作文《高三》篇1

人人常說(shuō)“行道之人不吃嗟來(lái)之食”這是骨氣的體現(xiàn)，可我并不贊同。人理應(yīng)有骨氣，不向困難低頭，可是骨氣不能亂體現(xiàn)。

古來(lái)賢人文天祥，多么偉大的人啊，“富貴不能淫”可是最后還不是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，不過(guò)他為了不背叛自己的國(guó)家，我還能理解。

可是貧者我就不懂了，你都快死的人了，別人的施舍為什么不要呢，別人不就是橫了點(diǎn)兒?jiǎn)?，再說(shuō)你自己的處境已經(jīng)是如此的不堪了。

過(guò)分重視骨氣骨氣等于愛(ài)面子，如果在面子和生命中間讓你選擇，你會(huì)選擇哪一個(gè)?我想這樣的問(wèn)題應(yīng)該不需要回答，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)選擇生命。

就算你怕你吃了別人的東西，被別人利用，那起碼你先要把自身問(wèn)題解決了，你再去報(bào)恩，到時(shí)別人要你做壞事，你完全可以選擇不干，到那時(shí)你自殺也行啊，那才叫骨氣。正所謂大丈夫能屈能伸嘛。

越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重那么多年。到最后東山再起，一舉擊敗了吳王夫差。他才算的上是有骨氣的人，是真正的大丈夫。

我此時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)：成大事者不拘小節(jié)，要能屈能伸。

作文《高三》篇2

有一次，我去姑姑家玩，姑姑剛好不在家。姐姐見(jiàn)我來(lái)了，便要我和她一起嘗試炒菜，我也正想學(xué)大人的樣子試試，于是我倆一拍即合。

我們先從冰箱里拿出了土豆、南瓜、辣椒和一些肉，又從碗柜里拿出了糯米和糖，準(zhǔn)備做土豆絲、南瓜餅和一個(gè)辣椒炒肉。姐姐負(fù)責(zé)洗菜，我把洗干凈了的土豆刨了皮，先切成片，再將片碼好切成 了細(xì)細(xì)的絲，然后把它們放入大碗中用水泡著。接著把冼干凈了的辣椒和南瓜后剁成了碎末，將肉切成了肉丁，分開(kāi)放在砧板上。

我取了一個(gè)大碗，放入糯米粉和南瓜末，加了水，就開(kāi)始攪拌，攪拌了一會(huì)覺(jué)得差不多了，就拿起一團(tuán)準(zhǔn)備做南瓜餅，結(jié)果水放多了，糯米糊稀稀的一捏就往下流掉了，粘了我一手，怎么辦?對(duì)了 ，加糯米粉，我又開(kāi)始攪拌，這次可真費(fèi)力呀，好不容易攪了幾下，又開(kāi)始捏，這次不流了，不過(guò)干干散散的，怎么捏也捏不攏，哎，看來(lái)糯米粉又放多了，這次我吸取了教訓(xùn)，只加一點(diǎn)點(diǎn)水，這次攪 拌了以后終于捏成了一團(tuán)，于是我們把它壓扁做成了一個(gè)個(gè)的南瓜餅。

接下來(lái)開(kāi)始煎南瓜餅。我打著火，倒了點(diǎn)油到鍋里，燒熱后，我把南瓜餅放了一個(gè)進(jìn)去，看著一面煎得黃澄澄的差不多了，又翻過(guò)來(lái)煎另一面。按這種方法又連續(xù)煎了三塊，煎好了醮上糖，一人兩 塊。我嘗了一口，哇噻，又香又甜，爽呆了。我倆一下子就把餅干完了。

開(kāi)始做辣椒炒肉了。倒油時(shí)，手不小心抖重了點(diǎn)，油倒多了，管它呢，先炒了再說(shuō)。我炒了幾下，見(jiàn)火有點(diǎn)大，放點(diǎn)鹽，就出鍋了。一嘗，天呀，肉嚼不動(dòng)，辣椒還是生的，油膩膩的，還咸死了， 好難吃呀，我們只好把它放在桌子上，又去做土豆絲。這次我吸取了教訓(xùn)，倒油十分謹(jǐn)慎。我把土豆絲炒了很久很久，盛上來(lái)一看，糟了，怎么有些黑的呢?哦，原來(lái)有些炒糊了。怎么辦?我們可是好 玩偷偷做的，丟到垃圾桶中會(huì)被發(fā)現(xiàn)，扔到馬桶里有可能沖不下去。我左思右想，坐在桌子上沉默了半個(gè)小時(shí)，正在無(wú)奈之際，姐姐開(kāi)口說(shuō)：“走，我想到了好辦法。廚房垃圾桶里的垃圾多，把垃圾撬 起來(lái)一點(diǎn)，把菜倒在下面，再用垃圾壓住，再把蓋子蓋好，不就天衣無(wú)縫了?我負(fù)責(zé)清理衛(wèi)生和洗碗，你去處理，快點(diǎn)!”于是我們手忙腳亂地干起來(lái)。剛搞完，還沒(méi)坐下來(lái)，姑姑就回來(lái)了，我們嚇得 冷汗直冒，不敢出聲。做飯時(shí)，姑姑還是發(fā)現(xiàn)冰箱里少了東西，狠狠罵了我們一頓。

看來(lái)，無(wú)論做什么，要做好都不是那么容易的，要認(rèn)真才行。

作文《高三》篇3

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。

沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)-迫得流離失所，無(wú)家可歸的時(shí)候，猶太人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅(jiān)守信念，傳遞勇氣，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)信念―――來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過(guò)去，光榮與夢(mèng)想。每一個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下，紀(jì)念自己的前人，正是這份紀(jì)念的心情，讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌，讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄€上高高站立。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“Po”來(lái)命名這元素，以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭，或許正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助，就在這時(shí)，有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的心靈十分感動(dòng)，她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)到：“草會(huì)枯萎，我不知道用什么方式紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開(kāi)去，去幫助更多的人?！比盟恼媲行袆?dòng)做到了，她用細(xì)膩的文字和真摯的感情，感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈，這便是她的紀(jì)念方式。

有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀(jì)念自己的祖國(guó);而我們，在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié)，總會(huì)帶著思念，去紀(jì)念為我們幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀(jì)念歷史，心中已準(zhǔn)備好，創(chuàng)造未來(lái)。

作文《高三》篇4

見(jiàn)此題，或多或少有些詫異。不因弗洛斯特的義無(wú)反顧，也不因詩(shī)歌的蕩人心懷。只是那句與之相關(guān)的那句話(huà)，有些莫名的感動(dòng)。不明白多久以前，看過(guò)的一個(gè)競(jìng)技節(jié)目，一位淘汰者以風(fēng)景在路上結(jié)束了她的賽程。眼角些許泛紅，我明白我會(huì)銘記那刻，她的不甘、淚水與不言敗的信念，直至一生一世。

記得有一個(gè)很有名的樂(lè)隊(duì)的一張專(zhuān)輯《liveitagain》，令我感觸的不是他們歌，而是專(zhuān)輯上的一段話(huà)，假如生命只有兩天，我別無(wú)選取，一天出生，一天死亡。當(dāng)我把這段話(huà)念給鄰桌時(shí)，他的解釋是第一天上午出生，下午陪爸爸媽媽?zhuān)诙焐衔缗阒晕业陌椋挛缢劳?。我郁然，很快，我想開(kāi)了。起碼還有一天可過(guò)，又何必想其他的無(wú)關(guān)緊要來(lái)吞噬自我的生命呢。

在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)征文告示，題目在熟悉可是，蝴蝶效應(yīng)。但此時(shí)此刻我卻有個(gè)非主流的想法。人一生即蝶一生。人就是蝶，每個(gè)人都在塵世屬于自我的角落里忙碌著，，如同每一只蝶都在花叢中流連。當(dāng)人有了目標(biāo)，且努力去追求。如同蝶兒在花叢中找到自我心儀的一朵并為之留戀。人總是善變的，當(dāng)人實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目的后總會(huì)發(fā)現(xiàn)還有新的目標(biāo)，好似蝶看到了更美的一朵又向其飛去。我們幻想著自我會(huì)是那能引起颶風(fēng)的蝶，而每個(gè)人都不會(huì)是，也永遠(yuǎn)不會(huì)是那只蝶。因?yàn)槊總€(gè)人的缺失并沒(méi)有多大好處。我們活著本生就沒(méi)有好處，之所以我們活著，只因?yàn)槲覀兓钪?，他人看到了，我們就是好處，而我們也因?yàn)榱硇┤嘶钪钪?。如同蝶兒在流連上下翩舞時(shí)能給人以愉快的情緒。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我們的錯(cuò)誤讓我們錯(cuò)過(guò)太多的東西。神秘點(diǎn)，則是我們其實(shí)在意的往往使我們不去在意。通俗點(diǎn)的說(shuō)法就是，事情的結(jié)果我們無(wú)法決定，我們只擁有且慶幸擁有了過(guò)程，我們能夠享受著過(guò)完這一生。最后，我所想過(guò)的一個(gè)比喻，我們卑微如蝶，我們落魄如蝶，我們亦偉大如蝶。

作文《高三》篇5

“人之初，性本善……”每當(dāng)讀到這古老的三字經(jīng)，就讓我聯(lián)想到中國(guó)自古以來(lái)就以誠(chéng)實(shí)、守信為美德。這傳承了千百年的美德應(yīng)該放棄嗎?

這幾天，在我身邊的一件事讓我耿耿于懷、為此我也憂(yōu)心重重。上個(gè)星期四的下午上電腦課時(shí)，由于我的粗心大意，不小心把文具盒落在了電腦室門(mén)口的椅子上。當(dāng)我正要用筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。等我回去找文具盒時(shí)，椅子上已是空空的了!想到晚上還要做作業(yè)，哎!沒(méi)了文具盒，我該怎么辦?回到家，父母如果問(wèn)我，我又該怎么回答?

想著這些，我垂頭喪氣地走在回家的路上;我轉(zhuǎn)念又想，“文具盒是去年三好學(xué)生的獎(jiǎng)品;鋼筆和自動(dòng)筆是上個(gè)學(xué)期才買(mǎi)的;還有一盒鉛芯是我今天中午才買(mǎi)的……”想到這些我的淚珠就快流了下來(lái)?；氐郊?，我低著頭不出聲，心里害怕及了!我便哭了起來(lái)。爸爸問(wèn)我;“怎么了，是不是有人欺負(fù)你?”我搖了搖頭，但是卻不敢出聲。爸爸又問(wèn)：“到底怎么回事、是不是丟東西了?”我怯生生的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸、媽媽。他們埋怨了幾句，然后很快又給我買(mǎi)了新文具。

昨天，我在班里發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的文具盒里有兩只筆靜靜地躺著，當(dāng)我走近的時(shí)后，它倆突然醒來(lái)，好像要對(duì)我說(shuō)：“小主人，我們?cè)谶@兒呢!快來(lái)救救我們吧!"我越看越眼熟。我就問(wèn)這位同學(xué)，”這兩只筆是你的嗎?她不但不羞，還理直氣壯的說(shuō);“這是我媽媽買(mǎi)給我的?！闭f(shuō)完這句話(huà)時(shí)她卻紅著臉低下了頭。之后我問(wèn)了她周?chē)耐瑢W(xué)，大家都說(shuō);“以前她從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這樣的兩只筆，自從上周四上完信息技術(shù)課后，她的文具就多了起來(lái)?！蔽夜烙?jì)可能是她撿到了我的文具盒。

后來(lái)，我在好朋友的幫助下，當(dāng)著她的面強(qiáng)行把哪些文具拿了過(guò)來(lái)。她一聲也不吭，不知她當(dāng)時(shí)是怎么想的。事后我感覺(jué)這樣做也是不對(duì)的?；氐兰?，我把今天所做的這一切都告訴了爸爸，爸爸不但不贊同還批評(píng)了我。

通過(guò)這件事，讓我深深的感到我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，將來(lái)長(zhǎng)大才能有作為。我建義設(shè)立一個(gè)“誠(chéng)實(shí)節(jié)”，讓大家都來(lái)參加這個(gè)節(jié)日，讓我們都成為誠(chéng)實(shí)、守信的人。

作文《高三》篇6

說(shuō)起“感謝老師”這個(gè)詞我就想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌?！办o靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當(dāng)想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感謝我的老師們。

老師，我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹(shù)。默默奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的語(yǔ)言，滲透我的心扉，滋潤(rùn)我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚(yú)她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。

老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

老師，我感謝您!感謝您的辛勤，感謝您的無(wú)私，感謝您為我們的付出的一切。

作文《高三》篇7

沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望，遼闊的夜空群星閃耀，我們好似那璀璨星辰中的一點(diǎn)，因?yàn)橛袎?mèng)想，所以明亮，所以輝煌……

朱熹說(shuō)過(guò)“人之為事，必先立志以為本，志不立，則不能為得事?！眽?mèng)想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標(biāo)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在訪問(wèn)莫斯科期間，回答記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我16歲時(shí)，就下決心要為國(guó)家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣，不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，抓緊各種機(jī)會(huì)不懈的努力奮斗，終于有一天，我問(wèn)鼎白宮，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初的夢(mèng)想?！币?yàn)橛袎?mèng)，無(wú)數(shù)的壯志青年張開(kāi)了飛向成功的翅膀，創(chuàng)造了杰出的人生。當(dāng)我們的人生還是一顆種子的時(shí)候，我們就要積蓄夢(mèng)想，努力成長(zhǎng)。夢(mèng)想是創(chuàng)造、希望，是呼喚、追求，也是挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)夢(mèng)想的滋潤(rùn)，人生的輝煌缺不了夢(mèng)想的點(diǎn)綴……

太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)起航。夢(mèng)想是追求的動(dòng)力，是成功的奠基。心系祖國(guó)，從小以拯救國(guó)民為己任，懷著“學(xué)不成名誓不還”的決心征服一師，用“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情壯志挽救民族，造就了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的偉績(jī)。因?yàn)橛袎?mèng)，才有動(dòng)力，才去追求。追逐夢(mèng)想，心懷天下的博愛(ài)，是夸父追日的堅(jiān)持，是懸梁刺股，囊螢映雪的毅力。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)的人，夢(mèng)想帶領(lǐng)著我們迎接更多的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)不同尋常的生活，讓我們更加勇敢，更加堅(jiān)毅……

夢(mèng)想是永恒的微笑，注視著每朵花綻放美麗的瞬間，夢(mèng)想是輕盈的蝴蝶，收集著每只蛹破繭成蝶的精彩，夢(mèng)想凝聚著生命的每一次閃光，夢(mèng)想使生命飛揚(yáng)，不僅是2005年的盛夏時(shí)節(jié)，以李宇春為首的快樂(lè)女孩將青春歲月的率真與個(gè)性在想唱就唱的舞臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致，更有霍金不畏病魔，在科學(xué)研究的道路上，勇往直前，不斷超越，不斷奉獻(xiàn)，將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在世界人民對(duì)科學(xué)的渴望之中……

追逐夢(mèng)想，是為了遠(yuǎn)方勝利的曙光，是為了更加美好的未來(lái)，忽然想起紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想，有愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)無(wú)夢(mèng)想，無(wú)愿望的最偉大的人?！睙o(wú)論何時(shí)，每個(gè)人都要有夢(mèng)想，也許你只是一株幼稚的樹(shù)苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù);也許你只是一條涓涓的小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們要心懷夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想!

作文《高三》篇8

命運(yùn)就好像一個(gè)迷宮，無(wú)法預(yù)料，你永遠(yuǎn)不知道下一刻等待著你的是什么。別無(wú)選擇，你只能轉(zhuǎn)過(guò)身，然后看見(jiàn)命運(yùn)安排的無(wú)數(shù)驚喜——或許是挫折，或許是別離，或許是低谷，也順帶安排無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)折。這一次次的轉(zhuǎn)折，讓我經(jīng)歷了兩種不同的哭與笑，經(jīng)歷了團(tuán)聚和離別，也讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

哭與笑，都是表情，卻完全不同。令我沒(méi)想到的是，這兩種處于兩個(gè)極端的表情，我卻從畢業(yè)的分離中深深的領(lǐng)略到。

六年的友誼，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，鳳凰花開(kāi)的燦爛，我知道，人終究該散了。走進(jìn)熟悉的教室，看著熟悉的同學(xué)裝作若無(wú)其事的還在嬉笑打鬧，老師還在笑著說(shuō)哪個(gè)同學(xué)的調(diào)皮，哪個(gè)同學(xué)的懂事……陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照射在課桌上，此時(shí)此刻，我的心籠罩著從未散去且愈演愈烈的憂(yōu)愁。這或許就是人生中的轉(zhuǎn)折吧，冥冥中有一個(gè)聲音響起，你該怎么去面對(duì)呢？微風(fēng)吹來(lái)，摩擦著耳鼓，茫然和彷徨使我的心如蝶翼般顫動(dòng)，六年的快樂(lè)時(shí)光在眼前一件件浮現(xiàn)，淚黯然落下，我裝作無(wú)所謂，快速拭去要從睫毛上滴下的淚珠，臉上偽裝著，露出一抹微笑。

昏黃的路燈，路的遠(yuǎn)方不時(shí)傳來(lái)小孩子的嬉笑，樹(shù)葉嘩嘩的被風(fēng)吹動(dòng)，天黑了。我抬頭一看，不由得加快了腳下的步伐，該回家了吧，明天還得上學(xué)呢。突然，停下腳步，不是畢業(yè)了嗎？今天已經(jīng)是最后一天了……猝不及防，事實(shí)點(diǎn)醒了我。是啊，已經(jīng)畢業(yè)了，我和他們已經(jīng)分離了。六年，看起來(lái)如此漫長(zhǎng)，卻又如此短暫。以后，朝夕相處的，不會(huì)再是了解的同學(xué)，天天走進(jìn)的，不會(huì)是熟悉的母校了。悲傷，又一次籠罩了我，淚又要落下。我快步走進(jìn)臥室，不知不覺(jué)在走神中已經(jīng)到家了。我撲在床上，眼淚沾濕了枕巾。沒(méi)有想到，分離已經(jīng)來(lái)臨。我站在這轉(zhuǎn)折的渡口，前人的帆影已經(jīng)遠(yuǎn)去，浪潮已沾濕我的衣襟。我抬起頭，擦干淚水，既然我無(wú)法回到過(guò)去，那我就只能勇敢面對(duì)未來(lái)。我知道，面對(duì)轉(zhuǎn)折，需要我的樂(lè)觀，從容和勇敢。就像席慕容說(shuō)的，“每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條路都有不得不這樣選擇的方向”我想，人生也許就是由一次次聚與別構(gòu)成的。今天我們離別了，幾個(gè)月后又有一群人在新的學(xué)校，新的班級(jí)中聚在一起。在一次次別離中，我們學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。

很多事情的發(fā)展都注定有一個(gè)結(jié)束，好好享受美好的過(guò)程，擦身而過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放聲地笑一回，大膽地哭一場(chǎng)。抬頭望一望，一片燦爛的陽(yáng)光，也給自己一個(gè)大大的微笑。

作文《高三》篇9

勤學(xué)，說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者說(shuō)老師沒(méi)有教好。在我看來(lái)，成績(jī)不好，不是天資與教師的問(wèn)題，最重要的是自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真，不勤于學(xué)習(xí)。

我記得有一位名人說(shuō)過(guò)："天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗"。高爾基也說(shuō)過(guò)："天才出于勤奮"。這些話(huà)都說(shuō)得很對(duì)，譬如說(shuō)大發(fā)明家愛(ài)迪生，為了研究出理想的白織燈，進(jìn)行了上千次的試驗(yàn)，幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過(guò)了，正是憑著這種勤奮刻苦的精神才取得"白織燈"的成功，成為人世仰慕的發(fā)明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史，絕少有靠投機(jī)巧取勝的，可見(jiàn)，任何成就的取得都是與刻苦，勤學(xué)分不開(kāi)的。

但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差不說(shuō)，上課還不聽(tīng)講，不是睡覺(jué)就是玩，根本不去學(xué)習(xí)，這個(gè)樣子成績(jī)又怎么會(huì)好得起來(lái)呢?也有些同學(xué)自以為天資聰明，驕傲自滿(mǎn)，上課不聽(tīng)講，下課就沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來(lái)源，我們是否可以只保留天資而舍去勤奮呢?王安石在一片篇題為"傷仲永"的文言文中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的夸獎(jiǎng)和錢(qián)財(cái)，天天帶著仲永去別人家里幫別人題詩(shī)，不讓他學(xué)習(xí)，由于仲永沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，學(xué)習(xí)，才能漸漸衰退，20歲時(shí)，方仲永已經(jīng)完全變成了一個(gè)普普通通的人了。

14歲是一個(gè)特殊的年齡，將告別孩提時(shí)代，邁入青春大門(mén)，這是少年邁向青年的重要時(shí)期，所以這一時(shí)刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿著正確的方向前進(jìn)。

青春是人生的花季，青春是人生的黃金時(shí)代，它是我們一生中最充足、最美好的部分，也是最寶貴的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關(guān)重要。

作文《高三》篇10

時(shí)光以一個(gè)完美的截面，進(jìn)入了高三。

不知道為什么，心里什么感覺(jué)都蕩然無(wú)存了。高一高二的學(xué)生們用他們的熱情填滿(mǎn)這整個(gè)校園，操場(chǎng)上是他們揮灑的青春洋溢的汗水，教室里的笑聲也是那樣的爽朗無(wú)懼。

腦子里突然蹦出了“青春”的怪念頭。什么想法都沒(méi)有，不像高二時(shí)看高一的小嫉妒與小惆悵，什么想法都沒(méi)有了。我的腦子里只有高考了。做夢(mèng)總是出現(xiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的鏡頭，猛然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己睡在了筆記本上，又猛然感到秋風(fēng)瑟瑟地吹向自己。

習(xí)慣和朋友冉冉一起來(lái)到學(xué)校，改變的是沒(méi)有一起進(jìn)教室，而是在停車(chē)棚就告了別，一個(gè)走向文科教室，一個(gè)走向理科教室。

高三這一年改變的還有什么呢?是太多還是太少?我想不明白，也就不太愿意費(fèi)心思去思考了。很多時(shí)候其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么時(shí)間去思考其他的東西，在高三這種水深火熱的世界里，學(xué)習(xí)就是一切。

只有每個(gè)星期末的時(shí)候，我才能和冉冉好好坐下來(lái)談?wù)勑?，秋天的一切沒(méi)有惆悵，因?yàn)榱?xí)慣了那些枯黃的畫(huà)面，習(xí)慣了與一群整天逃課理科還能拿滿(mǎn)分的男生搶名次，就如習(xí)慣冉冉臉上的鏡片又加深了一樣。

拿起桌上的咖啡發(fā)現(xiàn)已經(jīng)涼了。繼續(xù)翻著英語(yǔ)筆記本背單詞，不知怎么的就趴到了床上。一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞就卡了殼，想哭，有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己很蠢，非要自己這樣拼死拼活的死在高考的獨(dú)木橋上。但是在這種時(shí)候，哭又有什么用呢，第二天可不想頂著一對(duì)紅腫的眼睛接受考驗(yàn)。窗外秋風(fēng)努力地吹著，單詞還是沒(méi)背出來(lái)。盯著快落下的一片葉子看得出神，然后眼淚就緩緩?fù)抢锪魅チ恕Ｏ肓T，努力給自己一個(gè)微笑，一扎進(jìn)書(shū)堆里，如果秋天只剩下咫尺間枯葉和懸崖上的碩果時(shí)，無(wú)論我徘徊了多久，最終都會(huì)選擇后者吧。

秋天就在筆的刷刷聲中過(guò)去了，期待接下來(lái)的日子，期待依舊奮斗在書(shū)海里的高三生活，因?yàn)槲蚁肴ヅ?zhēng)取擠進(jìn)高考獨(dú)木橋的名額，即使沒(méi)抓住什么至少自己不會(huì)感到空虛，人生如果不去抓住什么，怎么會(huì)有下一個(gè)秋天的碩果累累呢?

作文《高三》篇11

夢(mèng)想，現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么東西?我越來(lái)越不清楚，唯一能夠明白的是，我要向著自己的方向走，哪怕很遙遠(yuǎn)，我始終相信：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。

我不知道自己為夢(mèng)想付出了什么，只知道在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事，就這么傻傻的、糊里糊涂過(guò)著日子。

一個(gè)人在宿舍里不想開(kāi)燈，打開(kāi)電腦黑黑的房間里我一邊敲著鍵盤(pán)，腦海里想著這些天所發(fā)生的很多很多事情，想著想著，突然鼻子酸酸的。接下來(lái)這些東西，我不知道是怎么寫(xiě)出來(lái)的，只能說(shuō)是隨著心靈的方向慢慢慢慢思索著……

有一天和一個(gè)朋友聊天，我說(shuō)記賬組組長(zhǎng)叫我去記賬組，我答應(yīng)了。

朋友說(shuō)：“你喜歡嗎?只要喜歡就去做，記賬會(huì)比較累比較忙還要加班，因?yàn)榻佑|過(guò)，所以知道會(huì)比較辛苦?！?/p>

我說(shuō)我就想挑戰(zhàn)一下自己，從來(lái)這里打單，一直在這個(gè)崗位上一點(diǎn)變化都沒(méi)有，感覺(jué)自己很沒(méi)用一樣，而且辛苦沒(méi)有關(guān)系。最重要的一點(diǎn)是，我在學(xué)校學(xué)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，如今隨著時(shí)光的流逝，在思想意識(shí)里，這個(gè)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)不僅僅只是我的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而是我的一個(gè)夢(mèng)想，我一定要不畏艱難勇于實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。只要和我的專(zhuān)業(yè)沾點(diǎn)邊的工作，我都愿意去做，哪怕是去賬務(wù)科當(dāng)清潔工(雖然只是句玩笑話(huà))。

朋友說(shuō)：“挑戰(zhàn)是好的，但要選擇自己喜歡和感興趣的。為夢(mèng)想而努力，但不能被夢(mèng)想沖昏頭腦而盲目，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，你要向著自己的專(zhuān)業(yè)努力學(xué)習(xí)過(guò)硬的技術(shù)，考高級(jí)職稱(chēng)?！?/p>

我越來(lái)越不確定自己這么做是不是在為我的夢(mèng)想而付出，當(dāng)決定一件事，而后又會(huì)想很多很多，但是此刻我要很肯定很肯定地告訴自己，我不后悔!因?yàn)樵?jīng)面臨選擇時(shí)流下淚水后，我就深深明白：自己選擇的路，跪著也要把它走完!永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不后悔，也不能后悔，更無(wú)法后悔!

這段時(shí)間在新的崗位上經(jīng)歷的種.種，我只會(huì)在心里記著。面對(duì)異樣的眼神，我只能這樣漠然、熟視無(wú)睹;面對(duì)大家的質(zhì)問(wèn)，我也只能敷衍著回答;還有獨(dú)自走在路上的孤獨(dú)感，我還是只能一邊加快腳步一邊望著能夠安慰我的藍(lán)天。于是，就這樣我過(guò)著現(xiàn)在的生活，日復(fù)一日。

每當(dāng)看到那些為了夢(mèng)想而努力奮斗的人的成功經(jīng)歷，叩問(wèn)心靈：我為自己的夢(mèng)想付出了什么?結(jié)果在記憶中搜尋不到的那種失落感，我知道，這就是為什么有的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想而有的人還在徘徊、彷徨的原因吧。有一句話(huà)說(shuō)得很好：付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒(méi)有回報(bào)!

我選擇去記賬組，也許很多人不理解，以前多么輕松的工作，現(xiàn)在卻選擇比較辛苦的工作。是的，事后想想我也不太明白，但是轉(zhuǎn)念一想，我又覺(jué)得自己做得是對(duì)的，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)更多，和更多不一樣的人在郵件交流，了解更多的知識(shí)吧，最重要的一點(diǎn)是，記賬怎么說(shuō)也和賬務(wù)有些關(guān)系吧，對(duì)以后我的財(cái)會(huì)也有點(diǎn)幫助呀，這算是我為自己夢(mèng)想所付出的微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)吧。這只是我所想的而已。

在未來(lái)的日子里，我還是會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，哪怕在現(xiàn)實(shí)生活中有一點(diǎn)點(diǎn)可以為了夢(mèng)想付出的，我也一定要去做。其實(shí)，我是非常幸運(yùn)的，我人生至少找到了方向，我會(huì)延著這個(gè)方向?yàn)閴?mèng)想付出自己的努力!加油!為夢(mèng)想付出!

作文《高三》篇12

堅(jiān)持，是一個(gè)難懂的詞匯，懂得堅(jiān)持，才會(huì)逐漸成功。

我想成為一個(gè)懂得堅(jiān)持的人。

我認(rèn)為，堅(jiān)持，分為固執(zhí)與堅(jiān)持兩種。只有懂得它們的區(qū)別，才會(huì)獲得成功。

齊白石老先生每天堅(jiān)持作畫(huà)，風(fēng)雨無(wú)阻，落了就補(bǔ)。一天六幅，我們說(shuō)，這就叫堅(jiān)持，這體現(xiàn)了，老先生對(duì)藝術(shù)的熱情。我認(rèn)為，這是正確的堅(jiān)持，是為了理想而做的事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

武松喝醉了，又不顧店小二的好心勸阻，硬是要上景陽(yáng)岡，結(jié)果命大，僥幸打死老虎，逃過(guò)一劫。雖然作者刻畫(huà)出了武松的豪邁，但是我還是認(rèn)為武松是錯(cuò)誤的堅(jiān)持，也就是固執(zhí)。這就是他對(duì)堅(jiān)持的不了解，是對(duì)人生的輕視。

區(qū)分堅(jiān)持，可以按后果分：可以成功的是堅(jiān)持，一定會(huì)失敗的是固執(zhí)，如果有一定可能成功，那就堅(jiān)持一下吧。也可以按性質(zhì)分：對(duì)他人有利的是堅(jiān)持，對(duì)他人有害的是固執(zhí)。

玩桌面角色扮演游戲，是對(duì)人生的一個(gè)微觀體驗(yàn)，何時(shí)堅(jiān)持，如何堅(jiān)持，全部體現(xiàn)其中。每當(dāng)卡片出手的一剎那，都是對(duì)自己抉擇的踐行，是對(duì)自己堅(jiān)持的解讀。

那次，和在桌游吧認(rèn)識(shí)的朋友一起玩《三國(guó)殺》，我更深的理解了堅(jiān)持的含義。

一場(chǎng)普通的殺局，我做主公，要辨認(rèn)忠臣，內(nèi)奸和反賊。殺反殺內(nèi)，與忠臣共度難關(guān)是這個(gè)身份的職責(zé)，第一要素就是判斷忠奸。

開(kāi)局三回合，我大體認(rèn)定了身份，發(fā)現(xiàn)：忠臣可能在二號(hào)位，在我身邊。可是，三號(hào)位的朋友老是幫我治傷，幫我擋傷害，到底誰(shuí)是忠臣呢?在我的回合，我猶豫了很久：二號(hào)三號(hào)都有是忠臣的可能，二號(hào)在殺反賊，三號(hào)卻來(lái)給我治傷，錯(cuò)殺忠臣可是要蒙受巨大損失啊。

二號(hào)殺反，也許是內(nèi)奸要爆發(fā)，在屯牌，也有可能是真心護(hù)主啊……

最終，我還是認(rèn)為三號(hào)是忠臣，堅(jiān)持配合他殺掉二號(hào)，我發(fā)現(xiàn)二號(hào)才是內(nèi)奸，我做出了對(duì)堅(jiān)持的選擇，我為自己喝彩。

堅(jiān)持，是必須抉擇的。能選擇正確的堅(jiān)持，才會(huì)助我們成功。