感動中國2022人物樊錦詩事跡觀后感5篇
獲得“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號后，81歲的樊錦詩一直很忙，從北京到香港、從廈門到巴黎……但她心里惦念的，全是敦煌?！爸灰幌⑸写妫鸵獮槎鼗团?。”她說。下面小編整理感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感，歡迎閱讀。
感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感1
1987年，莫高窟被評為我國首批世界文化遺產(chǎn)。時任敦煌研究院副院長的樊錦詩是申遺的主要負責人。梳歷史、理保護、講開放，在填寫大量申遺材料的過程中，她看到了更為深廣的世界。
“文物保護的國際憲章和公約原來沒聽過，保護涉及法律和管理從前不知道，怎么處理保護與旅游開放的關(guān)系也不清楚。這給我莫大的刺激?！狈\詩說，在全面了解世界文化遺產(chǎn)體系后，她更深入地認識到了莫高窟的價值。
“世界文化遺產(chǎn)的6項標準莫高窟全部符合。我想，一定要把莫高窟保護好，讓它的保護管理真正符合國際標準和理念?！彼f。
一幅關(guān)于過去、現(xiàn)在與未來的巨大圖景，在樊錦詩心里悄然鋪開。莫高窟歷經(jīng)千年，壁畫彩塑已殘損破敗。如何讓這一人類遺產(chǎn)“永生”?做過文物檔案的她想到了用數(shù)字的方式。
上世紀80年代，敦煌研究院開始嘗試文物數(shù)字化。就是將洞窟信息拍照，再拼接整理，最終形成能夠“永久保存”的數(shù)字洞窟。這些數(shù)字資源還可以被“永續(xù)利用”，成為出版、展覽、旅游等的資源。
說時容易做時難。形制改變、顏色失真、像素不足等一道道問題擺在眼前。與國內(nèi)外機構(gòu)合作，自己逐步摸索……樊錦詩說，從提出設(shè)想到真正做成高保真的敦煌石窟數(shù)字檔案，他們花了整整20年。
這些數(shù)字資源顯示了價值。2014年莫高窟數(shù)字展示中心投運，數(shù)字球幕電影讓游客領(lǐng)略了石窟風(fēng)采，也緩解了保護的壓力。
此外，敦煌研究院還在立法保護文物、制定《中國文物古跡保護準則》等諸多方面進行了探索、總結(jié)了經(jīng)驗。
莫高窟的管理與旅游開放創(chuàng)新模式，獲得聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會的認可，稱其是“極具意義的典范”。
感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感2
樊錦詩中學(xué)時就愛逛博物館。1958年填報北京大學(xué)歷史系考古專業(yè)時，她以為自己以后成天“挖寶貝”。不想此后大半生待在了大漠，成了莫高窟的守護人。
在莫高窟9層樓旁的敦煌研究院院史陳列館里，有一個不大的房間。土炕，土桌子，還有一個土“沙發(fā)”，這是樊錦詩曾經(jīng)的住所。
生活是苦的?；彝猎趺匆矑卟煌辏鲜蟾Z上床頭是常事;一直與遠在武漢大學(xué)工作的丈夫相隔兩地，孩子出生時，身邊沒有一個親人，沒有一件孩子的衣裳。
有許多次離開的機會，樊錦詩最終留在了敦煌。
“對莫高窟，是高山仰止。它的材料無比廣闊，內(nèi)容無限豐富。越研究越覺得，老祖宗留下來了世界上獨有的、多么了不起的東西!”樊錦詩說。
是吸引，更是責任。這座千年石窟曾歷經(jīng)磨難，成為“吾國學(xué)術(shù)之傷心史也”。常書鴻、段文杰等前輩白手起家、投身沙海，為保護敦煌傾盡一生心血。
新中國成立后，國家前所未有地重視莫高窟的保護。“文物命運是隨著國家命運的。沒有國家的發(fā)展，就不可能有文物保護的各項事業(yè)，我們也不可能去施展才能?！狈\詩說，“只要莫高窟存在，我們一代代人就要把它陪好?！?/p>
感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感3
自1944年敦煌研究院建院以來，一批批學(xué)者、文物工作者來到大漠戈壁中的敦煌。今年國慶前夕，樊錦詩為工作30年以上的敦煌人頒發(fā)獎?wù)?。她那一頭白發(fā)，寫照著歲月的流逝，見證著一代代傳承。
建院70周年之際，樊錦詩在總結(jié)前輩創(chuàng)業(yè)歷程后，總結(jié)出了“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的“莫高精神”。
“老先生們明明可以擁有很好的生活工作環(huán)境，偏偏歷經(jīng)千辛萬苦留在敦煌，他們就是精神符號。東西壞了還可以再造，精神垮了就啥也沒有了。‘莫高精神’是我們源源不斷的精神動力?！狈\詩說。
如今，莫高窟發(fā)生了翻天覆地的變化，但與大城市比還有不小差距，卻仍有年輕人不斷踏著前輩的足跡來到敦煌，甘愿奉獻。他們說，“莫高精神”已經(jīng)成為文物以外的“第二寶藏”。
“干了一輩子，總是不由自主地想敦煌。”“敦煌女兒”樊錦詩充滿感情地說。
感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感4
“敦煌莫高窟就是我的宿命”
賈正: 您守護敦煌56年，在外人看來可能會覺得有些枯燥。是什么樣的童年或者成長環(huán)境，讓您與歷史和考古結(jié)緣?
樊錦詩：我1938年出生在北平，北平淪陷后父母帶著全家南下到上海謀生。家里有一個大姐，我和二姐是雙生子，后來又有了兩個弟弟。母親在家操持家務(wù)，只有父親在工作，還有爺爺奶奶，家庭負擔比較重。父親畢業(yè)于清華大學(xué)，是個工程師，他覺得女孩子們也應(yīng)該去上學(xué)，我這才有機會進學(xué)校讀書。我自小比較懂事，學(xué)習(xí)成績還不錯，喜愛看書，尤其是小說，《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《悲慘世界》什么都看。小時候最崇拜的人是居里夫人，以至于想學(xué)化學(xué)，也曾想當名醫(yī)生，因為救死扶傷非常神圣。由于和姐姐是雙生子，還是早產(chǎn)，我從小體質(zhì)就弱，多病多災(zāi)。有人就說，我體質(zhì)太弱，要學(xué)醫(yī)恐怕不行，到底誰給誰看病?我一想也有道理，于是就選擇了學(xué)歷史，覺得歷史就是看書，不需要體力，何況自己也很喜歡歷史。報考歷史學(xué)系沒想要選擇考古，后來聽說考古很好玩，可以去野外游山玩水，當時也沒有什么遠大志向，感覺能夠飽讀詩書，還能游遍名川大山，就是天底下最有意思的事了。我在上海讀書的時候，受父親影響，特別喜歡到博物館看文物展覽，知道許多精美文物都是考古挖掘出土的，所以覺得考古工作一定很有意思。入學(xué)不久分專業(yè)，就不假思索的選擇了考古。后來才知道沒有多少人愿意去學(xué)考古，因為太辛苦了。就這樣，我稀里糊涂地選擇了考古專業(yè)。
賈正：敦煌地處偏遠，和您想像中的游山玩水式的考古一定差距很大。當初你是怎么留下來的，并且一待就是一輩子?
樊錦詩：上中學(xué)時期有一篇介紹敦煌莫高窟的歷史課文，雖然不長，卻深深打動了我，總是覺得這個地方太好了，是一座輝煌燦爛的藝術(shù)殿堂，就一直留意與敦煌有關(guān)的信息。特別是上大學(xué)以后，凡是和敦煌有關(guān)的展覽，出版的明信片、畫片等等，我都格外關(guān)注。包括常書鴻先生、段文杰先生我很早就知道他們。敦煌是我少年時的一個夢，很向往那個地方，我把它想得特別美。
1962年，是我大學(xué)生活的最后一年。按照北大歷史學(xué)系考古專業(yè)慣例，畢業(yè)班學(xué)生可以選擇洛陽、山西和敦煌等文化遺產(chǎn)地參加畢業(yè)實習(xí)。對我而言敦煌是內(nèi)心向往的地方，如果能趁著實習(xí)機會去看一看，正好可以了卻一樁心愿。于是，我和另外3名同學(xué)一起來到敦煌實習(xí)。當中學(xué)課文里的敦煌藝術(shù)呈現(xiàn)在眼前時，我和同學(xué)們都被震撼了。鳴沙山和三危山的懷抱中是密密層層的洞窟，大大小小的佛像雕塑成千上萬，壁畫更是精美絕倫，讓人幾乎可以忘記外面的世界?？墒请x開洞窟以后就不一樣了，敦煌地區(qū)食物緊張，條件很艱苦，住土房、睡土炕、吃雜糧，喝咸水。敦煌研究所只有一部手搖電話，晚上只能用蠟燭或手電照明，上趟廁所都要跑好遠的路，隨時還會有老鼠從房頂?shù)粝聛?。我本來體質(zhì)就差，根本無法適應(yīng)敦煌早晚溫差大且十分干燥的氣候。加上營養(yǎng)跟不上，水土不服，我?guī)缀趺刻焱砩鲜撸隙磳嵙?xí)也走不動。實習(xí)指導(dǎo)老師宿白先生怕我出事，沒到三個月就讓我提前離開了。說實話，當時我沒有想著再回敦煌，后來自己幾次想離開敦煌也都沒有走了。一想到是國家培養(yǎng)了我，敦煌又是可以發(fā)揮自己本領(lǐng)的地方，還有對常書鴻等前輩的敬仰，就不知不覺地喜歡上了敦煌。在敦煌待了56年，感覺自己是長在敦煌這棵大樹上的枝條，我離不開敦煌，敦煌也需要我。只有在敦煌，我的心才能安下來，敦煌就是我的宿命，是我生命的一部分。我為敦煌盡力了!不覺得寂寞，不覺得遺憾，因為它值得。
賈正：從水土不服，到猶豫不決，再到扎根大漠，成為敦煌的女兒，最后視敦煌為自己生命的一部分。這半個多世紀您與敦煌一定發(fā)生了許多感人故事。
樊錦詩：第一次去敦煌實習(xí)，我就出現(xiàn)了水土不服，實習(xí)沒有結(jié)束就走了，也就沒有打算再去。但1963年畢業(yè)我被分配到了敦煌。父親知道后給我寫了一封信，囑咐我轉(zhuǎn)呈校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)。信里講了很多事實和實際困難，希望學(xué)校改派其他體質(zhì)好的學(xué)生。我把“求情信”扣下，沒有轉(zhuǎn)交。因為那一年，國家正提倡學(xué)雷鋒，我和同學(xué)們剛在學(xué)習(xí)活動上宣過誓，國家的需要就是我們個人的志愿。我不愿說一套做一套，當國家真正需要的時候就把父親搬出來。系里也知道我體質(zhì)很差，而且男朋友彭金章分配到武漢大學(xué)，但還是希望我能夠去敦煌，因為敦煌急需考古專業(yè)人才。系里答應(yīng)過個三四年，再有畢業(yè)生分敦煌就把我換出來，這讓我有了點兒希望。
結(jié)果“____”開始了，學(xué)校承諾的三四年期限已無人問津，我也不再奢望，每天就是在洞窟里反復(fù)地觀察，并開始做洞窟斷代分期的研究。1967年我和彭金章結(jié)婚了，1968年我懷第一個孩子的時候，家里擔心我體弱多病，怕分娩的時候出意外，力主我申請到武漢待產(chǎn)。況且我在敦煌一個親人都沒有，上海買的嬰兒衣服用品，婆婆從河北老家?guī)У募t棗、小米、雞蛋營養(yǎng)品等等所有生孩子的用品都在武漢，去武漢是最合乎常理的。可是就在臨分娩前一個多月，我向單位請假，沒有批準，還讓我去農(nóng)村參加秋收勞動。孩子出生后連一件衣服都沒有，只能用我自己穿的“棉猴”裹著孩子。后來醫(yī)院的護士幫助我給老彭發(fā)了加急電報，收到電報后老彭立刻從武漢出發(fā)。他挑了一扁擔的東西換了5次車，行程3000多公里，到了敦煌孩子已經(jīng)出生一周了。孩子還沒有滿月，老彭就因工作原因離開了敦煌。我每天上班就只能把孩子單獨放在家里。每天下班回宿舍，我就要聽聽，如果聽見孩子哇哇大哭，就很放心，孩子肯定沒事兒，要是不哭我就提心吊膽。由于敦煌的特殊環(huán)境，第二年我就把老大送到親戚家寄養(yǎng)。1973年我們的第二個孩子在武漢出生，依然沒法帶回敦煌。莫高窟人的命運都非常相似，只要你選擇了莫高窟，就不得不接受骨肉分離之苦。從常書鴻先生、段文杰先生、我自己，到后來的王旭東院長，都有相似的境遇。家庭與工作，身心兩處不能會合，好像就是莫高窟人的宿命。
那時候我一直爭取調(diào)到武漢大學(xué)去工作，沒想著待在敦煌。我先生在外地，孩子也在外地，我又是南方人，肯定要走的。1986年組織同意我走了，但我卻猶豫了，感覺不能就這么走，應(yīng)該給石窟留點兒什么，不甘心，不愿意走。感覺到哪兒也是工作，只要能發(fā)揮自己作用，在哪兒工作都是一樣的。經(jīng)我們夫妻二人商量，最后還是老彭放棄了武漢大學(xué)的事業(yè)，把家安置到敦煌，解決了我們一家19年的兩地分居問題。那時老彭已經(jīng)快50歲了，是武漢大學(xué)歷史系副主任、考古教研室主任，當他知道我不愿意離開敦煌，就主動做出讓步，放棄了他親手創(chuàng)辦的武漢大學(xué)考古專業(yè)，這對一個男人來講是非常大的事業(yè)犧牲。后來我們就一起專心在莫高窟工作，老彭從零開始建立事業(yè)，從事多項考古發(fā)掘。特別是主持了莫高窟北區(qū)的考古發(fā)掘，使莫高窟現(xiàn)存洞窟數(shù)量從487個增加到735個。老彭在敦煌北區(qū)考古發(fā)掘的收獲對我們來說都是一種安慰，命運對我們還是非常眷顧的。
感動中國2020人物樊錦詩事跡觀后感5
敦煌莫高窟的保護任重道遠
賈正：像敦煌莫高窟這樣珍貴的歷史遺跡，一定會吸引許多國內(nèi)外游客前來參觀。但是我也注意到，近些年隨著游客數(shù)量逐年增加，給敦煌莫高窟的保護帶來不少壓力。如何平衡文物保護和弘揚之間的關(guān)系，您做了哪些探索?
樊錦詩：文物管理既要考慮全局，又要謀取未來，要把各項保護研究和管理制度串起來，綜合協(xié)調(diào)處理。在這個過程中，我們也遇到了很多困難。比如，社會上不能正確理解保護和旅游、利用之間的辯證關(guān)系，動不動就有人跟我講旅游規(guī)劃、講捆綁上市。保護是利用的基礎(chǔ)和前提，沒有保護就談不上利用。只有把文物保護搞好，把文物保護貫穿于旅游開發(fā)的全過程，才能形成兩者的良性循環(huán)，才能保證文物的可持續(xù)利用。我始終提倡負責任的旅游，既對文物負責，也對游客負責。一方面，我們積極落實“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”的戰(zhàn)略部署，通過數(shù)字技術(shù)，上線了30個精品石窟。游客可以在電腦、手機上暢游莫高窟，進行視頻、音頻互動。另一方面，我們開展了“莫高窟旅游承載量研究”項目，在所有的洞窟都安裝了監(jiān)測器，監(jiān)測游客進洞之后的濕度、溫度、二氧化碳等等，確定了日游客最高承載量。但敦煌的游客量每年都在增加，要保護，也要讓游客盡興，怎么辦?還是要打破舊思想，開發(fā)新思路。我們想到了敦煌的數(shù)字資源庫，建立了莫高窟數(shù)字展示中心。我們請來導(dǎo)演，將這些數(shù)字資源制作成數(shù)字電影，一部是4k的高清寬屏電影《千年莫高窟》，主要講述莫高窟的歷史文化背景;一部是8k超高清實景球幕電影《夢幻佛宮》，主要講述洞窟的歷史?！皵?shù)字電影+預(yù)約參觀洞窟”既讓游客得以盡興，也讓我們能夠控制日游客總量。這一模式很成功，游客非常歡迎。有了這兩部電影，敦煌莫高窟就“活”了?？梢哉f是落實習(xí)近平總書記關(guān)于“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”重要論述的成功范例。
賈正：建立“數(shù)字敦煌資源庫”也是您為敦煌莫高窟保護與傳承做出的一個重大決定?，F(xiàn)在回想起來，您在20世紀90年代提出“數(shù)字敦煌”概念時，以當時的技術(shù)水平來看，這是一個相當大膽和富有想象力的工程。這個過程不會一帆風(fēng)順吧?
樊錦詩：國家規(guī)定文物單位必須達到“四有”，其中“一有”就是得有檔案，可是莫高窟當時沒有。首先就是要給莫高窟建立科學(xué)的檔案。當時雖然有一些照片，但是照片終究是要變質(zhì)發(fā)黃，最終慢慢消失掉。莫高窟的很多洞窟及壁畫正在逐步退化和病變，照片和錄像無法長久保存歷史信息，我們不能眼睜睜地看著世界獨一無二的敦煌石窟藝術(shù)逐漸消亡，建立能長期保存的洞窟文物真實信息檔案刻不容緩。
那時，我對電腦沒有感覺。通過演示，我了解到只要保存成數(shù)字，它就能永遠保存下來。經(jīng)過不斷琢磨，一個大膽的構(gòu)想在我腦子里逐漸明晰起來，就是要為敦煌石窟的每一個洞窟及其壁畫和彩塑建立數(shù)字檔案。敦煌研究院對壁畫做了數(shù)字化實驗，但效果與最初的構(gòu)想存在較大距離。20世紀90年代末，我們利用改革開放的大好時機，積極開展國際合作，研發(fā)出多視點拍攝與計算機結(jié)合處理的數(shù)字化方法，但當時采集用的還是柯達膠片，不能滿足高質(zhì)量數(shù)字檔案要求。2006年4月，敦煌研究院數(shù)字中心成立，在與國內(nèi)外合作的基礎(chǔ)上，不斷試驗、探索和研究，攻克了一個個技術(shù)難題。2016年5月1日，第一期“數(shù)字敦煌”平臺終于上線，可在世界任何地方登錄敦煌數(shù)字資源庫。應(yīng)該說“數(shù)字敦煌”歷史信息保存和利用的最終形成，是莫高窟保護發(fā)展理念跟隨科技發(fā)展步伐的結(jié)果?！皵?shù)字敦煌”的意義就是永久保存、永續(xù)利用，可以說是與時間賽跑，具有搶救文物歷史信息的重要意義。未來我們會基于“數(shù)字敦煌”資源庫，加大敦煌石窟綜合保護體系建設(shè)，把一個真實完整的莫高窟傳給我們的子孫后代。
賈正：您剛提到的《甘肅敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃(2006—2025)》是在什么樣的社會背景下提出來的?我們是否可以說，這兩個條例的提出，對敦煌研究院的保護和發(fā)展具有里程碑式的意義?
樊錦詩：大規(guī)模的基本建設(shè)和旅游開發(fā)與文物保護不可避免的產(chǎn)生了突出矛盾，在外部環(huán)境、政策不斷變化的時代，要做到莫高窟的長期保存，穩(wěn)定保護機構(gòu)，穩(wěn)定保護管理和研究人才隊伍，需要有一部專門的法律來保障。于是，我們制定的《甘肅敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃(2006-2025)》有目標、分目標，也有原則和措施。在保護文物的同時，我們還要保護文物所在的環(huán)境，包括寺廟、舍利堂等人文環(huán)境和植被、樹木、沙漠、水流、森林等自然環(huán)境。如果只保護石窟本身，而無視周圍文化、環(huán)境氛圍，那等同于破壞?！稐l例》和《總體規(guī)劃》的頒布與實施，對莫高窟的保護與管理產(chǎn)生了積極而深遠的影響。這是進一步做好莫高窟有效保護與合理利用等各項工作里程碑式的大事，從根本上改變了以往認為保護文物只是文物部門自己事的錯誤觀念，同時也加深了我們對遺址保護規(guī)律的認識和對保護本質(zhì)特征的理解。
賈正：敦煌研究院通過請進來走出去的方式，在全國文物界開啟了國際交流合作的先河。開展這種交流，您最初的動機是什么?現(xiàn)在看來，是否取得了預(yù)期效果?
樊錦詩：1987年敦煌莫高窟被聯(lián)合國科教文組織列入世界文化遺產(chǎn)保護名錄，讓我有機會看到了國外文物保護的技術(shù)，萌發(fā)了開展國際合作的想法。敦煌研究院在西北一隅的山溝里，本身就特別閉塞，必須要把大門敞開，讓全世界的專家學(xué)者都關(guān)心、關(guān)注它。從那時候開始，莫高窟就不斷開展國際合作。在合作中我們一直堅持“以我為主，為我所用，互利共贏的原則”，合作機制也從最初的單向引進國際文化遺產(chǎn)保護先進理念，發(fā)展到雙方平等對話合作解決莫高窟文化遺產(chǎn)重大疑難問題，培養(yǎng)專業(yè)人才方面。其實最初的動機就是瞄上了“人家”口袋里的錢。后來發(fā)現(xiàn)，先進的管理經(jīng)驗、技術(shù)理念更值得學(xué)習(xí)。再后來又發(fā)現(xiàn)無論管理還是技術(shù)，總得有人來掌握吧!此后在國際合作中鍛煉、培養(yǎng)人才成為最重要的事，讓年輕人介入每一個環(huán)節(jié)。
相關(guān)文章：