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中學(xué)老師的課改心得:我的課改路

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:近年來(lái),教育課改是新的發(fā)展趨勢(shì),作者在學(xué)校課改的潮流下改進(jìn)了教學(xué)模式,下面我們來(lái)看看《我的課改路》這篇教育心得吧!

  剛開始進(jìn)入教育這行,熱血沸騰,滿身熱忱,我的時(shí)間,我的精力全部投了進(jìn)去。吃住在校不敢有一丁點(diǎn)兒懈怠,生怕對(duì)不起學(xué)生,愧對(duì)這一方水土。終于到期末了,年終全鄉(xiāng)通考成績(jī)公布后,一下子涼了半截,綜合成績(jī)?nèi)l(xiāng)倒數(shù)第二名,我是整整一夜未睡,吃飯不香,喝水不甜就像剛生了一場(chǎng)大病,心里著實(shí)想了很多。平常和其他老師一樣,給學(xué)生上課,自習(xí)課還偷偷占了幾節(jié),布置作業(yè)更是豐盛,滿漢全席,放學(xué)后還留幾個(gè)學(xué)生加小灶,可是到最后學(xué)生的成績(jī)咋就差了一大截呢。

  經(jīng)過(guò)反思后,下學(xué)期我拜訪了幾位同事,不斷的聽課,真切感受到和其他教師相比是有差距的,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,重點(diǎn)模糊不清。我下定決心多聽老教師的課,了解班內(nèi)學(xué)生情況做到有的放失。終于到升級(jí)考試的時(shí)候前進(jìn)了兩個(gè)名次。

  2012年,我擔(dān)任班主任工作,一面教學(xué)一面研究學(xué)生的思想,學(xué)校的工作很充實(shí),每天看教育類的書籍,備課,寫教學(xué)設(shè)計(jì),和學(xué)生談心,忙得不亦樂乎!直到有一天從大寨鄉(xiāng)轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)學(xué)生,交談時(shí)得知他們學(xué)校實(shí)行分組教學(xué),我為什么不能試試呢?那幾天正在看魏書生老師的《怎樣做好班主任》,真是不謀而合。

  第一次月考結(jié)束,我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)情況進(jìn)行了分組,男女生比例也要差不多少。由于我自己也沒十分把握,并在摸索階段,沒有對(duì)外公開,僅在我教的學(xué)科進(jìn)行了試驗(yàn)。換了新的上課方式,全班學(xué)生沒有一個(gè)瞌睡的,同學(xué)們進(jìn)步很快,一年后數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)了前三名。

  巧得很,后來(lái)我校實(shí)行課改,學(xué)習(xí)杜郎口“四課四環(huán)節(jié)”模式,并到大寨鄉(xiāng)二中參觀學(xué)習(xí)。并又對(duì)我校教職工進(jìn)行了短期培訓(xùn),使我受益匪淺,感觸良多,我的方向更明確了,腳步更堅(jiān)定了。

  后來(lái)我在班內(nèi)試行小老師模式,剛開始還擔(dān)心學(xué)生講不好,講不透徹,總是同學(xué)們講完了,我在嘮叨一遍。直到去長(zhǎng)垣縣一中和張老師交流,他說(shuō)我們以前講的夠精細(xì)吧,學(xué)生不是還有不會(huì)的嗎?既然這樣,我們就要相信學(xué)生,把課堂還給他們,充分挖掘?qū)W生潛力,讓課堂更精彩?;厝ズ蟛粩嗟哪ズ稀⒋銦?,一個(gè)個(gè)小老師不斷的涌現(xiàn)了出來(lái),像學(xué)生李佳毅、馮瑞曉講起來(lái)頭頭是道,岳東倉(cāng)說(shuō)的也思路清晰,到后來(lái)的張珂欣,曹品品更是大模大樣,全校十多位教師聽課時(shí)發(fā)言也從不怯場(chǎng),那一招一試,老練的很呢。

  談到課改,又不得不說(shuō),我曾執(zhí)教的思想品德課,由于我校離鄉(xiāng)鎮(zhèn)較遠(yuǎn),地理位置又偏僻,交通不便,辦學(xué)條件艱苦、辦公設(shè)施簡(jiǎn)陋等原因,好多教師都不愿呆在這里,在這里教個(gè)一年半載就調(diào)走了,教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺編,每個(gè)老師都帶幾個(gè)班的課。因?yàn)槲夷贻p,精力旺盛,領(lǐng)導(dǎo)看重,除教一個(gè)班的數(shù)學(xué)并帶班主任工作外,還教三個(gè)班的思想品德課,一次同學(xué)聚會(huì),關(guān)系要好的說(shuō):你是雷鋒呀,教那么多學(xué)生累不累呀你?我深切的知道有壓力才有動(dòng)力,能力是靠磨礪鍛煉出來(lái)的。很顯然,如果還是按照老法子給學(xué)生講課是行不通的,一個(gè)人的精力是有限的,要面對(duì)200多名層次不同的學(xué)生,出路只有一個(gè)摒行新課程理念,把課堂還給學(xué)生,讓他們自主學(xué)習(xí)。

  剛開始,我是三個(gè)班齊頭并進(jìn),統(tǒng)一方法。課前我把需要展示的問題分發(fā)給各小組長(zhǎng),領(lǐng)到任務(wù)后,組員會(huì)一起交流探究,上課后,我出示學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前預(yù)習(xí)部分,再讓各組把領(lǐng)到的任務(wù)展示給同學(xué)們,最后檢測(cè)小結(jié),一個(gè)個(gè)積極性很高,躍躍欲試,不甘落后,還沒到下課,有的同學(xué)就迫不及待要下節(jié)課的任務(wù)。我心里非常高興,感覺比吃了蜂蜜還要甜,可是好景不長(zhǎng),個(gè)別學(xué)生覺得老套了,參與度不再那么高了,我就開始研究:同學(xué)們喜歡上什么樣的課呢?對(duì)什么感興趣?做了如下調(diào)整:

  立體化教學(xué),把情景劇搬到課堂。每組都要提前準(zhǔn)備一個(gè)與本課主題有關(guān)的劇本,到課堂上展示給同學(xué)們,其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)談感受,這一下,把全班學(xué)生的積極性都給調(diào)動(dòng)了起來(lái),你下臺(tái)來(lái)我登場(chǎng),個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶回答問題,為了一個(gè)角色都要鬧翻了臉,課還沒學(xué)呢,都能倒背如流??墒菃栴}又來(lái)了,男同學(xué)好動(dòng),表演打打殺殺較多,咋辦呢,這時(shí)就該我出場(chǎng)了,把握大方向,向健康引導(dǎo)杜絕涉黑思想的侵入。很多時(shí)候45分鐘不夠用,下課了,同學(xué)們還不肯走,堅(jiān)持要演完,可是第二節(jié)其他教師也要上課呀,只有忍痛割愛繼續(xù)更改,最后每節(jié)課三個(gè)組展演,直到后來(lái)一個(gè)小組表演情景劇才算穩(wěn)定了下來(lái)。

  真正把課堂還給學(xué)生,我的地盤我做主。因?yàn)檎n是我設(shè)計(jì)好的,每一環(huán)節(jié)都是預(yù)定安排好的,實(shí)際上就是我當(dāng)導(dǎo)演,同學(xué)們是演員。這難道是真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,體現(xiàn)了同學(xué)們的主人翁精神了嗎,不行,我要膽子再大些,步伐邁的再大點(diǎn),讓學(xué)生自導(dǎo)自演,學(xué)習(xí)目標(biāo)自己定,課程環(huán)節(jié)輪到哪組展示了,小組集體設(shè)計(jì)。把權(quán)利下放到每個(gè)學(xué)生的手中,真正做到了自主學(xué)習(xí)。

  我的課改是成功的。課前、課間、課后,教室里、操場(chǎng)上,預(yù)演情景、對(duì)答問題、辯論思想氣氛濃厚,這真是知識(shí)的超市,生命的狂歡,對(duì)這次思想品德課改革最好的詮釋就是,這幾年的升級(jí)統(tǒng)考中我所教的班級(jí),年年第一。

  我的課改在繼續(xù),新的思路不斷涌現(xiàn)……

  作者|老爺廟鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)教師靖建平

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