編者按：家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候要注意言傳身教，下面我們來(lái)看看親子日記后老師給的評(píng)價(jià)吧!

　　篇一

　　今天早上醒來(lái)以后我就開(kāi)始寫作業(yè)了，然后奶奶做好早飯我就開(kāi)始吃飯，吃完飯又開(kāi)始寫作業(yè)，我寫呀寫呀，也不知道寫了多久，直到把作業(yè)寫完，我就陪妹妹玩了，我和她做了游戲，玩到中午的時(shí)候，奶奶把飯煮好了，正好媽媽下班回來(lái)了，我就把作業(yè)拿給媽媽看，讓媽媽檢查，媽媽看了我的作業(yè)說(shuō)我今天表現(xiàn)真棒，以后記得要堅(jiān)持，不要像昨天那樣，光顧著玩不知道完成自己要做的作業(yè)和事情，想想那天電話里你給爸爸說(shuō)的自己的任務(wù)，每天的作業(yè)都是老師給你的任務(wù)，也是你應(yīng)該做的事情，我說(shuō)好的，我也不想像昨天那樣，昨天是玩的忘記了，惹得媽媽不開(kāi)心!

　　9月24號(hào)，星期天，晴，又是一周末過(guò)去了，好快奧!天天陪著兒子一起學(xué)習(xí)，我們都進(jìn)步了許多。兒子做完作業(yè)突然說(shuō)媽媽，咱們的日記還沒(méi)寫呢，感覺(jué)兒子還行，最起碼記得天天有寫，值得表?yè)P(yáng)

　　教師點(diǎn)評(píng)： 這就是有效陪伴，我們陪著孩子成長(zhǎng)，孩子就更加愿意成長(zhǎng)的。就好比我們的領(lǐng)導(dǎo)天天讓我們?nèi)プ龅臅r(shí)候，他們不做，我們也會(huì)有怨言。孩子也是，以身作則很重要，加油!

　　篇二

　　今天下午在小寶睡覺(jué)的時(shí)候給大寶檢查作業(yè)，檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)做的不好，像找規(guī)律，豎式計(jì)算中漢字代表什么數(shù)這類的題都沒(méi)作對(duì)，我就原題給她講解，再舉例給她做，還是不怎么理解，當(dāng)時(shí)是作對(duì)了，希望她能記住。

　　小寶睡醒了，喂飽后，我對(duì)女兒說(shuō)作業(yè)已經(jīng)寫完了，天也不熱，我?guī)銈內(nèi)^(qū)委玩會(huì)吧。女兒高興極了，騎上她的小自行車我們就出發(fā)了!在那又是跑又是跳他們倆玩的很開(kāi)心，快六點(diǎn)時(shí)我們才回家。我先做了飯，女兒吃飯的時(shí)候我喂小寶，沒(méi)等我吃完飯兩個(gè)孩子都困了。女兒她寫完日記就上床睡了，小寶我抱著就睡著了!

　　整天忙碌，也算是為了兩個(gè)孩子吧!看著孩子們開(kāi)心快樂(lè)，我已知足!

　　教師點(diǎn)評(píng)： 作為父母的我們看到孩子的成長(zhǎng)是幸福的快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兌枷Ｍ⒆幽芙】党砷L(zhǎng)，我們的身教作用很大。

　　篇三

　　今天預(yù)訂窗簾，孩子不愿意去，我只好給她布置好作業(yè)讓她自己在家做，等我回來(lái)檢查，并叮囑她不要隨便給別人開(kāi)門。給她留了個(gè)電話有事就打電話!等你回來(lái)已經(jīng)6點(diǎn)了，看到孩子完成的作業(yè)也很欣慰。晚飯時(shí)，弟弟找事，我吃過(guò)飯就出去了，孩子看我不理他，和姐姐倆人看我在家門口溜達(dá)，就回家了，一會(huì)弟弟說(shuō)：“媽媽，我有事告訴你。”“你說(shuō)吧”我說(shuō)。弟弟：“我和姐姐先吃鈣片，然后在喝飯接著吃香蕉，最后吃橘子，可以嗎?”“可以”我說(shuō)。弟弟回去給姐姐傳話了，一會(huì)弟弟吃完了就去叫我。接著倆人一個(gè)打掃衛(wèi)生，一人刷碗，干的是有莫有樣的。

　　教師點(diǎn)評(píng)：孩子需要多鼓勵(lì)，我們的付出孩子都是看在眼里，記在心里，他們的行動(dòng)在潛移默化中改變。

　　公眾號(hào)| 富林永月

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