學(xué)習(xí)啦：作為一名語(yǔ)文老師，平時(shí)多記錄一下自己的教學(xué)心得或感悟，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有極大幫助。下面讓我們一起來(lái)閱讀《每天五分鐘》這篇教學(xué)隨筆吧!

　　最后一節(jié)課，趙老師有事提前走，托我去班里看看孩子們。我隨手拿起一張孩子們的報(bào)紙，看到了一篇《積累每一個(gè)五分鐘》。最后一句話：學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間，化零為整，讓“沒(méi)有時(shí)間”，不再成為借口，就能為夢(mèng)想找到實(shí)現(xiàn)的道路。深有感觸，我也愿意和孩子們分享。

　　到班里一看，好多孩子已經(jīng)做完數(shù)學(xué)作業(yè)，有的在看書(shū)，也有玩耍的。我就問(wèn)他們是否讀過(guò)這篇文章。他們一看是手頭過(guò)期的報(bào)紙，都說(shuō)讀過(guò)。我就告訴他們，五分鐘微不足道，但是天長(zhǎng)日久，每天的五分鐘讓美國(guó)的厄斯金成為了詩(shī)人，小說(shuō)家，鋼琴家和教育家。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，不會(huì)額外垂青于你。但為什么有人成就了自己的夢(mèng)想，而我們卻碌碌無(wú)為呢?就是因?yàn)槲覀儗?duì)待時(shí)間的態(tài)度不一樣。

　　聰明人會(huì)利用時(shí)間。正如魯迅講：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。鍛煉身體時(shí)，可以用耳朵聽(tīng)著書(shū);開(kāi)著車(chē)，可以聽(tīng)著廣播。坐車(chē)時(shí)，可以看會(huì)書(shū);等車(chē)回家，也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)有孩子為了背誦的檢查，上學(xué)路上也要準(zhǔn)備背誦，結(jié)果她就背會(huì)了。學(xué)習(xí)知識(shí)，有了正確的方法，就靠時(shí)間了。沒(méi)有了時(shí)間保證，一切知識(shí)，不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入大腦。

　　糊涂人總是抱怨沒(méi)有時(shí)間，其實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，渾然不覺(jué)，看不見(jiàn)零碎時(shí)間。總是期望有集中大把時(shí)間，去集中攻擊一個(gè)目標(biāo)。而實(shí)際上生活中可利用的時(shí)間好多，不想利用的糊涂人是看不見(jiàn)的?？偸窃诒г怪卸冗^(guò)碌碌無(wú)為的一天。

　　每天五分鐘，來(lái)安排自己的讀書(shū)、工作、家庭生活，可以做的事就可多了。零碎時(shí)間看在眼里，利用起來(lái)去做，時(shí)間就不會(huì)感到緊張不足!

作者：殷志斌

　　公眾號(hào)：志在文武助孩成長(zhǎng)

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