2020年膠州中小學(xué)暑假放假時(shí)間_膠州市2019~2020學(xué)年全日制普通中小學(xué)校歷
根據(jù)膠州市教育局頒布的《膠州市2019~2020學(xué)年全日制普通中小學(xué)校歷》，對(duì)膠州市2020中小學(xué)暑假放假時(shí)間作了具體規(guī)定。那你知道2020年膠州中小學(xué)暑假放假時(shí)間是什么時(shí)候嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于2020年膠州中小學(xué)暑假放假時(shí)間_膠州市2019~2020學(xué)年全日制普通中小學(xué)校歷。希望可以幫助大家。
2020年膠州中小學(xué)暑假放假時(shí)間
務(wù)教育教育階段：7月6日(星期一)
普通高中、中等職業(yè)學(xué)校：7月13日(星期一)開始放假
膠州市2019~2020學(xué)年全日制普通中小學(xué)校歷
2月9日(星期日) 普通高中學(xué)生報(bào)到
2月10日(星期一)普通高中學(xué)生上課
2月16日(星期日)義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報(bào)到
2月17日(星期一)義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生上課
7月6日(星期一) 義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生暑假開始
7月13日(星期一)普通高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生暑假開始
2020年膠州中小學(xué)暑假距離我們?cè)絹?lái)越近，希望膠州市的中小學(xué)生們盡早安排暑假生活、做好暑假計(jì)劃，以便讓2020的暑假生活更加的豐富多彩，也希望大家在及時(shí)完成暑假作業(yè)的同時(shí)，能夠積極參加課外活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活。
制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表有哪些好處?
1、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改正拖延的習(xí)慣，有助于養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。
2、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助我們按部就班、循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)，這樣既可以緩解學(xué)習(xí)壓力，又能做到提升成績(jī)的目的。
3、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以讓時(shí)間更有規(guī)劃、做事更有條理，這樣既不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，又能確保有時(shí)間做其他的事情。
4、暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)又能總結(jié)概括此前的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，確保在不斷的總結(jié)中穩(wěn)步提升。
常用的期末考試復(fù)習(xí)方法
1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
哈佛大學(xué)校訓(xùn)：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。學(xué)習(xí)的好與差其中一個(gè)區(qū)別就是計(jì)劃，能夠統(tǒng)籌兼顧的、有條理的安排好各科的復(fù)習(xí)，等到期末考試成績(jī)一定錯(cuò)不了，反之亦然。復(fù)習(xí)計(jì)劃表應(yīng)該有每科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，比如：一天之內(nèi)，語(yǔ)文在哪個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，英語(yǔ)在哪個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。有了復(fù)習(xí)計(jì)劃就相當(dāng)于船上的指南針，只需要按照計(jì)劃走就可以了。
2、以課本為核心，掌握基礎(chǔ)知識(shí)
每到期末復(fù)習(xí)階段總有人開啟了刷題模式，張老師并沒有否定刷題模式，而是看到很多同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)還沒掌握好就做題，一會(huì)兒看看答案，一會(huì)兒看看課本，這樣的刷題模式效率非常低，想要刷題必須要把課本上的知識(shí)弄懂弄會(huì)，先把課本上的重點(diǎn)知識(shí)“掃蕩”一遍，然后找出薄弱的環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，如果能把基礎(chǔ)知識(shí)做到100%，成績(jī)一定錯(cuò)不了。
3、回顧錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺
錯(cuò)題本的最大的作用就是用在復(fù)習(xí)階段，平時(shí)積累的錯(cuò)題此刻就會(huì)變成一顆顆“珍珠”，只要我們系統(tǒng)的將錯(cuò)題本的錯(cuò)題重新回顧一遍，把這些“珍珠”串起來(lái)，就變成了光彩奪目的項(xiàng)鏈。此外，回顧錯(cuò)題本找到我們解題思路的漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)到的知識(shí)變成網(wǎng)，不僅能夠幫助增強(qiáng)記憶，更能讓知識(shí)變得更加的系統(tǒng)化。
4、實(shí)行三輪復(fù)習(xí)法
第一輪仔細(xì)看課本和課堂筆記，把重點(diǎn)知識(shí)記在腦海里，形成節(jié)點(diǎn);第二輪需要錯(cuò)題本、平時(shí)試卷、課外習(xí)題來(lái)輔助學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)分為：完全會(huì)、基本會(huì)、不完全會(huì)三個(gè)類型;第三輪將完全會(huì)的剔除，基本會(huì)的進(jìn)行再熟悉，不完全會(huì)的要及時(shí)彌補(bǔ)，經(jīng)過這樣三輪復(fù)習(xí)，能夠把難點(diǎn)、疑點(diǎn)剝離出來(lái)，重點(diǎn)擊破，最終讓知識(shí)更加的全面、讓各科的成績(jī)能均衡發(fā)展。
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