學(xué)習(xí)啦：最讓家長(zhǎng)煩心的事情莫過(guò)于是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸的心理，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?下面我們一起看看這篇《如何了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因?》。

　　1. 家長(zhǎng)往往會(huì)混淆原因與結(jié)果。比如，得到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的結(jié)論，原因是因?yàn)榭吹胶⒆咏?jīng)常玩手機(jī)。實(shí)際情況可能是因?yàn)楹⒆硬粣?ài)學(xué)習(xí)，所以有了玩手機(jī)的行為。

　　2. 要對(duì)癥下藥，就得找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的核心原因?？梢灾貦z查3個(gè)方面：第一，學(xué)習(xí)本身體驗(yàn)不到快樂(lè)，身心疲憊;第二，想不明白為什么要努力學(xué)習(xí);第三，學(xué)不會(huì)，學(xué)不好。

　　3. 在一項(xiàng)磁共振研究中發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)厭惡中樞也會(huì)激活。學(xué)習(xí)本身很難體驗(yàn)到快樂(lè)，能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)的往往是附加在學(xué)習(xí)上的其它東西。

　　4. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子從學(xué)習(xí)中獲得一些東西來(lái)對(duì)抗對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，而家長(zhǎng)喜歡講大道理來(lái)說(shuō)服孩子不要厭惡學(xué)習(xí)，比如用只有好好學(xué)習(xí)才能擁有好的未來(lái)等等理由，但很多孩子太小，聽(tīng)不懂這些道理。

　　5. 積極反饋機(jī)制在一定程度上可以削弱厭學(xué)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子不一定是不愛(ài)學(xué)習(xí)，也有可能是不喜歡目前自己的成績(jī)。

　　6. 家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定要合理，盡量提出一些階段性的目標(biāo)，讓孩子能夠完成。

　　7. 對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，需要踐行的是孩子有成績(jī)夸成績(jī)，沒(méi)成績(jī)夸努力，不努力提希望。

　　公眾號(hào)：佐心家長(zhǎng)

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