有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文(優(yōu)秀10篇)

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有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇1

仍記得，老家門前的幾株槐樹，一條清溪，還有吠著的大黃狗。那里，曾充溢著我的笑聲，滿載著我童年的時(shí)光。

那時(shí)，與奶奶住在一起，老家房子雖破舊，但還夠祖孫二人居住，奶奶得了病，剛過知天命之年，身體卻已大不如前。每日，她最喜歡做的事，便是在門前，拿個(gè)藤椅，靜靜坐在陽光里，看著我，抿著嘴微笑著。有時(shí)，我會(huì)拿著捉到的小魚小蝦給她看，她總會(huì)說：“我大孫子真棒!”她總是這樣，寵愛著我。三餐，沒什么獨(dú)特的東西，甚至肉也是極少上桌的美味，但是奶奶總是能抓住我的味蕾，她做的雜面窩窩，令我至今回味，她為何總能知道我的所需所求?兒時(shí)無法解開的迷，直至今日，我才有了真正的答案。

奶奶的病情漸重，她每天都要打針，她從不去醫(yī)院，都是自己給自己扎針。而我，每次都在她旁邊，不忍直視。每當(dāng)針管漸入，那蒼老的皮膚，都會(huì)顫抖一下，奶奶的額頭，生出密布的汗珠，皺紋似乎也加深了很多。我問：“奶奶，疼嗎?”她總是沉默，繼而艱難地笑笑：“不疼，你先去玩會(huì)吧。”看見我又去找大黃狗了，她便會(huì)站起，捶捶背，再去洗衣、做飯、喂雞、打掃……做著那似乎永遠(yuǎn)干不完的家務(wù)活。

那時(shí)，我一直以為會(huì)與奶奶永遠(yuǎn)生活在一起。直到6歲時(shí)，父母要來接我到縣城里生活，我不樂意，奶奶卻說：“去吧，城里挺好!”汽車發(fā)動(dòng)了，淚眼中，我看到奶奶那瘦小的身影，迅速模糊，直到消失在天際。

后來，奶奶也曾來看過我?guī)状?，父母要她住下，她總拒絕，她說，她記掛著大黃狗，記掛著老房子，臨行前，她總會(huì)摸摸我的頭往我手里塞幾個(gè)雜面窩窩。

五年前，奶奶在老家去世了。病魔，終是無情地奪走了她的生命，大黃狗也衰老而死，門前的槐樹也不見了蹤跡，只剩下那條孤獨(dú)的小溪，兀自流淌。還有，我孤獨(dú)的守望。

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇2

背起書包，隨著人群走下樓梯，迎著天空中那一抹殘缺的夕陽，慢慢走著。影子被拉得很長很長，映出我獨(dú)自徘徊的身影。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶

小時(shí)候的時(shí)光總是愉快的，現(xiàn)在想來，那時(shí)玩的游戲也是無趣，我們樂此不疲的在草地中打滾，那至今還令我喜愛的青草味，一縷一縷鉆入鼻腔，將小貓小狗借過來遛一遛，看著他們嬉戲，只是那時(shí)起，心中卻出現(xiàn)了失落。

在草地上，看著天上的風(fēng)箏、地上奮力追趕的人兒，失落已然被愜意代替。

別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿

倏忽間跳進(jìn)了小學(xué)，兒時(shí)伙伴已被代替，已不會(huì)有那開心的片段，只是每次放學(xué)時(shí)，那緊緊握在一起的手放不下，聊天的話題怎么也說不完，笑個(gè)不停的人兒臉上的梨渦怎么也消不散，小學(xué)時(shí)光，似乎打打鬧鬧便是我們的日常，只是與朋友一起時(shí)，那瘋狂的大笑也填補(bǔ)不了心中掠過的失落。

別人總諷我太瘋癲，沒一點(diǎn)女孩的樣子，我大笑著否定他們時(shí)，心中不知是否掠過一絲心酸?

我有一壺酒，足以慰風(fēng)塵

獨(dú)自一人時(shí)，書便是那詩句中的“酒”，平慰我的心，有時(shí)見著旁人自在的大笑，總愿自己躲進(jìn)小小的書店，拿本書，再不理會(huì)他人無聊的笑話，可是那時(shí)，看見那結(jié)伴而行的伙伴，心中總感悵然若失，心中的失落與空洞更加強(qiáng)烈。有了相識(shí)的朋友，最終卻是自己疏遠(yuǎn)他們，厭惡了與她們一起談天說地，偶爾在校園見到她們，終可以淡漠地從她們身邊走過，即使是聽見她們的低語，看著她們的淺笑，心中卻再無一絲波瀾?，F(xiàn)在的我，早已回憶不起小時(shí)候躺在沙發(fā)上邊吃零食邊打嗝的幸福感了。

我想，有了書籍這壺酒，我何必怕獨(dú)自一人?

我想現(xiàn)在自己已習(xí)慣了獨(dú)自一個(gè)人，興許可以從那向未知的未來走去的人群中奮力沖出，冷冷地審視這個(gè)世界。

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇3

一個(gè)音符，彈奏不出一支動(dòng)聽的樂曲;一個(gè)人，無法完成一場(chǎng)精彩的比賽。原來，我從未孤獨(dú)過……

七月的那一天，是我第一次真正意義上的接觸籃球。當(dāng)時(shí)的我對(duì)籃球充滿了幻想，幻想著自己有一天能成為球場(chǎng)上最靚的那個(gè)仔，贏得全場(chǎng)的掌聲……然而幾天后的第一場(chǎng)比賽就讓我徹底看清了現(xiàn)實(shí)和幻想中的差距……

“傳球，快傳球啊……”35號(hào)著急地向我喊到，可當(dāng)時(shí)“幼稚”的我充滿了對(duì)勝利，對(duì)掌聲的渴望，我并沒有把球傳給他?；静唤?jīng)大腦的思考，我自信地向防守們走去，無奈對(duì)手對(duì)于我來說太過強(qiáng)大，無奈自己的思維還太簡(jiǎn)單，只見他們的7號(hào)一個(gè)箭步?jīng)_上來——我的球呢?再抬頭看，那個(gè)球已經(jīng)被他們投進(jìn)……

“你神經(jīng)病吧，你會(huì)打嗎?讓你傳球你不傳……”隊(duì)友們一句句氣憤的話像匕首一般刺痛我的心，他們的眼神中透出一種不屑，在重重壓力下，我要求下場(chǎng)了……

坐在球場(chǎng)邊的長椅上，看著他們?cè)趫?chǎng)上盡情揮灑汗水，我感覺我融入不到他們里面，我感覺我很孤獨(dú)，“這是為什么?”這個(gè)問題讓我陷入了沉思……這時(shí)，教練的聲音傳來：“23號(hào)，在球場(chǎng)上你要學(xué)會(huì)配合，這不是個(gè)人秀，你要學(xué)會(huì)相信隊(duì)友，去努力讓他們?nèi)サ梅帧蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。在他們短暫的中場(chǎng)休息之后，我也跟著他們上場(chǎng)了……“你還繼續(xù)打?”“你會(huì)嗎?!”一句句挖苦的聲音傳來，我只能在心里默默忍著……

下半場(chǎng)比賽開始了，又是一個(gè)球傳到我手中，這回我可學(xué)聰明了，趁他們一個(gè)不注意，一個(gè)擊地傳球就把球傳到籃下的隊(duì)友的手中，只見他縱身一躍，球應(yīng)聲進(jìn)框。他們激動(dòng)地奔過來并互相擊掌，到我了，他們的眼神明顯柔和了一些：“還不錯(cuò)，會(huì)傳球了……”夕陽的余暉透過玻璃照在我的臉上，望著黃昏，感受黃昏，讓我憂郁的心一次次在夕陽下放開，天漸漸暗淡下去，然而我卻發(fā)現(xiàn)這時(shí)的夕陽更加紅，像火燒一般……

從此，我學(xué)會(huì)了配合;從此，我不再是單打獨(dú)斗;從此，我不再孤獨(dú)!

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇4

初冬的晴天，我并不很喜歡。只因它本已失去了春夏那長久不斷的活力與生機(jī)，陽光卻還要來打擾它的寂寥與寧靜。

我走在這不知是走過多少遍的路上，幾縷殘損的陽光終于不見了，天色漸暗，路上只有幾個(gè)行人，他們身上穿著時(shí)興的灰黑色冬衣，與灰暗的天空融匯著，整條街像是只有我一人了。

過了馬路，便發(fā)覺周圍的店面幾乎都緊鎖著，少有的開著的鋪?zhàn)?，看店的年輕人手中是手機(jī)和電腦，臉上毫無表情。幾步又搖晃到樓下，我并不急著回家，便在周圍找一處墻靠著，拿書包頂在墻上，權(quán)當(dāng)是支撐自己的身體。

環(huán)顧周圍，環(huán)境確乎算不上好。樹上脫落的樹皮散亂地落在路旁，零食的袋子也在其中交纏，袋子里的物品似是在吐著濁氣……閉上眼，眼前所浮現(xiàn)出的又復(fù)而成了成績單上白紙黑字的冰冷符號(hào)。想起考試前的爭(zhēng)分奪秒，覺得自己的努力還真是可笑?！安皇撬械暮顾际怯袃r(jià)值的?！蔽以谛睦镞@樣想著。

猶記得期中考試之前，每天晚上除了寫當(dāng)日的作業(yè)，便是對(duì)于化學(xué)與英語的大量練習(xí)。臨考前兩天，每日幾乎都熬到很晚，第二天支持不住了，便沖杯咖啡來喝，課間有時(shí)背書，有時(shí)爬桌上休息。與人的交際少了，話也少了。然而成績單“84”分的化學(xué)成績卻仍似醫(yī)生的病危通知書，怎樣做，有分別嗎?或者說這日復(fù)一日的孤獨(dú)前行，有價(jià)值嗎?

天色漸漸暗了，心也逐漸暗起來……

熟悉我的人可能會(huì)知道，表面上大大咧咧說說笑笑的我實(shí)際上挺喜歡一個(gè)人待著。因?yàn)檫@樣我無人可以交談，心也就漸漸平靜了。然而此刻的一個(gè)人，在這灰暗的燈光下，卻顯得很寂寥了。

“人生如逆旅，我亦是行人?！边@是蘇軾的名句。當(dāng)今的很多人何嘗不是這樣?像我這樣的人一個(gè)人出生，一個(gè)人度過童年，一個(gè)人逐步成長，一個(gè)人背負(fù)壓力，再一個(gè)人適應(yīng)這規(guī)則。新時(shí)代的人仿佛都很忙，交際少了，人與人之間便有了無形的障壁?？梢姷亩|摸不到的人，似乎都孤獨(dú)地在世界上生存著，前行著。

《三體》一書中的羅輯是我為數(shù)不多的喜歡的小說人物，在晚年時(shí)期他作為“執(zhí)劍人”，幾十年來獨(dú)守在地下，守衛(wèi)著地球的最后防線。即使孤獨(dú)，但是堅(jiān)持。倒不如說是因?yàn)楣陋?dú)，所以堅(jiān)持。他在這孤獨(dú)中守著目標(biāo)與自己的心，沒有止境。

生而為人，我們不也有著所謂必須背負(fù)的東西嗎?家庭的期望，社會(huì)的責(zé)任，他們使我們不再孤獨(dú)卻又逼著我們用孤獨(dú)地前行在守護(hù)?；蛟S終點(diǎn)遙無邊際，但只要是正前進(jìn)著的，便是所謂生命的綻放與交織。旅人們用這種方式，化解著孤獨(dú)，承受著孤獨(dú)。人生經(jīng)歷淺薄的我，有資格就此承受不住，消沉下去嗎?

我揉揉腦袋站正了，朝家走去。明天又是新的一天，明天不允許消極和沉淪，所以，該繼續(xù)了。

天色更暗了，心卻亮了起來……

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇5

一個(gè)孤獨(dú)的人，只要他認(rèn)為自己是孤獨(dú)的，那么就算一開始他在別人眼中十分的開朗，也會(huì)在這種內(nèi)心的枯寂下封閉起來。

以前并不覺得孤獨(dú)，每當(dāng)我在書上看到這這個(gè)詞，都會(huì)十分慶幸自己生活在一個(gè)美好的世界里，爸爸，媽媽，同學(xué)，朋友，我身邊的所有人都對(duì)自己特別好，孤獨(dú)對(duì)那時(shí)的我來說，就像一個(gè)人迷路，沒有朋友陪著他，孤零零的，還是認(rèn)為書里說的那些“公主感到十分孤獨(dú)”之類的話，離自己遙不可及。

長大以后，依然能夠在各種書上看到孤獨(dú)一詞，但是，我已步入小學(xué)生涯。在班里，總有一個(gè)阻擋著我登上班級(jí)第一的寶座的人，要知道在幼兒園，我可是全校數(shù)一數(shù)二的。但是我仍然不理解孤獨(dú)為什么會(huì)放在一個(gè)沒有沒有朋友的人身上。只知道，沒人和你一個(gè)人玩，確實(shí)應(yīng)該這么說。

再大點(diǎn)，正是女生拉幫結(jié)派的剛開始時(shí)期。雖然我不缺朋友，卻也懂了，孤單和寂寞是孤獨(dú)的近義詞，甚至聽過“無敵是多么寂寞”之類的歌曲，卻無法抵擋住青春期的心理，開始敏感、善變……似乎我的性格在別人眼中是奇怪的，但我不在乎。我越來越不喜歡與人交流，只在自己的世界里故作深沉，幼稚的以為自己內(nèi)心的孤獨(dú)都是展現(xiàn)在人前會(huì)很酷。

其實(shí)自己的小心翼翼與敏感在別人眼中，一點(diǎn)必要也沒有。

現(xiàn)在雖然我還是能在書上看到各種語境下的孤獨(dú)，雖然我還是想在自己的世界里呆著，可是我也讀懂了，孤獨(dú)并不是外界原因，而是看你愿不愿意將自己與外界之間栓上一把鎖。

世界很美好，我看了這么多年書，也終于在書里哦，倒不如說是在自己的內(nèi)心讀到了孤獨(dú)：那只不過是一種自我滿足，只要你想重見的美麗的陽光，你隨時(shí)都可以擺脫黑暗的桎梏。

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇6

那已是小時(shí)候的事了，但那種滋味卻令我記憶猶新。

那一天，爸爸媽媽有事外出了，只剩我一個(gè)人孤零零的待在家里。向窗外瞟去，只見烏云似千軍萬馬集結(jié)一樣匯聚在了一起，接著，閃電把天空挑破，把天空撕裂了。隨即就傳來了虎嘯龍吟的轟鳴聲。此刻，我只感到一股陰森森的氣息席卷而來，仿佛隨時(shí)都會(huì)伸出一只大手把我給拎走;此刻又仿佛墜入冰窯，寒冷包裹住了全身上下。再聽那雷聲，讓人不寒而栗。我心想：這雷可別震塌了房屋啊!我努力平靜著心情，可是心臟就像裝了馬達(dá)一樣停也停不下來。這時(shí)，只聽見有人在敲窗戶“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”我登時(shí)像被雷擊中了，似乎每一塊肌肉都在咆哮著，每一個(gè)細(xì)胞都在顫抖著，每一滴血液都在尖叫著，我顫抖著朝窗戶走去，一看，原來只是雨聲，我這才松了一口氣。但恐懼之心仍沒有減少。聽見窗外的腳步聲，好像每一個(gè)人都在往我家里闖似的。我想打開窗看一看爸媽有沒有回來，但迎來的只是冷冷的冰雨。我這時(shí)就像被灌了一碗酸、甜、苦、辣、咸混合在一起的湯，焦急、失望、擔(dān)心……各種心情奔涌而來，像海浪一樣把我吞沒，又像一張網(wǎng)把我深困其中。突然，傳來了“咚咚咚”的敲門聲，這每敲一下就像一顆子彈向我的心窩奔來。心想：我一個(gè)人在家，開不開?是不是有人來偷錢?是不是爸媽回來了……經(jīng)過反復(fù)思考，我鼓起勇氣，走到門前，用盡可能大的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地問道：“是……是誰……誰?”“是爸媽回來啦!”門外傳來了聲音，我立刻打開門，發(fā)現(xiàn)真是爸媽回來了，感到如釋重負(fù)。

這孤獨(dú)的滋味讓人難過又難受，長大后再也沒有這種滋味了，所以這心驚肉跳的滋味讓人記記猶新。

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇7

“孤獨(dú)”這一詞離我已經(jīng)越來越遠(yuǎn)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的我和以前的我已經(jīng)截然不同了。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了她……

自從我上學(xué)起就沒有什么朋友，因?yàn)槟懬优律埠芎π?。幼兒園還可以和小朋友一起玩玩，但小學(xué)幾乎沒有什么玩伴。下課對(duì)于我來說就是和上課沒什么兩樣，因?yàn)槲铱偸亲约阂粋€(gè)人悶在教室，從不出去玩過，無聊就自己看看書，就連自己的同桌一天也說不過五句話，但那天我在做操時(shí)認(rèn)識(shí)了她。

我正在做操，忽然感覺肚子隱隱作痛。剛開始我覺得沒什么事，后來越來越疼，我又不好意思說，只好一個(gè)人捂著肚子忍著疼痛做操。在旁邊的一個(gè)人見我臉色不對(duì)，就向老師報(bào)告，于是她把我攙扶著去醫(yī)務(wù)室，在醫(yī)生給我檢查時(shí)，她仍在等待著。我檢查完了，她還著急地問我：“你怎么樣了?好點(diǎn)了嗎?”“沒什么事，謝謝你呀!”我小聲地說著，。盡管我說得很小聲，她還是聽見了，微笑著看著我，說了一句：“不客氣?！?/p>

上課了，他扶著我回教室，在路上問她：“你為什么對(duì)我這么好呢，把我扶來扶去的，你不覺得辛苦嗎?”她的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)說：“嗯，我覺得我們是同一所學(xué)校的，也稱得上是同學(xué)，同學(xué)就應(yīng)該互相幫助，不是嗎?”我被她的話深深地感動(dòng)了。在接下來的路段，我們聊了許多話題，我也得知了她的名字——鄭妍萱，二班的。從此，我們成為了形影不離的好朋友。

從那以后，我不再孤獨(dú)。不再自己悶在教室，不再獨(dú)自去上廁所了……因?yàn)槲业纳锍霈F(xiàn)了她，因?yàn)橛兴惆?，我不再孤?dú)。

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇8

“雨再大，也總要回家，被淋濕的鞋，曬干再出發(fā)?！蔽覀兊娜松偸浅錆M著意外和驚喜。我們總要獨(dú)自去面對(duì)，獨(dú)自去成長。一個(gè)人跌跌撞撞，仍然努力前行，哪怕是一個(gè)人，也要勇敢前行。孤獨(dú)是人生的必修課，我們?cè)诠陋?dú)中觸碰到那個(gè)詩意、有趣的靈魂。

人生漫漫，而我們只是茫茫人海中那個(gè)不起眼的存在。我們也有時(shí)也會(huì)有莫名的孤獨(dú)感，但我們就是這樣就算是一個(gè)人，。就算是一個(gè)人，也要好好的。

正如席慕蓉所言：“在這個(gè)世間，有些路是要獨(dú)自一個(gè)人去面對(duì)的，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉，路再長再遠(yuǎn)，夜再黑再暗，也要獨(dú)自默默地走下去。的確，有一些事情，總要自己學(xué)著去體會(huì)，只有獨(dú)自去面對(duì)生活中不如意的事情，我們才得以成長。

孤獨(dú)是人生的必修課。在孤獨(dú)中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。生活是一杯酒，只有經(jīng)過不斷的歷練，發(fā)酵，方可品嘗到它的芳香。人亦是如此，我們獨(dú)自去面對(duì)生活的不如意，不痛快的事情。也許路途有點(diǎn)艱辛，也許這個(gè)過程我們會(huì)經(jīng)歷許多的痛苦，但是我們也要獨(dú)自去面對(duì)。慢慢的，習(xí)慣了一個(gè)人;慢慢的，逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，有勇氣了;慢慢的，我們學(xué)會(huì)了成長。

畢淑敏曾經(jīng)說過：“一個(gè)人也是一支騎兵?！蔽沂终J(rèn)同她的這句話，一個(gè)人也可以綻放不一樣的光芒。也許，有一些人不喜歡孤獨(dú)，不喜歡一個(gè)人，不喜歡一個(gè)人去面對(duì)生活中的事情。其實(shí)，沒有人喜歡孤獨(dú)，但是孤獨(dú)是我們?nèi)松谋匦拚n，有一些事情總是要去面對(duì)的，不是嗎?

我們都在不斷的往前走，都在不斷地往未來的方向努力。我們都渴望成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，都希望我成更好的模樣。我們一個(gè)人面對(duì)前行的種.種障礙，我們只能獨(dú)自前行，我承受著這一路上的不開心。但是，我們獨(dú)自去面對(duì)這一切槍淋彈雨之后，迎接我們的會(huì)是一片艷陽天。別害怕一個(gè)人，因?yàn)楣陋?dú)是我們所要經(jīng)歷的。因?yàn)楣陋?dú)，我們得以更好地成長。

生活中，也許會(huì)有許多不如意的事情，但一切都將會(huì)過去。我們孤獨(dú)地前行在夢(mèng)想這條路上。我們?cè)谶@條路上不斷的磨練自己，在孤獨(dú)中不斷堅(jiān)強(qiáng)，不斷去超越自我。如果你獨(dú)自一個(gè)人時(shí)，請(qǐng)不要傷心，沒關(guān)系的，正好練習(xí)一個(gè)人，練習(xí)一個(gè)人去走完人生這條路。

孤獨(dú)是人生的必修課，我們總要學(xué)著和孤獨(dú)和諧相處。你孤獨(dú)為伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。

我們正青春年少，朝氣蓬勃。學(xué)會(huì)面對(duì)孤獨(dú)，學(xué)好人生的這個(gè)必修課，不斷成長，在未來，我們會(huì)站在時(shí)代的前沿。

屈辱不會(huì)自行離開，美好不會(huì)自行到來。我們只有在孤獨(dú)中成長，我們才會(huì)遇見那個(gè)更好的自己，那個(gè)更詩意有趣的靈魂。在孤獨(dú)中才會(huì)更加堅(jiān)忍不拔。

孤獨(dú)是人生的必修課，我們應(yīng)學(xué)好這人生中重要的一課。你覺得呢?

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇9

豐子愷曾經(jīng)說過：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往，如此，安好?！睘榱藟?mèng)想，我愿意“獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?/p>

——題記

生活之中，我常常被挫折擾亂心弦，總因困難迷失自我，無人理解的孤獨(dú)感總是如影相隨，揮之不去。但是我愿意堅(jiān)持夢(mèng)想，以孤獨(dú)為劍，為成功披荊斬棘。

“發(fā)試卷了!發(fā)試卷了!”我常常被這幾個(gè)“恐怖”的字眼嚇得打哆嗦。進(jìn)入初中之后，學(xué)業(yè)任務(wù)一下子猛增，要想保持昨天的輝煌，真不是件容易的事。不瞞你說，我每天以題為“敵”、以筆為“劍”，斬殺“題海大軍”，只是為了能提高分?jǐn)?shù)，汲取更多的知識(shí)。爸媽還特地為我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，只為我能跳出“120差幾分”這道檻。而我的同桌每天只需完成家庭作業(yè)就“解放”還偏偏成績比我好。我曾一度感到迷茫：我努力學(xué)習(xí)為了什么?

記得有一次，因晚上熬夜做資料，第二天上學(xué)精神不好，被老師誤以為上課睡覺，被同學(xué)們嘲笑了很長時(shí)間。老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑讓我感到無人理解，我就像一個(gè)孤獨(dú)的行者在學(xué)海苦涯中游走，遇到的挫折就好似一塊沉重的巨石，讓我感到心累。就這樣被壓垮嗎?

在孤獨(dú)與彷徨中，我來到書海尋找答案，偶遇了很多仁人志士與孤獨(dú)的我相伴，在人生的路上砥礪前行，在孤獨(dú)中讓生命閃光。

柳宗元被貶，因擔(dān)心走后無法照顧其母，只好帶她一同前往被貶之地——永州。此時(shí)的永州，冰天雪地，惡劣的天氣讓老人家無法承受，沒過幾天，她就與世長辭了。被貶的痛，已使柳宗元深感朝政的不公，失去至親的傷更是雪上加霜。但是，不屈于生活的他莞爾一笑，在那“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”之處，感受“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的神圣與安詳，克服挫折，堅(jiān)守信念，以孤獨(dú)為劍，堅(jiān)守內(nèi)心希望的長明燈。

李白少年時(shí)便離開故鄉(xiāng)外出闖蕩。行船于峨眉山下，只見高懸山頭的那一輪秋月，好似小姑娘以江為鏡，將自己的美容映在江上;又仿佛與水一起游走，伴隨著這位少年一同遠(yuǎn)行。峨眉山、青衣江、渝州一一在李白眼前飛逝，這飛快之感雖讓他萬分歡喜，但也讓他想到了故鄉(xiāng)，想到親人，想到了朋友。孤獨(dú)在他的內(nèi)心慢慢發(fā)芽……但李白依然堅(jiān)定前行，寫下了千古名篇《峨眉山月歌》……

我的孤獨(dú)，既沒有柳宗元似的深沉，也沒有李白那樣的浪漫?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕!一蓑煙雨任平生。”我堅(jiān)信，我有我的方向，我有我的目標(biāo)，孤獨(dú)永遠(yuǎn)伴我成長，終將伴我到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

孤獨(dú)是一股清泉，澆滅人們心中的怒火;孤獨(dú)是一支火把，融化人們已冰凍的信念;孤獨(dú)更是一位良師，教會(huì)人們胸懷坦蕩，超然灑脫。誰說孤獨(dú)不美麗?我要告訴你：孤獨(dú)也美麗!

有關(guān)孤獨(dú)之旅的作文篇10

“因?yàn)槲覄偤糜龅侥悖粝伦阚E才美麗……”是啊，因?yàn)橛鲆娔?，我不再孤?dú)!

還記得初識(shí)你的時(shí)候，你唯唯諾諾地站在那兒唱歌，你的歌聲打動(dòng)了我，從那一刻起，我便決定要和你，成為朋友，這仿佛預(yù)示著一段奇妙塵緣的開始……

在初中開學(xué)的第一天，我默默地坐在教室的角落，班級(jí)沒有幾個(gè)熟悉的朋友，看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔陸續(xù)走入教室，我心想：唉，這一個(gè)班級(jí)也沒有個(gè)認(rèn)識(shí)的人，都搭不上話。突然，一個(gè)熟悉的身影闖入我的眼簾，沒錯(cuò)，就是你。那時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)不已，是緣分，讓你我分到一個(gè)班。好不容易熬到了放學(xué)，我立馬上前輕輕的拍了拍你的肩，你回頭看著我，竟是一臉茫然，我微笑著，望著你，做了“自我介紹”。那時(shí)，我就想：或許以后，有了你，我不會(huì)孤單!

一次體育課上，我剛跑完步，我的肚子就抗議似的“鬧革命”，我蹲在一旁，沒有一個(gè)人注意到我，我就想被羊群遺忘的小羊。這時(shí)，你走了過來并蹲下，關(guān)心地問我怎么了，我頓時(shí)感到一股暖流，涌上了心頭!我抬起頭望著你，你微皺的眉頭透露著滿滿的關(guān)懷，陽光下，你的身上仿佛散發(fā)著不一樣的光芒，這種光芒迷了我的雙眼，一直照入了我的心田!

而現(xiàn)在，我們成了同桌，我們一起學(xué)習(xí)，一起背英語作文，下課之后，一起飚著那“英普話”。你總像一個(gè)快樂的小天使，帶給我無限歡樂!星期天，我們還會(huì)一起出去玩耍，夕陽下，你的影子拉的好長，這仿佛象征著我們的友誼，也會(huì)像這影子般走的好遠(yuǎn)……

花兒有了小草的陪伴，它不再孤獨(dú);藍(lán)天有了鳥兒的陪伴，它不再孤獨(dú);小河有了魚兒的陪伴，它不再孤獨(dú)……

而我，也不會(huì)再孤獨(dú)，因?yàn)?，有了?