2020感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄_庫(kù)爾班·尼亞孜事跡簡(jiǎn)介范文5篇
平凡之人的不平凡之事，讓我們感動(dòng)，令我們震撼，一個(gè)個(gè)感人的事跡敲擊著我們心靈最深和最柔軟處，發(fā)出動(dòng)人的感動(dòng)之聲。以下是小編整理了關(guān)于2020感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄_庫(kù)爾班·尼亞孜事跡簡(jiǎn)介范文5篇，希望你喜歡。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄篇一
讓穆薩不能理解的是：假期返校，老師怎么走了?小學(xué)6年，穆薩一共經(jīng)歷了7位數(shù)學(xué)老師和4位語(yǔ)文老師，他一度十分自責(zé)，“是不是我們做得不好?”
庫(kù)爾班深知教師隊(duì)伍的穩(wěn)定對(duì)學(xué)生的重要，但作為民辦學(xué)校，這所小學(xué)的漢族教師沒(méi)有編制，而很多人都渴望一個(gè)穩(wěn)定的鐵飯碗，加上小學(xué)地處鄉(xiāng)村，交通、生活不便，教學(xué)壓力大，教師的流失率很高。
每年的特崗教師考試都是庫(kù)爾班內(nèi)心最矛盾的時(shí)刻，他一邊言不由衷地對(duì)教師們說(shuō)，“好好準(zhǔn)備，希望你們能考走!”一邊期望“自己的寬容能讓他們改變態(tài)度”。2006年，連最堅(jiān)定的李永紅也動(dòng)搖了，在家人的說(shuō)服下參加了考試。
被錄取決定離開(kāi)的那晚，所有人都睡著了，李永紅一個(gè)人坐在教室里哭，這個(gè)瘦弱精干的女子將她所有的教案和學(xué)生作業(yè)鋪在講臺(tái)上，心里默默地對(duì)庫(kù)爾班說(shuō)了一聲“對(duì)不起”。
在四團(tuán)附近的公立小學(xué)工作，李永紅終于能夠每天回家照顧孩子，可她心里卻留有遺憾。2008年，她辭職重返庫(kù)爾班的小學(xué)，再也沒(méi)有離開(kāi)。
2010年6月28日，對(duì)庫(kù)爾班·尼亞孜來(lái)說(shuō)是極為煎熬的一天，第一屆小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考“疆內(nèi)初中班”的成績(jī)即將揭曉，全校師生在電腦前守了一天。庫(kù)爾班甚至想，“如果失敗了無(wú)顏面對(duì)家鄉(xiāng)父老，干脆到內(nèi)地隱姓埋名再不回來(lái)了!”
大家從艾孜買提的分?jǐn)?shù)查起，滿分300分的卷子竟然考了227分，李永紅驚喜地從凳子上跳起來(lái)，38個(gè)孩子竟然有32個(gè)考入了“疆內(nèi)初中班”，錄取人數(shù)占了烏什縣錄取總?cè)藬?shù)的一半。
從此以后，這所小學(xué)再也沒(méi)有愁過(guò)招生。學(xué)校容納不了太多學(xué)生，有的家長(zhǎng)就在學(xué)校門口不走，甚至說(shuō)，“只要能進(jìn)這所小學(xué)，缺床我就搬床，缺課桌我就買課桌!”直到庫(kù)爾班收下孩子才放心離開(kāi)。一名曾經(jīng)阻礙他辦學(xué)的人為了自己的孫子上學(xué)，向庫(kù)爾班校長(zhǎng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，“以前我不該那樣對(duì)你，請(qǐng)你原諒我的無(wú)知吧!”
穆薩和同學(xué)們?cè)诓菟闹械摹敖畠?nèi)初中班”就讀時(shí)，庫(kù)爾班專程探望，得知上初二的穆薩學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)第一，庫(kù)爾班又重復(fù)了一遍“你一定能考上清華大學(xué)”。
到了高三，幾次考試成績(jī)不理想，穆薩覺(jué)得自己離清華大學(xué)太遙遠(yuǎn)，庫(kù)爾班想找人為他補(bǔ)習(xí)，并勸說(shuō)他，“別放棄目標(biāo)!”
2016年高考成績(jī)公布的那天，連穆薩自己都沒(méi)想到，他竟然超常發(fā)揮考了701分，順利被清華大學(xué)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)錄取，穆薩能感覺(jué)到，那天庫(kù)校長(zhǎng)和自己一樣激動(dòng)。那年，不少曾經(jīng)就讀于這所小學(xué)的維吾爾族學(xué)生陸續(xù)被各地的高校錄取。
建校以來(lái)，這所小學(xué)一直是以民辦公助的形式辦學(xué)，辦學(xué)條件越來(lái)越好。庫(kù)爾班·尼亞孜細(xì)數(shù)各級(jí)黨委政府的扶持與幫助：烏什縣委、縣政府無(wú)償劃撥1.5萬(wàn)平方米土地，縣教育局每年選派4名公辦教師支教;自治區(qū)教育廳撥付項(xiàng)目資金1647.12萬(wàn)元建設(shè)新校區(qū)，阿克蘇地區(qū)配套資金建新校區(qū)，購(gòu)置床鋪、被褥、灶具、餐具等;學(xué)校被納入國(guó)家義務(wù)教育保障機(jī)制范疇，在校生和公立小學(xué)生一樣同享“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助資金等……
最令庫(kù)爾班驕傲的是，16年來(lái)將中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)貫穿于這所小學(xué)的教學(xué)管理中，將對(duì)中華文化的認(rèn)同注入孩子心中。春節(jié)吃餃子，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅;背誦三字經(jīng)、論語(yǔ)，學(xué)習(xí)秧歌、京劇、二胡、古箏、國(guó)畫(huà)……中華傳統(tǒng)文化早已融入這所小學(xué)學(xué)生的日常生活之中。
自2003年開(kāi)始，學(xué)生們每天都要朗誦一段誓詞：“我是中華民族的一分子，作為炎黃子孫我感到非常自豪，我愛(ài)偉大的祖國(guó)，我愛(ài)首都北京，我愿做民族團(tuán)結(jié)的小主人，弘揚(yáng)優(yōu)秀國(guó)學(xué)文化，傳播民族團(tuán)結(jié)正能量，愿祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興……”
“看著畢業(yè)的孩子們走出封閉的鄉(xiāng)村，走出烏什縣、走出新疆，到更廣闊的世界學(xué)習(xí)生活，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。作為一名教育工作者，我的職責(zé)和義務(wù)是讓更多的孩子學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，傳承好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化!”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄篇二
這是一所不一樣的、極具吸引力的校園。第一次走進(jìn)這所小學(xué)時(shí)，前進(jìn)鎮(zhèn)玉斯屯克和田村6歲的維吾爾族小男孩穆薩·圖爾貢驚訝地看到一座縣城才有的三米高、紅黃藍(lán)相間的彩色旋轉(zhuǎn)滑梯，被迷住的穆薩請(qǐng)求爸爸，“我要去那兒上學(xué)!”
為了吸引孩子，庫(kù)爾班和李永紅采購(gòu)了色彩艷麗的圖畫(huà)書(shū)和玩具，孩子們蜂擁而至全是為了玩玩具，一旁看護(hù)的家長(zhǎng)稱呼漢族教師們?yōu)椤氨Ｄ贰薄鞍⒁獭薄?/p>
正式分班教學(xué)的第一天，庫(kù)爾班才發(fā)覺(jué)自己“想得太天真了”。漢族教師不懂一句維吾爾語(yǔ)，孩子們不懂一句國(guó)家通用語(yǔ)言，不到兩分鐘教室亂成一團(tuán)，一個(gè)孩子哭，全班一起哭，本就不放心的家長(zhǎng)在外面更加焦急。有的孩子鉆門縫逃跑，李永紅趕緊追出去抱住了6歲的哈木拉提，掙脫不了的小男孩突然往老師的臉上咬了一口，血順著李永紅的臉頰流了下來(lái)。
李永紅委屈地哭了，嘴里卻說(shuō)“沒(méi)事”，教室里的庫(kù)爾班擔(dān)心留不住老師和學(xué)生，也難過(guò)地哭了。不一會(huì)，好不容易招來(lái)的孩子全被家長(zhǎng)領(lǐng)走了。
庫(kù)爾班不得不到87個(gè)孩子的家里逐一家訪，并向家長(zhǎng)承諾：“學(xué)費(fèi)一分錢都不用掏，兩個(gè)星期如果教不好，還要退給你600元!”
孩子們回到了校園，每天都有5位家長(zhǎng)在門口輪流值班監(jiān)督。庫(kù)爾班找到了一個(gè)打快板的退休老教師，孩子們喜歡玩，就給每個(gè)學(xué)生發(fā)一副快板，隨著快板有節(jié)奏的擊打聲，學(xué)唱自創(chuàng)的三字歌，“我來(lái)了，我走了，他睡了，我尿了……”
這所小學(xué)漸漸摸索出獨(dú)特的模仿式教學(xué)模式。每個(gè)班配兩名漢族教師，上課的時(shí)候，一名教師教語(yǔ)言，一名教師做動(dòng)作。一名教師說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，另一名教師就走進(jìn)教室。李永紅準(zhǔn)備了很多小餅干和糖果，當(dāng)孩子們比劃出動(dòng)作、說(shuō)出正確的語(yǔ)言后，一邊說(shuō)“真棒”，一邊往孩子們嘴里塞一顆糖。有的想喝水的孩子發(fā)不出“喝水”的音時(shí)，會(huì)急得直跺腳。
兩個(gè)星期后，終于解決了教師和學(xué)生之間的交流問(wèn)題。家長(zhǎng)們不僅消除了警惕，不再輪流值班，還紛紛贊嘆，“漢族老師太好了!”
在穆薩的眼里，李永紅就跟媽媽一樣，師生之間的感情日漸深厚。學(xué)生的衣服臟了教師洗;學(xué)生生病了，教師把學(xué)生背去醫(yī)院看病;怕學(xué)生凍著，教師早早起床燒爐子……不少學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下養(yǎng)成了各種好習(xí)慣。
穆薩的普通話說(shuō)得越來(lái)越好，鄰居們經(jīng)常找他幫忙翻譯藥品說(shuō)明書(shū)，當(dāng)他偶爾坐公交車用普通話和別人交流時(shí)，常常有人羨慕地看著他。
小學(xué)三年級(jí)，全烏什縣統(tǒng)考，穆薩的數(shù)學(xué)考了滿分，庫(kù)爾班欣喜地鼓勵(lì)他：“好好學(xué)習(xí)，你一定能考上清華大學(xué)!”
有的孩子連晚上睡覺(jué)嘴里都在蹦普通話，家長(zhǎng)們疑惑不解，問(wèn)庫(kù)爾班：“你的小學(xué)有什么魔力?孩子不吃飯也要往學(xué)校跑。”
庫(kù)爾班則借機(jī)告訴家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的重要性。
這所小學(xué)的口碑越來(lái)越好了。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄篇三
1986年，庫(kù)爾班·尼亞孜從新疆大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)畢業(yè)后，成為阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名國(guó)家通用語(yǔ)言教師。“我是大學(xué)才開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言的，我教學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言，發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)只能得30分，而即使這樣的水平，我依然被評(píng)為學(xué)校最優(yōu)秀的老師，我覺(jué)得在耽誤學(xué)生的未來(lái)，并一直內(nèi)疚慚愧?！睅?kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，當(dāng)了13年教師后，他決定去外面闖一闖。
雖然對(duì)自己上課不滿意，但跑調(diào)的普通話并不影響他與義烏、溫州的商人交流。他從內(nèi)地購(gòu)進(jìn)物美價(jià)廉的商品，回家鄉(xiāng)開(kāi)批發(fā)城、超市和藥店，兩三年就賺了120萬(wàn)元。此時(shí)他卻苦惱起來(lái)，“誰(shuí)都能做生意，可我是個(gè)大學(xué)生啊!總覺(jué)得有一種負(fù)罪感，高興不起來(lái)。”
一天，他和3個(gè)背書(shū)包的小學(xué)生擠上了一輛車，閑聊著問(wèn)：“干啥去?”孩子們答：“去學(xué)校?！薄班l(xiāng)里不是有學(xué)校嗎?”“我們要去烏什縣上國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)!”
孩子們的話好像驚醒了庫(kù)爾班·尼亞孜，下了車，他知道自己該干什么了。
幾年沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的闖蕩經(jīng)歷讓他感受到，那里的人們觀念開(kāi)放、重視教育，在他從小長(zhǎng)大的前進(jìn)鎮(zhèn)，很多維吾爾族鄉(xiāng)親一輩子都沒(méi)有走出過(guò)烏什縣。
庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，語(yǔ)言不通是一些少數(shù)民族群眾接受更高層次教育的障礙之一，讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，就等于為他們搭建一座橋梁。
2003年，庫(kù)爾班辦小學(xué)的想法得到了前進(jìn)鎮(zhèn)黨委的大力支持，場(chǎng)地確定后，庫(kù)爾班拿出60萬(wàn)元積蓄建設(shè)校舍。同一年，新疆開(kāi)始實(shí)施雙語(yǔ)教育，越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子能夠從小學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言。
庫(kù)爾班有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的考量：“為了讓農(nóng)村孩子從小接受正宗的國(guó)家通用語(yǔ)言教育，彌補(bǔ)我當(dāng)老師時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)的尷尬問(wèn)題，小學(xué)的教師必須由漢族老師兼任!”
在他的印象中，最適合的教師就在托什干河對(duì)岸。
“前進(jìn)鎮(zhèn)旁邊有一條托什干河，河的另一邊就是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師四團(tuán)?！睅?kù)爾班回憶道，自己小時(shí)候，“用砍土曼耕種的爸爸看到河對(duì)岸的漢族人用拖拉機(jī)種地，科學(xué)又高產(chǎn)，就帶著我們舉家搬遷到了緊鄰四團(tuán)的英阿瓦提鄉(xiāng)三村居住?！?/p>
兩種不同的文化沖擊著少年庫(kù)爾班，從小想當(dāng)木匠的夢(mèng)想漸漸被改變。
“我的夢(mèng)想變成了考大學(xué)!”后來(lái)，庫(kù)爾班果然成為前進(jìn)鎮(zhèn)第一個(gè)考出去的大學(xué)生。
托朋友介紹，庫(kù)爾班找到了適合當(dāng)教師的“兵團(tuán)二代”李永紅。眼前這個(gè)維吾爾青年有理想、有熱情，剛當(dāng)媽媽的李永紅被他的夢(mèng)想激勵(lì)得濕了眼眶，不顧家人反對(duì)，和另外4名漢族教師加入了庫(kù)爾班的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
回到前進(jìn)鎮(zhèn)，庫(kù)爾班租了一輛面包車，扯出一條橫幅，在巴扎最熱鬧的地方支張桌子，開(kāi)始宣傳他的小學(xué)：“為什么要學(xué)國(guó)家通用語(yǔ)言?農(nóng)民種地養(yǎng)羊購(gòu)買肥料，說(shuō)明書(shū)看不懂怎么辦?出去做生意，是不是要交流?很多人沒(méi)出過(guò)烏什縣，我們的國(guó)家很大，你們不好奇嗎?”
兩三個(gè)星期里，庫(kù)爾班轉(zhuǎn)遍了全鄉(xiāng)，招了87名孩子，他和漢族教師們開(kāi)始在學(xué)校等孩子入學(xué)。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄篇四
與孔子“對(duì)話”的習(xí)慣，維吾爾族女孩希爾娜依·麥麥提已經(jīng)保持了6年。
每天早操前，她都要面對(duì)校園里一尊3米高的孔子像鞠躬三次，認(rèn)真地朗誦一段愛(ài)國(guó)誓詞。周而復(fù)始的儀式中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”等名言已開(kāi)始影響希爾娜依的學(xué)習(xí)生活。有一次，遠(yuǎn)赴幾千公里以外參加夏令營(yíng)時(shí)，她參觀了“夢(mèng)想中的孔廟和孔子像”，也發(fā)現(xiàn)了她所生活的鄉(xiāng)村以外“更大的世界”。
在新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇地區(qū)烏什縣前進(jìn)鎮(zhèn)國(guó)家通用語(yǔ)言小學(xué)，希爾娜依快小學(xué)畢業(yè)了，她最大的愿望是考進(jìn)“疆內(nèi)初中班”，走出農(nóng)村到大城市接受教育。連續(xù)多年超過(guò)80%的“疆內(nèi)初中班”錄取率，讓這所小學(xué)的名氣越來(lái)越大。
每到開(kāi)學(xué)季，周邊村子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至縣城的維吾爾族老百姓紛紛帶著孩子在校門口等待入學(xué)報(bào)名，盡管附近有免費(fèi)的公立小學(xué)，但一些人寧愿掏一些學(xué)費(fèi)也要讓孩子上這所小學(xué)。
2003年，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出積蓄在家鄉(xiāng)前進(jìn)鎮(zhèn)(原依麻木鎮(zhèn))辦學(xué)，鎮(zhèn)里99.5%的人口是維吾爾族，絕大多數(shù)不會(huì)說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言，辦學(xué)初期有不少質(zhì)疑聲甚至各種阻擾，但庫(kù)爾班·尼亞孜堅(jiān)持了下來(lái)。他堅(jiān)信：只有語(yǔ)言通，才能感情通;只要語(yǔ)言通，就能心靈通。
2018年年底，庫(kù)爾班·尼亞孜成為全國(guó)100名“改革先鋒”之一，獲得“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者”榮譽(yù)稱號(hào)。
一路走來(lái)，庫(kù)爾班·尼亞孜和他的這所小學(xué)經(jīng)歷了不少困難。
感動(dòng)中國(guó)人物庫(kù)爾班·尼亞孜素材摘抄篇五
1986年，從新疆大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，庫(kù)爾班·尼亞孜成為阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教師。上世紀(jì)90年代，跟隨著“下海潮”，庫(kù)爾班·尼亞孜停薪留職到內(nèi)地做生意，因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言障礙，他走遍了大半個(gè)中國(guó)。
在東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，庫(kù)爾班·尼亞孜看到種.種新氣象：人們思想觀念開(kāi)放，接受新事物快;工作特別勤奮、能吃苦，效率高;非常重視教育，科技、文化都很先進(jìn)。他經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“是什么原因造成新疆和這些地區(qū)在發(fā)展上的差距?”
后來(lái)，庫(kù)爾班·尼亞孜回到家鄉(xiāng)烏什縣伊麻木鄉(xiāng)(2015年4月，伊麻木鄉(xiāng)撤鄉(xiāng)設(shè)鎮(zhèn))，經(jīng)營(yíng)一家藥店。小鎮(zhèn)人口2 . 7萬(wàn)人，絕大多數(shù)是維吾爾族。由于地處偏遠(yuǎn)，絕大多數(shù)群眾不懂國(guó)家通用語(yǔ)言，鄉(xiāng)親們出去務(wù)工、做生意非常困難。
一天，一位老人帶著孫女到藥店買藥，庫(kù)爾班·尼亞孜看到孩子正在出水痘，就告訴老人如何治療。誰(shuí)知老人卻斥責(zé)他：“我的孩子長(zhǎng)得太漂亮了，被人嫉妒，遭了詛咒才變成這樣。”
類似的事情見(jiàn)得多了，庫(kù)爾班·尼亞孜深刻地意識(shí)到，打針吃藥只能解除身體上的病痛，卻治不了精神的匱乏和思想的落后，他覺(jué)得自己應(yīng)該做些什么來(lái)改變這種狀態(tài)。
“語(yǔ)言不通是制約少數(shù)民族群眾接受更高層次教育、融入現(xiàn)代文明的一大障礙，也容易讓宗教極端思想鉆空子。”庫(kù)爾班·尼亞孜說(shuō)，讓孩子們學(xué)好國(guó)家通用語(yǔ)言，就等于為他們搭建一座通向現(xiàn)代文明的橋梁。于是，他決定在家鄉(xiāng)開(kāi)辦一所國(guó)家通用語(yǔ)言學(xué)校。
2003年5月，庫(kù)爾班·尼亞孜拿出60萬(wàn)元積蓄，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所國(guó)家通用語(yǔ)言幼兒園，并從附近的新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)請(qǐng)來(lái)了漢族教師。庫(kù)爾班·尼亞孜帶著老師挨家挨戶做動(dòng)員，一遍一遍給維吾爾族老鄉(xiāng)講學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言的重要性。有人被他的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)讓孩子試試。他們走村串戶，總算動(dòng)員了80多個(gè)孩子來(lái)報(bào)名。
一年后，幼兒園的孩子們畢業(yè)了?？吹胶⒆觽兌潭桃荒甑臅r(shí)間就能說(shuō)一口比較流利的國(guó)家通用語(yǔ)言，庫(kù)爾班·尼亞孜看到了希望，又順勢(shì)開(kāi)辦了小學(xué)。
15年來(lái)，在各級(jí)黨委政府及社會(huì)各界的支持下，學(xué)校已經(jīng)從創(chuàng)辦初期的2個(gè)班80多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的11個(gè)班600多名在校生。學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)了九屆共計(jì)600多名小學(xué)畢業(yè)生。其中，450多人考上內(nèi)初班。2016年，學(xué)校的第一屆畢業(yè)生穆薩·圖爾貢，以701分的成績(jī)考取了清華大學(xué)，成為烏什縣第一個(gè)被清華大學(xué)錄取的學(xué)生?，F(xiàn)在，不僅是依麻木鎮(zhèn)，連縣城甚至外縣的家長(zhǎng)，都排著隊(duì)想把孩子送到庫(kù)爾班·尼亞孜開(kāi)辦的的學(xué)校上學(xué)。
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