編者按：《“學”與“習”》是一篇有關于學習方法的作文，講述了作者把學習的方法與效率話題結合在一起來講述的事情，要學會勞逸結合與總結經驗。

　　學習不高效，課下無自由。 ——題記

　　論學習，光有一顆熾熱的心是不行的，關鍵還是得靠方法、靠行動。就好比說一本書擺在你的面前，你就一直望著它的封面，琢磨著：唉我的內心是想要學的，我能望著它就已經很不錯啦。當然也有可能會是你翻開了這本書，盡管內容有些高深——你卻選擇逐字逐句，自己死讀這本書。這兩種方式不是一點知識都沒辦法學到，就是走火入魔導致自己無法脫身——這些都是沒有行動、沒有方法學習所造成的。

　　學習——顧名思義就是在學習的過程中要還要懂得復習。

　　首先是先談談“學”這個字。每個人在世上都需要學，但凡只要是生活在這個世界上的人們總能在各處學到點知識。這可不是光嘴上說說的，當你來到社會上你會發(fā)現(xiàn)你所遇到形形色色的人們都是擁有著知識的，但知識的多少就得看看他是怎么學的了。

　　再看看那些在學校里考高分的人兒，個個不都是懂得勞逸結合的的嗎?你在課上好好聽講，該記的筆記都記記抄抄，老師在三尺講臺隨口拋出的問題你能一接一個準——那么我想你在課上所學的知識就已經贏了別人很多很多。可你在課下還想要學更多的知識，就為此沒日沒夜的讀書那也不行。每天的課堂都讓你的精神高度集中，到了課下你還是如此專注地學習，長時間的學習不僅會讓你的效率低下事半功倍，總有天你的身心都會在此垮掉。

　　你羨慕那些高分的人課余是多么的自由卻還能考高分，但同時你也忽略了他們在課堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

　　還是那句話——課堂不高效，課下無自由。

　　再說說“習”字。就連孔子那樣的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可況是正值年少的你。上面剛提到的勞逸結合并不是說課上學號了，你課下就能一直自由了。老師講的知識點你也需要抽出一部分時間用來復習，不然即便你的課堂再高效，你的知識總有一天會被遺忘。不單只學要高效，就連“習”都需要高效，這樣你才會成為真正的“知識富人”。

　　若你問怎么才能高效學習，這便需要你自己采用自己適應的方法——盡可能的在課上將知識全部吸收;課下注重復習自己難懂的知識點，已經懂透的知識點偶爾溫習就好……

　　學習，學習——“學”與“習”是無法分開的，高效與勞逸結合相互結合，這“學”與“習”啊才能齊頭并進。

　　作者|九仁班 黃宣雅

　　公眾號：每周簡評

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