2020年度全國教書育人楷模觀后感心得體會
關(guān)于全國教書育人楷模事跡，讓人受益匪淺，值得大家學(xué)習(xí)。下面是小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)全國教書育人楷模觀后感心得，我們一起來看看吧!
全國教書育人楷模觀后感心得(一)
海南省教育廳發(fā)布《 關(guān)于做好2020年度全國教書育人楷模推選工作的通知》 (點擊文末“ 閱讀原文”查看) ，為深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育事業(yè)的重要論述和全國教育大會精神，弘揚人民教師高尚師德，激勵廣大教師忠實履行國家教育職責(zé)，營造尊師重教良好社會風(fēng)尚，教育部聯(lián)合人民日報、光明日報等中央媒體在第36個教師節(jié)前組織開展2020年度全國教書育人楷模推選活動。根據(jù)《教育部教師工作司關(guān)于開展2020年度全國教書育人楷模推選工作的通知》要求，現(xiàn)將做好2020年度全國教師育人楷模推選工作有關(guān)事項通知如下↓↓↓
一、推選范圍和條件
推選范圍：在教書育人方面作出突出貢獻、曾獲得過省部級(含)以上榮譽稱號的各級各類學(xué)校教師。
推薦人選的基本條件：認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅持踐行“四有好老師”“四個引路人”和“四個相統(tǒng)一”要求，政治強、情懷深、自律嚴、人格正，教書育人成績顯著，貢獻突出，事跡感人，享有很高社會聲譽，具有重要影響力，人民群眾公認。
二、推選名額及時間
各市縣(單位)原則上推薦1名符合條件的“全國教書育人楷?！焙蜻x人(如推薦特殊教育、學(xué)前教育以及在抗疫過程中表現(xiàn)突出的教師，可增加1名推薦名額)， 于2020年5月28日前報送推薦報告及候選人材料(材料填報及有關(guān)要求請點擊文末“閱讀原文”查看附件)。
三、推選流程
各市縣(單位)要發(fā)動各級各類學(xué)校教師積極參與“全國教書育人楷?！焙蜻x人的推薦提名工作，自下而上、逐級推薦，優(yōu)中選優(yōu)。省教育廳將組織專家評選確定2名“全國教書育人楷?！焙蜻x人報活動組委會。
四、推選要求
(一)要嚴把思想政治關(guān)，把堅決執(zhí)行黨的路線方針政策、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，模范踐行社會主義核心價值觀作為基本要求，以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，精心甄選，嚴格推選。
(二)要以事跡為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌兼顧各級各類學(xué)校教師，推選在教育教學(xué)一線做出突出貢獻的優(yōu)秀老師。傾斜支持在抗擊疫情過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師典型，傾斜支持在條件艱苦的農(nóng)村地區(qū)、深度貧困地區(qū)、邊遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)教育教學(xué)一線做出突出貢獻的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。
(三)要主動配合中央媒體，創(chuàng)新活動形式，提高社會公眾參與度，大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的先進事跡。
五、工作要求
(一)各市縣(單位)要高度重視2020年度全國教書育人楷模推選活動，堅持民主、公平、公開、公正的評選原則，自下而上、逐級審核、逐級公示，接受群眾監(jiān)督，做到社會公認。
(二)各市縣(單位)請在規(guī)定的時間內(nèi)將本市縣(單位)符合條件的候選人報送至省教育廳教師工作處。逾期不再受理。
全國教書育人楷模觀后感心得(二)
2020年佛山市推薦全國教書育人楷模候選人6月2日完成公示，南海區(qū)九江鎮(zhèn)初級中學(xué)教師劉志偉成為全市唯一候選人。劉志偉扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育39年，倡導(dǎo)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)了數(shù)以百計的“小小創(chuàng)客”。
在學(xué)生們的眼中, 劉志偉是一名“科學(xué)家”，除了自己一直在創(chuàng)新發(fā)明，15年間，他培養(yǎng)出了過百名“小小創(chuàng)客”，其中一些“小小創(chuàng)客”已經(jīng)畢業(yè)，在各自從事的領(lǐng)域進行科技創(chuàng)新。他們之中，有些人在大型的科技公司從事科研工作，有些人有了自己的科技創(chuàng)新小團隊。
1994年，劉志偉從家鄉(xiāng)饒平來到了南海九江鎮(zhèn)初級中學(xué)，成為一名生物老師。而他真正與“科創(chuàng)”結(jié)緣，則是從2005年開始。隨著國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的實施，劉志偉從開始的應(yīng)付參賽到后來的“科創(chuàng)”常態(tài)化。
“喜歡動手的學(xué)生，我就鼓勵他們進行發(fā)明;作文寫得好的，就讓他們?nèi)懣茖W(xué)小論文;畫畫好的，可以去畫科幻畫;電腦好的則鼓勵他們進行動漫創(chuàng)作?！痹谌绾螐男∨囵B(yǎng)“創(chuàng)客”方面，劉志偉主張按照學(xué)生的愛好去培養(yǎng)，個性化發(fā)展,并主張讓學(xué)生自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，“老師的作用更多的是引導(dǎo)和鼓勵?！爆F(xiàn)在，他也將這種在發(fā)明小組所探索出來的思路用在了自己的生物課堂上，強調(diào)多交流，活躍課堂氣氛。
作為廣東省中小學(xué)名師工作室主持人，他帶領(lǐng)和培養(yǎng)創(chuàng)新團隊發(fā)展，目前已培養(yǎng)出多位省市名師、特級教師，有的還成為世界冠軍或金獎教練。去年11月，由劉志偉帶領(lǐng)的發(fā)明團隊，在紐倫堡國際發(fā)明展上，憑借作品“智能種植養(yǎng)殖系統(tǒng)”獲金獎，其設(shè)計理念是在智能手機環(huán)境下控制種植和養(yǎng)殖功能，包括種植系統(tǒng)、養(yǎng)殖系統(tǒng)、水循環(huán)系統(tǒng)、智能監(jiān)控系統(tǒng)，可實現(xiàn)固定占地面積上種植和養(yǎng)殖一體化生產(chǎn)、智能化管理，達到提高養(yǎng)殖面積、生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的效果。
在今年的4月26日世界知識產(chǎn)權(quán)日，“2020年廣東省中小學(xué)4·26知識產(chǎn)權(quán)教育宣傳活動”在九江鎮(zhèn)初級中學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)直播，劉志偉編寫的《中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)指引》新書，在活動中進行首次發(fā)布。這也是我國第一本中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教師的教學(xué)指導(dǎo)用書，將為老師們把握教學(xué)規(guī)律和指導(dǎo)實踐提供參考。
如今，劉志偉有一個新的“目標”，那就是到全國每個省市做一場以上關(guān)于科技創(chuàng)新的公益講座。他認為，今天的科技教育決定著明天的創(chuàng)新競爭力。他決心為推動創(chuàng)新教育發(fā)展貢獻一份力量。
據(jù)九江鎮(zhèn)初級中學(xué)校長陳海燕介紹，該校近15年獲國家專利作品72項，獲國家級以上獎勵人數(shù)超過100人次，其中，獲日內(nèi)瓦國際發(fā)明展、德國紐倫堡國際發(fā)明展和美國匹茲堡國際發(fā)明展金獎11個。學(xué)校于2019年被國家教育部和國家知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合授予全國首批中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校。
全國教書育人楷模觀后感心得(三)
靜下心來教書，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學(xué)內(nèi)容，靜下心來吸收各種和自己有關(guān)的學(xué)科知識，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書。
教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課，但是沒有認真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。試想白天上班時間在辦公室里只顧著聊天，談?wù)摳鞣N流行元素，諸如時尚服裝、化妝品等，晚上出去瀟灑瀟灑：KK歌、蹦蹦迪等，從而使自己體力嚴重透支，以致第二天上班萎靡不振，這樣的老師靜得下心來備課嗎?靜得下心來教書嗎?
一些人之所以靜不下心來、潛不下心來，是因為他們僅把教育當成手段而非目的，當成一時之“飯碗”而非一生之事業(yè)，急功近利、急于求成。老師就是老師，不是“老板”;學(xué)校就是學(xué)校，不是“學(xué)店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學(xué)校的、做校長的、當教師的，都應(yīng)當把教育看成是目的，而不應(yīng)當把它當成手段。如果把教育當成手段，其目的不外乎名和利。他認為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠行的”。
潛下心來才會愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會具有"鞠躬盡瘁，死而后已"的決心。教師從選擇教師職業(yè)伊始，就要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"，永不為外物所動的膽魂與氣概。只有做到不計名利、樂于獻身，才能有所作為。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。教師應(yīng)像陶行知先生一樣"千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人";只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。也只有擁有這樣的精神，才可能盡心盡責(zé)，樂業(yè)愛教，敢于挑戰(zhàn)困難，從而樹立起"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的師德觀念。
靜心教書，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠。學(xué)高為師，身正為范。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、體、最深遠的教育。粉筆黑板見證著教師的清苦，三尺講臺容不下半點虛浮。身為教師，當不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè)，耐心地與每個孩子對話，潛下心來研究學(xué)問、總結(jié)規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。
其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。少一些急功近利、不切實際的指標考核、評比表彰，多一些實實在在的人文關(guān)懷。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會上尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。
再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學(xué)生。為人師者，必須把整個心靈獻給孩子，用“真情、真心、真誠”愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生。從師德的角度說，師愛是人類超凡脫俗的大愛，凝結(jié)著師者尚的情感，是教師靈魂的凝聚。老師要用愛心去呵護，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細微處，于細微之處顯真情。
“愛在左，責(zé)在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！北睦先说囊幌捰肋h生長在我的內(nèi)心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人。在“靜”中，在“潛”中，使學(xué)生有尊嚴、有愛心、有責(zé)任地成長，教師也能享受到教育的幸福，彼此的生命價值共同得以提升。
全國教書育人楷模觀后感心得(四)
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！钡南冗M事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點體會。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長?？偠灾鳛榻處?，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的幸福。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時俱進，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
全國教書育人楷模觀后感心得(五)
教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調(diào)教師的敬業(yè)奉獻，就是要教師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻，就是要熱愛自己的教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻，教書育人呢?
一、心目中有追求。
一個有理想的人，他會為實現(xiàn)這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營，你就會和事業(yè)同歡樂，共成長，你就會愛思考，勤琢磨，給自己設(shè)定目標，在工作過程中朝著目標一步步邁進，隨之再設(shè)定下一個目標，隨著目標的實現(xiàn)，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學(xué)生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來，這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
二、工作中有目標。
目標是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現(xiàn)目標的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當教師，就會當教師，就成了一個優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后，成為一個好教師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻;來源于他們在工作中目標明，方向清，在不斷朝著目標努力、奮進著。
三、行動中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求，工作中有目標外，“敬業(yè)奉獻，教書育人”還要體現(xiàn)在工作中，我認為以下三點是必須的：
1、時間的付出是根本。
要做好工作，要提高技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時間，思考需要時間、備課批改作業(yè)需要時間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內(nèi)外區(qū)別，有追求，有目標的人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學(xué)習(xí)。活到老，學(xué)到老嘛，教師也一樣。
2、責(zé)任的增強是重點。
我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的未來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強我們的責(zé)任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任，并時刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們在實踐中，為達成我們的教育、教學(xué)目標，為實現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當然，我們還會在行動的過程中遇到種.種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘記“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。
身為教師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認真思考教師職業(yè)對我們的要求，做一個心中有追求，干中有目標，行動中有體現(xiàn)的人，不斷地增強我們的責(zé)任意識和服務(wù)意識，做一個合格并且優(yōu)秀的好教師。
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