優(yōu)美文章(精選5篇)

人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了熱門優(yōu)美文章收集5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

優(yōu)美文章（篇1）

生命是什么?我想沒(méi)有什么人可以為它下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。然而生命的可貴與短促卻是人人認(rèn)同的。

因此，我們要善待生命!

多少年前當(dāng)屈原縱然跳入汨羅江中，滿懷抱負(fù)而不得志的他得到了解脫;多少年前當(dāng)海子斷然橫臥在山海關(guān)鐵路線上時(shí)，在理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的悲苦中，他得到的是解脫。

他們的生命結(jié)束于自己的手掌之中，他們是在善待生命嗎?

坎貝爾說(shuō)：“活在活著的人的心里，就是沒(méi)有死去?！?/p>

屈原走了，但他留給我們一篇不朽的詩(shī)篇，這位浪漫主義詩(shī)派的鼻祖，讓我們感受到了他的靈魂，他的信念，他的永恒。

海子去了，但這位當(dāng)代年輕的詩(shī)人卻把他的靈魂留給了未來(lái)的人們，未來(lái)的世界。

他們的生命結(jié)束了，然而，靈魂卻得到了永生。

難道在生命還在進(jìn)行的時(shí)刻，他們沒(méi)有善待生命嗎?

是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命進(jìn)行時(shí)如何去把握。

歐也尼·葛朗臺(tái)，家財(cái)萬(wàn)貫，生活無(wú)性。然而為了金錢，他背棄了妻子，剝奪了女兒的終身幸福。他的生命缺少了價(jià)值。善待生命離他多么遙遠(yuǎn)!

生命的可貴還在于創(chuàng)造價(jià)值。善待生命，即是在有限的生命中創(chuàng)造價(jià)值。

美國(guó)動(dòng)物學(xué)家卡爾在生命中將要結(jié)束時(shí)刻還在為人類作貢獻(xiàn)，記錄下自己死的感覺(jué)和征兆。他的生命是有價(jià)值的。

蒙田也說(shuō)過(guò)：人生的價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短，而在于我們?nèi)绾卫蒙墓怅帯?/p>

生命長(zhǎng)也好，短也罷?？倸w需要經(jīng)歷。生命誠(chéng)可貴，善待價(jià)更高。

當(dāng)我們吟頌前人的美詞佳句時(shí);當(dāng)我們感受他們的靈魂深處時(shí);當(dāng)我們感受到他們?cè)?jīng)的生命時(shí)。善待生命，又一次成為我們的追尋。

優(yōu)美文章（篇2）

有夢(mèng)想才能放下過(guò)去，有夢(mèng)想才能過(guò)好現(xiàn)在，有夢(mèng)想才能贏得未來(lái)。

——題記

人是渺小的，它不能改變世界，只能發(fā)現(xiàn)它的奧秘，而想發(fā)現(xiàn)它的奧秘，就一定要有夢(mèng)想。比如說(shuō)牛頓，在那個(gè)金黃色的秋天，如果他沒(méi)有夢(mèng)想，他就一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”，又比如說(shuō)阿基米德，如果他沒(méi)有夢(mèng)想也就不會(huì)在澡堂發(fā)現(xiàn)“浮力”…….

過(guò)去的夢(mèng)想

上幼兒園的時(shí)候，特別喜歡蕩秋千，有一次我獨(dú)自一人在月光下打秋千，突然天上的星星吸引了我的注意，它們一閃一閃的，好像一顆顆明亮的眼睛，于是那是我就有了一個(gè)夢(mèng)想：我一定要弄清楚星星的秘密。就像兒時(shí)的沈括，因?yàn)樽x到了白居易寫的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”總是不能理解，于是就和幾個(gè)小伙伴一起上山實(shí)地考察一番，四月的山上，還是還是有點(diǎn)寒冷，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，突然，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。從這以后，沈括就有了探索未知世界的探索，于是他更加努力，最終寫出了的《夢(mèng)溪筆談》。

現(xiàn)在的夢(mèng)想

今天，雖然天氣炎熱，可我還是忙里偷閑參觀了南京青少年活動(dòng)中心，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)太空的知識(shí)，也用天文望遠(yuǎn)鏡看了看那神秘的太空，雖然是白天，但我還是在那里老師的提示下，逆著太陽(yáng)光，看到了很多地球周圍的一些小行星，我那時(shí)就想，我一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，因?yàn)槲抑老胍幸环煽?jī)，就一定要用知識(shí)武裝自己。

夢(mèng)想的將來(lái)

說(shuō)道我夢(mèng)想的將來(lái)，我想除了對(duì)太空的探索，當(dāng)然還有我們即將要面對(duì)的中考，但是我不會(huì)懼怕中考，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想。馬丁·路德金的夢(mèng)想讓全美黑人獲得自由，而我相信我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后，也一定能造福全世界。

優(yōu)美文章（篇3）

我的一生始終保持著這樣的一個(gè)信念：生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取——巴金。

的確，像這位偉大的作家所說(shuō)的，生命的意義是在與付出和給予，而不是接受和爭(zhēng)取。但是我們也要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們?cè)谝簧?dāng)中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常的短暫，可是當(dāng)我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們?nèi)四?

在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的同學(xué);欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望;樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去……

每當(dāng)看到這樣的情景，我的心里就像有一只小兔子一樣嘭嘭直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果是可悲的;從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折、腦震蕩……人的生命是脆弱的，生命一旦發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了，所以我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活和生命!

優(yōu)美文章（篇4）

人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

為了尋找那種被世人所定義著的幸福，我在通往夢(mèng)想的旅途中尋尋覓覓，錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景與停泊的驛站。但始終堅(jiān)信只要能擁有一次轟轟烈烈、舉世無(wú)雙的成功，所有的一切都是值得的。直到身心俱疲，直到驀然發(fā)現(xiàn)人性也有丑惡的一面，直到忽然明白我所追求的東西并非是我向往的，我才真正開始去思考—人活著，究竟是為了什么?僅僅是為了工作、生活、責(zé)任、義務(wù)、親情之類的嗎?我陷入了一度的迷茫和絕望之中。

直到我品讀了余華的大作《活著》，居然產(chǎn)生了一種“柳暗花明又一村”的快感，我才意識(shí)到我開始明白活著的真諦了。

《活著》講述的是這樣一個(gè)悲慘的故事：一位叫福貴的富家少爺，先是把家產(chǎn)賭光淪為一無(wú)所有的窮人，父親氣恨而亡;接著他不幸被國(guó)民黨捉壯丁歷經(jīng)死難而幸免于世，但母親卻因病去世;在接著兒子有慶被抽血至干而死，女兒鳳霞產(chǎn)后的敗血癥而亡，妻子家珍得軟骨病最終病死;繼而女婿二喜工傷而亡，外孫子苦根因吃豆子被撐死了;最后，只剩得老了的福貴伴隨著一頭老牛在陽(yáng)光下回憶……

當(dāng)生命中異常珍貴的溫情隨時(shí)間的流淌被死亡一點(diǎn)點(diǎn)撕得粉碎，福貴自始至終選擇堅(jiān)持與忍受。雖然他無(wú)力拒絕生活賜給他的每一個(gè)苦難，但他能夠把他們看成檢驗(yàn)靈魂深度的考驗(yàn)，他能夠憑借自己生命的韌性和頑強(qiáng)去堅(jiān)持努力地活著。這讓我想起了美國(guó)民歌《老黑奴》中的老黑奴，他一樣也承受著家人都先離他而去的巨大悲痛，但他依舊讓自己的生命站立著，沒(méi)有倒下。人生在世難免會(huì)有或大或小的挫折與苦難，選擇勇敢面對(duì)才能體現(xiàn)一個(gè)人的真正價(jià)值。畢竟，活著就是希望，希望就是或著。

余華在書中告訴我們，生命其實(shí)是沒(méi)有幸?；蛘卟恍业?，生命只是靜靜地活著，為了活著而活著。的確，工作、生活、責(zé)任、義務(wù)、親情等都是因?yàn)椤盎钪辈拍芟窕▋阂粯泳`放。人也只有活著才有意義，才有希望，才能創(chuàng)造奇跡與輝煌。

行走在生命的消逝中，我不再迷茫，也不再絕望。即使這片土地上不曾留下一絲我的痕跡，但這又何妨?重要的是我已經(jīng)走過(guò)。

優(yōu)美文章（篇5）

光陰在白駒過(guò)隙之間悄然飛逝，“快”已成為當(dāng)今時(shí)代特有的代言詞，也漸漸成為人們生活的方式、為人處事的習(xí)慣，但“慢”卻始終是當(dāng)下人們不可或缺甚至是重新拾起的瑰寶。

快生活，快節(jié)奏。在如今這個(gè)信息發(fā)達(dá)，交通路線錯(cuò)綜復(fù)雜擁擠的時(shí)代里，我們總是能看見大批大批的人因忙碌而匆匆地行走。匆匆的腳步，匆匆的身影，他們停不下來(lái)，甚至沒(méi)有想過(guò)要停下來(lái)。

“快”是一件好事。但其實(shí)，“快”與“慢”這二者不可或缺。它們之間有著一個(gè)如天秤般的平衡點(diǎn)，若一方過(guò)多，一方過(guò)少，這個(gè)平衡就會(huì)被打破，人生根條捻地不甚穩(wěn)定的線便也有動(dòng)搖之危。要想一路走到成功的彼岸，便必須抓住這二者間的制衡點(diǎn)。

要抓住快與慢的制衡點(diǎn)，就要析清事情性質(zhì)，明確目的。若你面對(duì)的是需要你立即動(dòng)身的事，如消防員面對(duì)一場(chǎng)亟待撲滅的滔天大火，便不可有一點(diǎn)猶豫耽擱。但若你面對(duì)的是需要用時(shí)間與精力去共同沉淀、精心雕琢的工作，你便不可急于求成。只有明白自己要做的事的現(xiàn)狀與要求，才能正確地做出對(duì)“快”或是“慢”的抉擇。

要抓住快與慢的制衡點(diǎn)，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)二者至適度性?！翱臁被颉奥?，指的永遠(yuǎn)不僅是做事速度的快慢，還體現(xiàn)于生活態(tài)度上。當(dāng)今新時(shí)代，往往推崇“高效生活”，而“快”即“高效”的體現(xiàn)。固然，高效率的學(xué)習(xí)或工作讓我們生活地更加充實(shí)有意義，但走在人生路上，我們也需要欣賞“慢”生活的美麗。列寧說(shuō)過(guò)：“會(huì)休息的人才會(huì)工作?！背鲩T旅游散心，或只是閑暇時(shí)拈花一朵，聽風(fēng)低語(yǔ)，都能讓你暫時(shí)忘卻高速繁忙帶來(lái)的窒息感，慢慢調(diào)節(jié)了你失衡的“快”與“慢”的天秤。反過(guò)來(lái)說(shuō)，若有人終日無(wú)所事事，便也空虛無(wú)聊至極，同樣需要“快”生活的刺激。生活中的許許多多都是快慢并行的。而控制節(jié)奏，駕馭快慢則是一門高超的學(xué)問(wèn)，一種智慧。

時(shí)代在不斷更替，新事物層出不窮，快步伐追上時(shí)代的潮流前沿，在人生坦途道路上，慢中求快，快中求穩(wěn)，“一切慢慢來(lái)，快了出錯(cuò)劃不來(lái)!”慢是現(xiàn)代文明的瑰寶，享受人生道路上的俊美風(fēng)景，細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)經(jīng)歷的酸甜苦辣，體會(huì)人生旅途中的人情冷暖，慢下來(lái)，慢慢品味生活中的絢爛多彩!

人生路上，請(qǐng)調(diào)整好節(jié)奏。時(shí)而快來(lái)時(shí)而慢，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，才能擁一路春暖花開。