學(xué)習(xí)啦：教育是一個(gè)永恒的話題，作為教育工作者，我們可以怎么做的更好呢?下面我們一起看看這篇《一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景》。

　　克里希穆那指出，教育是一個(gè)常說(shuō)常新的話題,但其中最原始、最活躍的課程密碼卻是永恒的——教師、學(xué)生和有關(guān)他們的故事。課堂是教師和學(xué)生的精神發(fā)育場(chǎng)。一如沂水春風(fēng),弟子各言其志,夫子喟然而嘆:吾與點(diǎn)也。每節(jié)課都是不同的,每一學(xué)生都是不可復(fù)制的;同時(shí),教師也應(yīng)該是不斷成長(zhǎng)的。在接到參加教學(xué)能手講課通知的那一刻，我深知自己會(huì)經(jīng)歷一次成長(zhǎng)的蛻變。

　　與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)

　　說(shuō)實(shí)話，教學(xué)能手課一直是我的一個(gè)心結(jié)。2015年的秋天，我參加完集團(tuán)青年教師創(chuàng)新課比賽回來(lái)，得知自己要講學(xué)校教學(xué)能手課，當(dāng)時(shí)自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)的以為會(huì)雀屏高中，結(jié)果自己沒(méi)有成功。即使自己的集團(tuán)青年教師創(chuàng)新課獲獎(jiǎng)也沒(méi)有掩蓋自己的那份失落和遺憾。自此，教學(xué)能手成為我的一個(gè)朱砂痣。對(duì)于每年的評(píng)選，我也是時(shí)刻準(zhǔn)備著，當(dāng)然對(duì)于本次的參選，與其臨淵羨魚(yú)，我更多的是思考如何退而結(jié)網(wǎng)，更愿將腰下劍，直為斬樓蘭。因?yàn)槟銈?，我更有力?

　　一群人，一件事，一起拼，一定贏

　　學(xué)期末的臨近，為了不耽誤學(xué)生們的上課進(jìn)度，在與備課組的會(huì)商下確定了主題為module12 unit 2 。三年的積淀，使我這一次自信能夠有華麗展現(xiàn)和迸發(fā)。盡管每天都要回家在哄睡小寶，照顧高燒反復(fù)大寶，我還是用三個(gè)白天與備課組反復(fù)會(huì)商，又得到賀曉芹老師以及趙海濤主任的傾心指導(dǎo)，每天晚上靜下心來(lái)反復(fù)琢磨，認(rèn)真研讀課堂要求，希望自己能夠做到精益求精。周四下午我進(jìn)行了試講，同備課組老師和賀老師積極聽(tīng)課，同時(shí)給予我批評(píng)和建議，真心感謝他們的幫助。一次磨課，就是一次進(jìn)步與成長(zhǎng)，一節(jié)課不會(huì)隨隨便便成功。除了自己的積累和努力之外，更離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助。我慶幸自己成長(zhǎng)在這個(gè)具有家庭般溫暖的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，感恩這一群最可愛(ài)的家人們。

　　一路陪伴----可愛(ài)的你們，優(yōu)秀的你們

　　初一·三班有一群可愛(ài)、優(yōu)秀的孩子，每次都能夠給我?guī)?lái)驚喜和感動(dòng)，從達(dá)標(biāo)課到掛鉤課以及這次能手課，甚至是常態(tài)課。在孩子的陪伴下，我不斷感受成就和幸福。每次上課我都會(huì)征求學(xué)生們的意見(jiàn)：你們想怎么上，想要什么樣的課堂。在孩子們的建議下，我確定上課的主題為關(guān)于音樂(lè)，稍作幾個(gè)任務(wù)的布置便讓學(xué)生們就開(kāi)始準(zhǔn)備：查資料，準(zhǔn)備樂(lè)器，準(zhǔn)備服裝。因?yàn)榧彝サ牧b絆，我沒(méi)法給予他們更多的培訓(xùn)，但我相信他們會(huì)給我驚喜。上課的結(jié)果也印證了這一點(diǎn)。真的感謝孩子們，帶給了我們不一樣的課堂體驗(yàn)，把音樂(lè)融入到了我們的英語(yǔ)課堂當(dāng)中，帶給我們美的享受。

　　音樂(lè)之旅-----中西合璧、全員參與的271英語(yǔ)課堂

　　Moudule 12 是關(guān)于西方音樂(lè)的一個(gè)模塊，本模塊通過(guò)介紹西方音樂(lè)，幫助學(xué)生了解音樂(lè)名家，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感，啟迪智慧，提高他們的人文素養(yǎng)。第一單元通過(guò)大明，玲玲，托尼和貝蒂交流各自對(duì)音樂(lè)的喜好這一對(duì)話，呈現(xiàn)了有關(guān)音樂(lè)種類(lèi)的名詞及形容詞，也談到了西方著名音樂(lè)大師施特勞斯父子， 從而使學(xué)生對(duì)西方古典音樂(lè)有了一定認(rèn)識(shí)。第二單元的課文則是以“The city of music”為題，介紹了維也納及奧地利作曲家施特勞斯父子和莫扎特，語(yǔ)言精煉，自然，優(yōu)美。在進(jìn)行重點(diǎn)分析以及學(xué)情分析后制定目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，我讓孩子們對(duì)東西方音樂(lè)進(jìn)行交流，并為其準(zhǔn)備節(jié)目。這一任務(wù)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)家的生平事跡，在具體運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和技能，更能鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀引領(lǐng)，打造積極奮進(jìn)、充滿(mǎn)正能量的校園文化。本著課程以生活為中心，課堂以學(xué)生為中心，教育以每個(gè)孩子的整體發(fā)展為中心，真正落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，情境體驗(yàn)，真實(shí)探究”的課堂要求，進(jìn)而完成”認(rèn)知內(nèi)化，實(shí)踐生成“的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)，孩子們積極踴躍，課堂也達(dá)到了理想的效果。相信學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課充分感受到了“自主自發(fā)，自主快樂(lè)”的271教育課堂。

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

　　試問(wèn)，最幸福的生命狀態(tài)應(yīng)該是怎樣的?要我說(shuō)，由自己主宰的生命是最為幸福，也是最難能可貴的。我希望自己在教學(xué)生涯中不忘初心，砥礪前行;我希望自己的教師生涯就像一個(gè)生動(dòng)的故事，一個(gè)輝煌的夢(mèng)想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，堅(jiān)守自己的信念，幸福而執(zhí)著地成長(zhǎng)。期待身后能獲得一串串或深或淺、或大或小不規(guī)則的腳印，綿延一條向前的路，一路成長(zhǎng)，一路風(fēng)景。

　　公眾號(hào)：奎文實(shí)驗(yàn)初中教師寫(xiě)作

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦