《家庭教育促進法》家長學習心得怎么寫?我們在一些事情上受到啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。下面是小編為大家整理的《家庭教育促進法》家長學習心得，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

《家庭教育促進法》家長學習心得篇一

作為家長，我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長，永遠讓孩子看到希望，即使孩子一時沒有做好，也要善于利用鼓勵的話語讓孩子看到希望。我們也要傾聽孩子的聲音，給他們發(fā)言權，他們才會敞開心懷和我們溝通，說出自己內心真實的想法。

我們作為家長更要以身作則，言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響和熏陶孩子。個人覺得陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運動，陪孩子學習，陪孩子參加社會實際活動，孩子每進步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對世界的看法，站在他們的角度盡量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什么事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。

俗話說“只有不懂教的父母，沒有學不會的孩子”，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進，共同努力，共同成長，共同進步吧。

《家庭教育促進法》家長學習心得篇二

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以，良好的家庭教育對于孩子的一生起著至關重要的作用。《家庭教育促進法》的出臺，可以幫助我們正確認識家庭教育的重要性，幫助孩子成為更好的自己。

1.樹立孩子的人生觀和價值觀

孩子是一張白紙，干凈、純潔，可以任意在上面涂抹顏色。教育孩子從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀就至關重要。在日常的生活中，父母對孩子進行言傳身教、循循教導，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。孩子通過父母認識世界，了解人與人之間的關系，探索未知的道路。

2.教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

學習無論對于國家，還是個人，都是極其重要的。俗話說，活到老，學到老。在科技日益發(fā)展的今天，學習也成了我們的必修課。當孩子還沒有深刻理解學習的重要性時，家長應該通過自己的言行幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣?；蚰硞€美好的清晨，捧一本好書，帶著孩子讀起來;或某個舒適的下午，執(zhí)一支毛筆，帶著孩子練字;或某個靜謐的夜晚，和孩子一起做科學小發(fā)明。相信只要父母身體力行，一定會給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習氛圍。

3.學會與孩子溝通

孩子具有很強的自尊心，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵他，會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長做家務，家長就要夸一夸孩子，說：“你真棒!真勤快!”。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。再比如，孩子做錯了事，我們也要站在孩子的角度思考問題，耐心詢問原因。有時候角度不同，思考問題的方式也不同。所以，我們應學會與孩子溝通，和孩子做朋友。

4.教育孩子凡事要從點滴做起

千里之行，始于足下。任何成功和榮譽的背后，都付出了巨大的努力。無論是學習，還是生活，我們都要教育孩子從一點一滴做起。比如語文，不放過一個錯別字，不漏掉一句古詩詞;數(shù)學，不放過一個小數(shù)點，不漏掉一道錯題等。例如自己的書桌，自己收拾整齊;自己的房間，時常打掃干凈。在點滴之間，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，對以后的人生也會起到良好的促進作用。

《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的法律，這部法律更多注重的是去解決父母如何引導孩子的問題。少成若天性，習慣如自然。家庭教育做好，與學校、社會相互促進，形成強大的教育合力，才能幫助學生健康成長!

《家庭教育促進法》家長學習心得篇三

最近我進行了《家庭教育促進法》的學習活動，通過學習《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情，身為家長的我們，責任重大，但是我們做得真是遠遠不夠。

當今青少年問題頻發(fā)，親子沖突、離家出走、逃學厭學、意志渙散等等，已經(jīng)不只是家長的焦慮更是社會焦慮!隨著家庭教育促進法的實施，除了讓教育從業(yè)者高度關注，更讓許多家長投入到家庭教育指導的學習之中，因為孩子的教育關乎每個家庭甚至每個人。

此次《家庭教育促進法》的學習，使我受益匪淺。讓我了解了法律出臺的背景、家庭教育的內容、實施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實的幫助和方向指引?，F(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。

奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發(fā)展，找到適合孩子的成長規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規(guī)定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個體差異;尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息……結合實際情況采取靈活多樣的措施。當孩子背著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支持和服務，這體現(xiàn)家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協(xié)同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。

反思，在當今快節(jié)奏的生活和工作中，面對紛亂復雜的社會，我們?yōu)榱司S系一定的人際關系常常忽視對家人的感受，特別是對于未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的欲望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識;反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產(chǎn)生“連漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現(xiàn)的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

《家庭教育促進法》家長學習心得篇四

中華人民共和國家庭教育促進法已于2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第31次會議通過，這是我國首次就家庭教育進行專門立法監(jiān)護，在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協(xié)同和法律責任。

家庭教育缺位導致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生，不少家長存在重智輕德，重學校教育、輕家庭教育的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教，教而不當……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴重侵害未成年人的合法權益，這引起了立法機關的高度重視。制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長過程的獨特作用，積極回應社會普遍關切的問題，著力完善相關制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進法明確，將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導和影響，而不是寬泛的擴大為家庭成員相互之間的影響。

對于引導和影響，父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應承擔怎樣的責任呢?法律對此作出明確規(guī)定，父母的監(jiān)護責任主要是要樹立正確的家庭教育理念，與中小學校、幼兒園嬰幼兒照護服務機構、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導和實踐活動。父母分居或者離異，應當相互配合履行家庭教育責任，任何一方不得拒絕或者怠于履行，依法委托他人照護未成年人，應當定期了解未成年人學習生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責任。

學校和家庭配合是做好家庭教育的關鍵。法律規(guī)定，中小學校，幼兒園要將家庭教育指導服務納入工作計劃和教師業(yè)務培訓的內容。中小學校、幼兒園可以建立家長學校，組織公益性家庭教育指導服務和實踐活動，并對父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導服務等，暢通學校家庭溝通渠道，推進學校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應當加強監(jiān)督管理，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習，休息娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。

貫徹落實中央關于減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件精神，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合，家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。

《家庭教育促進法》家長學習心得篇五

家庭教育法這部法律，極大的促進了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現(xiàn)了未來教育的方向，在于引領和驅動、以社會主義核心價值觀為主要內容、以立德樹人為根本任務的教育目標。這部法律的實施，正式表明將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：

首先，家庭教育法明確規(guī)定誰對未成年人實施家庭教育。根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識。家長需承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣。教育看來是學校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線，我切實體會到問題學生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。

其次，家庭教育法明確，落實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學生課堂的延伸，家長只是學校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學校教育和家庭教育相互配合。

同時，該法律還對加強監(jiān)督管理“雙減”政策實施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學業(yè)壓力中帶離。作為新時代的中小學生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

最后，暢通學校與家庭之間的溝通渠道。推進學校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場面，減少家長對學校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規(guī)定其監(jiān)護人應當合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡。堅持對學生實施長期的，有效的五項管理政策，教會學生如何讓整合自己的課余時間。在此基礎之上，家長還需要更加理性地去看待學生，特別是自己孩子的學業(yè)負擔和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠一些，而不是只盯著學生短期的成績和效果。

個人認為，家庭教育才是教育的開端，家庭的教育觀念在學生成長的過程中，很深的影響了學生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長和家庭的幸福安寧，直接關乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定?？傊?，家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。

《家庭教育促進法》家長學習心得篇六

孩子，是每位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角，家庭教育和學校教育同樣至關重要。

在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”，所以要想讓孩子的人生有一個好的開始，首先家長要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說過：好的性格決定一個人的一生。

父母以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力，孩子才會跟著學習，如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。另外，我認為孩子愛勞動良好習慣也尤為重要，讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且還能夠培養(yǎng)孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。當然除了愛勞動的習慣，一些互動游戲也是有必要的，平時在放學之后可以讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行互動游戲，并利用這一時光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。今后，我也會用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才。

《家庭教育促進法》家長學習心得篇七

人生很長，童年很短。錯過一輛車可以再等，錯過一場電影可以再看，錯過了落日余暉可以再欣賞，錯過了滿天星辰可以再期待，可如果錯過了自己孩子的成長，你還有再來一次的機會嗎?

都說孩子的成長就是不斷遠離父母的過程，從抱在懷里到讀書之前，孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學開始到初中，孩子對于父母來說就是一個晚上;從讀高中開始，孩子對于父母來說就是一個星期一天;從讀大學開始，孩子對于父母來說就是一個學期的某幾天;當你踏入了社會，走向屬于自己的遠方，孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。

經(jīng)常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子，所以我時常會問自己：我還能陪伴孩子多久?當孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現(xiàn)在孩子還需要你的時候多多陪伴，那么遲早有一天你會發(fā)現(xiàn)當你有時間有想法要陪自己孩子的時候，她可能已經(jīng)不再需要了。

小孩的教育，就像打牌，我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏，可如果你連自己手里的牌都不看，試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時間去陪伴孩子，去看著自己的孩子成長，你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?

其實，陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候，拿出一點點時間，在孩子放學后去關心一下她在學校里的情況;在孩子做作業(yè)時陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊，并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;在孩子開心的時候學會和她一起分享;在孩子難過的時候試著安慰和開導，這就是最好的陪伴。

老話說：女兒要富養(yǎng)?？涩F(xiàn)在很多家長都誤解了“富養(yǎng)”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養(yǎng)”?？晌沂冀K認為：只有陪伴，才是最好的富養(yǎng)。富不能解決所有問題，我們應該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時間的問題，而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養(yǎng)一個詮釋的話，那么就是去陪她坐旋轉木馬，去陪她經(jīng)歷成長道路上充滿困難挑戰(zhàn)的未知旅程，去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那么即便再“富”，也養(yǎng)不好。

沒有陪伴，父母如何發(fā)揮在教養(yǎng)過程中的作用?沒有陪伴，父母如何在日常的生活中相機而教?沒有陪伴，父母如何在言傳身教中對孩子進行潛移默化?沒有陪伴，父母如何體現(xiàn)嚴慈相濟?沒有陪伴，父母如何根據(jù)孩子的情況進行科學引導?沒有陪伴，父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流?沒有陪伴，父母如何和自己的孩子共同成長?

我何其慶幸，從女兒出生到現(xiàn)在十二周歲，從呱呱墜地的嬰兒到長發(fā)披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時時刻刻陪在身邊。我經(jīng)常跟女兒開玩笑說：人生啊!一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經(jīng)我以為自己的39歲應該是西裝革履溫文儒雅，沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經(jīng)夢想仗劍走天涯，可當你出生抱你在懷里的時候，我就多了一份責任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點!

記得有一次女兒問我：“爸爸，為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”

我很奇怪地問她怎么會問這個問題，她說：“我們班里很多同學都說自己的父母老是吵架，在家里煩都煩死了!”

“這樣啊!為什么要吵架呢?把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。

女兒也是立刻回答到：“是啊!家里和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了!”

在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的制高點用說教的方式去俯視自己的孩子，我們應該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環(huán)境中健康的成長。

太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。