是特別貼切，但也能給每個(gè)孩子啟發(fā)，而且情節(jié)非常曲折，感人，值得一講。

　　于是，我就繪聲繪色地講“成吉思汗和鷹”的故事。其中特別強(qiáng)調(diào)“鷹對(duì)成吉思汗的真誠(chéng)守護(hù)”，讓孩子們想象鷹在面對(duì)一次接著一次，一次比一次更嚴(yán)厲的警告時(shí)心里在想什么，讓他們更加深切地了解到，很多事物背后不為人知的秘密，才是最精彩最感人的部分，需要我們深入思考和探究才能了解。所以千萬(wàn)不要輕易抱怨和取笑任何人。

　　還有一個(gè)孩子說(shuō)到，對(duì)，老師我知道成吉思汗，他是個(gè)大英雄，幾乎打下了半個(gè)地球。

　　我在肯定他知識(shí)豐富后，接著說(shuō)，是啊，為什么成吉思汗能夠如此出色，成為一個(gè)大英雄呢?就是因?yàn)樗貏e善于面對(duì)錯(cuò)誤啊。他沒(méi)有沉溺在失去寵鷹的悲傷中，沒(méi)有否認(rèn)和掩飾自己的錯(cuò)誤，而是承認(rèn)錯(cuò)誤并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。正是這種品質(zhì)讓他成為世人敬仰的英雄，創(chuàng)造出那種罕見的奇跡。

　　那兩個(gè)抱怨朵朵的男孩聞聽此言，馬上主動(dòng)向朵朵道歉說(shuō)：對(duì)不起朵朵，我不該說(shuō)你。

　　這讓我非常意外。多可愛的孩子!

　　最后，我總結(jié)說(shuō)，孩子們，現(xiàn)在你們?nèi)匀徊恢蓝涠錇槭裁磿?huì)遲到這么久，但是這并不妨礙你們感知到朵朵的學(xué)習(xí)態(tài)度多么端正。因?yàn)閷?duì)很多孩子而言，這完全可以成為缺課的理由，但是她卻力爭(zhēng)用剩下的時(shí)間和精力來(lái)上課，這值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

　　有孩子主動(dòng)給朵朵鼓起掌。

　　我接著說(shuō)，今天講的故事并不是針對(duì)兩個(gè)抱怨朵朵的同學(xué)，而是說(shuō)給我們每個(gè)人聽的。以后我們還會(huì)在生活中再遇到這種情況，該如何處理，如何思考，相信你們都已經(jīng)明白了。

　　一場(chǎng)思想政治課下來(lái)，大概用了20分鐘的時(shí)間，但我絲毫不覺(jué)得可惜。如果用這20分鐘來(lái)播放孩子期盼已久的《最強(qiáng)大腦》，我覺(jué)得不值得，因?yàn)槟莻€(gè)在哪兒都能看。但這種在集體中獲得啟發(fā)，收獲教育的時(shí)刻卻是不容錯(cuò)失的?；蛟S，很多時(shí)候，這才是真正的教育吧。

　　我想起了讀過(guò)的那本書《故事知道怎么辦》。

　　每個(gè)媽媽、老師，每個(gè)教育者都應(yīng)該準(zhǔn)備一肚子的精彩故事，或者練就根據(jù)情況，現(xiàn)編故事的絕技，在具體時(shí)刻，可以不疾不徐，拿出一個(gè)針對(duì)具體情況的故事，那對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是真正的寶藏。

　　【本文作者：依然】