光陰似箭，日月如梭。度過(guò)的時(shí)間仿佛眨眼般轉(zhuǎn)瞬即逝，那么回過(guò)神來(lái)的我們離我們的夢(mèng)想還有多遠(yuǎn)?接下來(lái)小編為大家介紹關(guān)于夢(mèng)想的作文，一起來(lái)看看吧!

　　讓夢(mèng)想揚(yáng)帆，起航

　　文心苑新六年級(jí)胡紹廷

　　光陰似箭，日月如梭。眨眼間我就從那個(gè)懵懵懂懂的孩子變成了一個(gè)六年級(jí)少年。也從以前的無(wú)憂無(wú)慮變得忙忙碌碌，自然，考試的分?jǐn)?shù)也變成了我人生的第一件大事。媽媽給我安排了很多輔導(dǎo)班，原本在學(xué)校里的忙碌也帶到了雙休日，我也漸漸變得煩躁起來(lái)，討厭各種補(bǔ)習(xí)班。在那段日子里，因著心情變?cè)?，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈，直到那天我走進(jìn)了文心苑，認(rèn)識(shí)了吳老師。

　　那天，火紅的太陽(yáng)殘酷地烤著大地，人們熱得汗流不止。媽媽把我送到了文心苑樓下，我煩躁地走下車(chē)，走進(jìn)教室。教室里開(kāi)著空調(diào)，雖然很涼爽，但絲毫不能減輕我的煩躁。此情此景，我只希望補(bǔ)習(xí)能快點(diǎn)結(jié)束。

　　不久，一位看起來(lái)三十出頭的男子走進(jìn)了教室。他中等個(gè)子，頭很圓，發(fā)際很高，戴著一副鏡片像啤酒瓶那么厚的眼鏡，臉上掛著微笑，眼睛打量著同學(xué)們。我猜他準(zhǔn)是哪個(gè)同學(xué)的爸爸吧。“叮叮叮叮”上課鈴響了，他還沒(méi)走，奇怪，他怎么還不走呢?難道他是來(lái)聽(tīng)課的?我的心里打出一百個(gè)問(wèn)號(hào)。“同學(xué)們，我是來(lái)辦事的，你們知道我是誰(shuí)嗎?”那個(gè)人說(shuō)道。辦事，那不就是老師嗎?什么!他是老師?我難以置信，他的開(kāi)場(chǎng)還真獨(dú)特啊。我開(kāi)始饒有興趣地打量起他。后來(lái)經(jīng)過(guò)他的自我介紹，我們知道，他姓吳，沒(méi)錯(cuò)，就是我的作文班吳老師。他上課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)就會(huì)開(kāi)玩笑。我開(kāi)始喜歡他了，也開(kāi)始喜歡文心苑了。自此以后，我每期都報(bào)讀文心苑了。有了吳老師的指點(diǎn)，我的作文進(jìn)步神速，也因此重新喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上了寫(xiě)作，喜歡上了作文課?；蛟S，這就是興趣的力量，人格的魅力。

　　文心苑，宛如一艘巨輪，一艘語(yǔ)文的巨輪。吳老師是船長(zhǎng)，我就是船員，他帶著我，載著夢(mèng)想，揚(yáng)帆，起航!

　　公眾號(hào)：臨海文心苑

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