現(xiàn)代感恩老師的真實故事
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!這里給大家分享一些關于現(xiàn)代感恩老師的真實故事，供大家參考。
現(xiàn)代感恩老師的真實故事1
植物感恩陽光和雨露，是因為陽光和雨露滋潤了它們的成長;鳥而感恩翅膀，是因為翅膀帶著它們飛上高高的藍天;人類感恩氧氣，是因為氧氣讓我們健健康康的長大和生存;我們要感恩老師，是因為老師讓我們走向知識的海洋，為我們打開智慧的大門，讓我們走向成功的彼岸。
啊!老師像一只只勤勞的蜜蜂，每天教給我們新的知識;老師像一只只勤勞的螞蟻，無微不至的照顧著我們;老師更是辛勤的園丁，為我們健健康康的長大日夜操勞，不求回報。老師為我們付出了這么多，難道我們不應該回報一下嗎?尊敬老師是最重要的：要尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此為我們付出了大量的時間和精力。老師在上課的前一天都要精心設計每一個教學方案，讓第二天的課能上的更好。老師在改作業(yè)的時候還要仔仔細細的批改每一本作業(yè)。啊，老師的工作真的是格外的辛苦和繁忙的。我們要了解、體諒老師工作的辛苦，尊重老師的勞動。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空里，才有了永恒的光明。老師，您們肩負著祖國的未來;您們肩負著民族的繁榮昌盛;您們肩負著歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在你們的呵護下，我們的學習更上了一層樓，在您們的關注下我們奔赴遠大的前程。
因為有了成千上萬的老師，才有了一個獨特的節(jié)日——教師節(jié)。敬愛的老師，我把您們比作綠葉;我把您們比作紅燭，也頌不盡您們的奉獻和成果啊!您不是綠葉在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命中的每一個“音符”，都看成世上最美的色彩。
老師——您們是希望與幸福的播種者!您們?yōu)榛ǖ氖㈤_、果的成熟忙碌著!您們像默默無聞的樹根，是小樹茁壯成長又使樹枝掛滿豐碩的果實卻從不責怪。您們用人類的最崇高的感情——愛，播種知識、播種理想的。
這時，我想對同學們說：“當我們成功時，享受喜悅時，別忘了老師為我們付出的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，最后讓我真誠的說聲：“謝謝你們——老師。”
現(xiàn)代感恩老師的真實故事2
老師似藍天，任小鳥在天上自由自在的飛翔;老師像大樹，時時刻刻地為我們遮風擋雨;老師像北極星，在我們的學習中常常為我們指明正確的方向。您高大的形象深深地印在我腦海里。因此，我們要——感恩老師!
老師，如果我們是那小草，您就是那辛勤的園丁，每天給我們陽光和雨露，讓我們茁壯成長;老師，如果我們是磚，您就是建筑工人，您用您的汗水，造就了今日的我們;老師，如果我們是精美的雕藝品，你就是雕刻我們的木工師。因此，我們一定要——感恩老師!
每當我讀到你——《感恩老師》，我就覺得老師是多么的偉大、多么的了不起。讓我印象最深刻的就是《學生得救，女兒永失》這篇文章。該文章主要講了：在2008年汶川大地震的時候，有一位老師正帶領著班上五十九名學生參加活動。此時此刻，禮堂忽然晃動了起來，他立刻意識到要發(fā)生地震了，馬上叫同學們躲在椅子下面。
剎那間，幾分鐘過去了，地震暫時過去了，就這樣五十九名學生奇跡般的得救了，但是那位老師為了救學生，雙手被堅硬的水泥劃的鮮血淋漓，讓人看得心疼。而這時，他還是趕緊往學校方向跑去，因為在學校的兩座教學樓的廢墟下還壓著一千多名學生，老師很著急，其中他的女兒也在廢墟中。剛開始的時候他的女兒只是腳受了傷，由于缺乏大型吊車機械，暫時無法救援。后來，由于沒能得到及時救助，他的女兒最終離他而去。每次經過女兒被困的廢墟時，去搶救其他學生時，他的心都會有巨大的悲痛，這位老師為了學生，放棄了女兒，真是盡職，真是偉大啊。他就是北川縣第一中學初一(六)班的班主任——劉寧。一個救出自己學生，卻永遠失去自己女兒的偉大的教師。像這樣的老師有成千上萬。老師，你們是偉大的，你們是無私的，你們是辛勤的，你們是……
偉大的老師，在這第三十一個教師節(jié)來臨之際，我想對你們說：“老師，你們辛苦了!”
現(xiàn)代感恩老師的真實故事3
每當我看見那飛揚的粉筆灰，我的心中就涌起感動之浪。
老師，您是否記得清那次。您生病了，病的還很重。但您仍然堅持來上課。我們還那樣的不乖。您為得是什么?你為的是我們的學習，我們的進步，我們的未來。
您就是那春日中那辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些幼苗。謝謝您，老師!
每當我看見那飛揚的粉筆灰，我的心中就涌起感動之浪。
老師，您是否記得清那次。我們上課時十分吵，還開小差。您非常生氣，罰我們靜坐一節(jié)課，還狠狠地批評了我們一頓，我們永遠記得。您為了什么?您為的是我們不誤入歧途，我們的成長，我們的成功。
您就是那鞭責樹木的園丁，讓我們這些長歪，長斜的樹木，正直地長成參天大樹。謝謝您，老師!
每當我看見那飛揚的粉筆灰，我的心中就涌起一陣感恩之情。
老師，您叫我們如何報答?
老師，您的教育我們一輩子銘刻在心中，不會忘，不會。
您的恩情，難道是我們在教師節(jié)送的禮物就可以報答的嗎?不，不能。您的辛勞，您的汗水，您的辛苦和勞累為的是讓我們好好成長和快快長大。
如今，我們就要離去。留給您的，是開心和傷心。開心的是，我們愈漸成熟、進步。傷心的是，我們就要走了，今后能否見面，是個問號。
您那辛勤地勞動，澆水、施肥，一切都恰到好處，一點沒有馬虎對待我們這些“花花草草?！蔽胰f分感激您對我們的恩情。
感恩，我已經在做，可這些能報答老師為我們流過的汗水嗎?
不能。
謝謝你，老師。
現(xiàn)代感恩老師的真實故事4
有這么一個人，她無時無刻不再為別人著想，為別人奔波，要問她是誰呢?她就是我的小學老師——劉老師。
感謝是學生最想和老師說的話。我感謝您，是因為你沒使學習變成勞作而成為一種歡樂;感謝您，是因為您讓我明白自身的價值;感謝您，幫助我發(fā)現(xiàn)了我自己的專長;感謝您，幫我驅去對不理解的事物所感到的恐懼;感謝您，給我時間并且您時時關注我的需要;感謝您，給我自信與鼓勵，讓我相信自己能成為超過自親期望的人;感謝您，讓我明白了該讓怎樣去從失敗汲取一些教訓，在困難中如何發(fā)現(xiàn)自己的力量，怎樣能從絕望中找出愛和仁慈;感謝您，教會了我不僅坦蕩;感謝您，讓我明白了如何在面臨巨大挫折前堅持自己，哪怕當時我正害怕得兩腿顫抖;感謝您，讓我明白了學習其實也并不是一種負擔、一種干擾、一種自由的剝奪，是那么的苦、累、無聊、乏味，而是一種興奮，是獲得一把通向我們從不知道，沒見過的更大的自由天地的一把閃閃光光的鑰匙，它能為我們打開知識大門的鎖頭，能讓我們在知識的海洋中幸?？鞓返挠瓮?。
感謝您，老師。
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
您不是演員，去吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您更加不是雕塑家，但您卻塑造著一批批青年人的靈魂、、、、、、老師啊，我怎能把你遺忘。
您是嚴冬的炭火，是酷熱的濃蔭，是湍流的踏腳石，是霧海中的航標燈、、、、、、老師啊，您言傳身教，育人有方;甘為人梯，令人難忘啊!
在教育的平凡崗位上，您撒下一顆顆汗珠，為孩子們豎起一座座閃光的路標!
老師，我永遠也忘不了您。
現(xiàn)代感恩老師的真實故事5
我的班主任——多多老師
多多老師不姓多，她是我的英語老師，也是帶了我兩年的班主任。她個頭不高，一頭烏黑的直發(fā)披在肩頭，再配上一條花裙子，可飄逸了。每當她走過，總會留下一連串銀鈴般的笑聲。她姓魏，但我總喜歡親切地稱呼她為多多老師。
魏老師常常給我們意料之外的驚喜。那天，體育老師有事，不能來上課，生龍活虎的同伴頓時蔫了。最傷心的要數(shù)我了，為了參加互聯(lián)網大賽，我已近一連錯過了好幾節(jié)，面對講臺上的班主任，我真是欲哭無淚。一抬頭，碰巧迎上了魏老師探詢的目光，她從左掃到右，踱著步子從講臺前走到我身邊，俯下身子輕輕地拍拍我的肩膀：“這節(jié)課，你做主。”“我做主?”，猛地一抬頭，看到了魏老師甜甜的微笑。她大步回到講臺，清了清嗓子：“這節(jié)課，大家聽從班長的安排?！蓖瑢W們先是一愣，緊跟著歡呼起來。操場上又多了一群脫韁的野馬，我們盡情奔跑，自由呼吸，我留意到同學們中間多了一個飄逸的身影。魏老師總是讓我們驚喜多多。
一過五一，我們就有了一年一度的午睡課，雖說中午有了休息的時間，可坐著睡還真是有苦難言。同學們有的剛睡著就下課了，有的睡著了醒不過來，有的腰酸背痛腿抽筋，全班都有了“午睡后遺癥”。一天，我午睡課沒睡醒渾身不自在，聽到鈴響，正準備伸個大懶腰，忽然耳畔響起了熟悉的旋律，這不是TFB0YS的《大夢想家》嗎?我直了直腰，定睛一瞧，大屏幕上播放著歌曲的MV，一旁的魏老師早已入迷，跟著音樂舞動。同學們也陸續(xù)醒來，你看看我，我看看你，不知所措。沒多久，在魏老師的帶動下，同學們有的唱，有的跳，有的哼，一曲完畢還意猶未盡。魏老師打開了話匣：“這是我們的《每周一歌》，歌曲由‘每周一星’選定?！蓖瑢W們一致鼓掌，表示通過。兩個月后，我們學會了7、8首歌，“午睡后遺癥”也不治而愈。你說，魏老師的點子多不多?
這就是我喜歡的班主任——魏老師，我親切地稱呼她多多老師。
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