七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇
日記是指用來(lái)記錄其內(nèi)容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。下面是小編收集整理的七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇，歡迎借鑒參考。
七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇(一)
落伍
漸漸的，跟不上了……當(dāng)期末考試要考體育的消息發(fā)下來(lái)時(shí)，整個(gè)初中沸騰了。中考那時(shí)，九年級(jí)正在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，其它年級(jí)正在蓄勢(shì)待發(fā)，集合在操場(chǎng)為體育做準(zhǔn)備。偌大的操場(chǎng)，無(wú)論男女，都在跑步，那嗒嗒的腳步聲很悅耳，但我們無(wú)心去聽(tīng)。
后來(lái)測(cè)試時(shí)，我和另一個(gè)男生不小心撞到一起，我們艱難地爬了起來(lái)，我還好，只是腿膝蓋那兒有些流血，他比我嚴(yán)重一些，除了腿連胳膊也受傷了，我們互相攙扶，老師跑到我們跟前，先是扶著我們到樓梯那兒休息，然后一邊幫我們擦洗一邊嚴(yán)厲地批評(píng)我們。
老師為我們好，我們心里清楚沒(méi)說(shuō)話?？捎行┖檬轮秸f(shuō)我們故意跑到一起逃避跑步。我和他脾氣都不太好，于是和那些人爭(zhēng)吵起來(lái)。直到老師一聲怒吼，才消停了會(huì)。
老師問(wèn)我們要不要明天再測(cè)，那幫人又開(kāi)始喋喋不休，我氣憤地罵了他們幾句，他們不甘示弱，于是又吵了起來(lái)，老師沒(méi)再管了，直接說(shuō)“下課!”于是等待我們的是狂風(fēng)暴雨。
一到班級(jí)又會(huì)看到那幫討厭的家伙異樣的眼神，也有一些同學(xué)替我們抱不平。我無(wú)法可想，本來(lái)受傷心情很不好，那些人又偏見(jiàn)地指責(zé)我們，表面上一點(diǎn)事也沒(méi)有，心里卻特別難過(guò)。
后來(lái)上語(yǔ)文課了，老師讓大家造句子，那些人又開(kāi)始出沒(méi)，“咱們班的莫同學(xué)和李同學(xué)面對(duì)體育考試，不擇手段地躲避跑步?！痹捯粑绰?，語(yǔ)文老師開(kāi)始皺了皺眉頭，李同學(xué)氣的直接大聲呵斥：“什么人啊!你才故意的吧!”語(yǔ)文老師自然聽(tīng)明白了，大聲說(shuō)：“你們都別吵了!什么故意不故意的!跑步總會(huì)有很多意外!你們也別亂說(shuō)了!”這才把他們制服了?？伤麄?cè)趧e的班人面前又開(kāi)始說(shuō)，真的超級(jí)覺(jué)得他們是不是沒(méi)事情干?
一個(gè)意外就讓我們明白，在嘴巴戰(zhàn)斗中，我們還真落伍了呢!
七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇(二)
我的家人
今天下午我又繼續(xù)呆在我自己的小屋里面看了一個(gè)下午的作文!這個(gè)下午我一步也沒(méi)有邁出門，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)了，但是……對(duì)于別人就有了歧義。(這里的別人之一就是我的親人)也許這是對(duì)人類來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)的劣性根在作祟，比如總是把所有的人或者事往壞處想。下面我舉幾個(gè)事例：1.一個(gè)別人家的孩子一直很聽(tīng)話，但是最近卻總是跟班級(jí)里面品行比較差的學(xué)生每天都有長(zhǎng)時(shí)間的接觸。這在別人的眼里可能就成了這個(gè)別人家的孩子要被這群壞學(xué)生給帶壞了。但事實(shí)也許只是老師派這個(gè)好學(xué)生去幫助這幾名品行較差的學(xué)生改正錯(cuò)誤。2.一個(gè)小時(shí)候因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤而進(jìn)過(guò)勞教所的小朋友出來(lái)后每天奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)，但是卻總在初中的報(bào)名中被學(xué)校的高層否決掉。在這些高層的眼中，她(他)進(jìn)過(guò)勞教所，所以他(她)是一個(gè)壞孩子，進(jìn)了學(xué)校也只會(huì)帶壞其它的孩子。但事實(shí)只是他已經(jīng)改正錯(cuò)誤，卻不被別人原諒。除此之外，還有很多很多的事例。可是事例再多又可以怎么樣呢?他們那些所謂的大人始終只相信自己所看到的和自己所想到的。
而我則同樣被別人用這樣的惡意所揣測(cè)著。我曾經(jīng)喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，但這個(gè)后果是我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降和眼的視力衰退。所以，我后悔了。被我的家人們發(fā)現(xiàn)后，我就不再看了(但是偶爾會(huì)看看四大名著，以及國(guó)內(nèi)外其他名著)今天下午，我又躲在我的屋子里看起了作文兒。但是那又怎么樣呢?我的家人卻在發(fā)生了一些不好的事情后，把我當(dāng)出氣筒。罵我、說(shuō)我又悶著頭在屋子里面看那些誤人子弟的小說(shuō)了。對(duì)此這種情況我也早就已經(jīng)習(xí)慣了，可是他們始終不知道在他們把一個(gè)莫須有的罪名加到一個(gè)孩子身上的同吋這個(gè)孩子也會(huì)產(chǎn)生一種名為憤怒感覺(jué)!當(dāng)這些憤怒加以累計(jì)可能會(huì)變成一種法控制的局面。畢竟一個(gè)孩子，他也有屬于他的小情緒。只不過(guò)礙于對(duì)家人或者老師的天生畏懼感無(wú)法吐露心聲，當(dāng)憤怒疊加到已經(jīng)不再畏懼家人或者老師的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候也就是他爆發(fā)的時(shí)候!
我知道我現(xiàn)在的憤怒就很強(qiáng)烈，但是也是他，我不應(yīng)該對(duì)家人發(fā)脾氣，因?yàn)樗欠N并不適合的關(guān)心到底也是對(duì)我的關(guān)心啊!而發(fā)泄。心中的郁悶情緒是有兩個(gè)選擇，一是找一個(gè)“垃圾桶”像垃圾桶里面傾訴自己的委屈，二是出門散散心。我不喜歡出門，所以就選擇把今天的事以及今天我的情緒寫(xiě)進(jìn)這篇日記里邊加以封存。
七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇(三)
步入初中
八月二十七號(hào)，第一次來(lái)到了滿懷期待的來(lái)的了初中，初中與小學(xué)真的有著非常大的不同。
今天的時(shí)光都是在初中度過(guò)的，我有些欣喜又有些不適應(yīng)。初中不僅是科目變多了，學(xué)習(xí)的生活中也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變我不知道該怎么去面對(duì)它。這一天中自己不敢講話，有時(shí)候真的很佩服那些勇敢的人自己的心中也存在著許多顧慮，這些顧慮我不知道來(lái)自來(lái)里讓自己有種莫名的恐慌感。
現(xiàn)在終于明白為什么小學(xué)老師讓我們珍惜小學(xué)的時(shí)光了，因?yàn)樾W(xué)簡(jiǎn)單沒(méi)有那樣的復(fù)雜，在初中處處存在這競(jìng)爭(zhēng)自己要不斷不斷的努力才能不被別人超過(guò)。就在今天我感覺(jué)心好累初中三年又該如何度過(guò)呢?
一進(jìn)班級(jí)，班里都籠罩著一股陌生的氣息。我更加不知道如何去表達(dá)與交流，勇敢舉手告訴老師我可以勝任某個(gè)職位。這是哪個(gè)曾經(jīng)的自己?jiǎn)?或許曾經(jīng)的自己就是那樣膽小弱懦吧。真恨自己為什么就不能拋開(kāi)別人的看法，勇敢表達(dá)自己內(nèi)心所想的呢?
這是第一天，我希望自己在接下來(lái)幾天可以更勇敢努力適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活吧!敢于表達(dá)，敢做自己想做的事，在老師面前留個(gè)好印象，可以當(dāng)上班干部，為接下來(lái)幾天的自己加油!
七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇(四)
孩子，你隨你家長(zhǎng)啊
如果換一個(gè)監(jiān)護(hù)人，熊孩子還會(huì)那么作嗎。——題記
我最怕遇到兩種人，一個(gè)是綠茶婊，口蜜腹劍有心機(jī)，一個(gè)是熊孩子，理由……都經(jīng)歷過(guò)吧，家里來(lái)了熊孩子后的絕望。
今天早上家里來(lái)了一家連通知都沒(méi)通知我們的客人，還帶了一對(duì)小雙胞胎姐妹。沒(méi)錯(cuò)，小孩，還是兩個(gè)!媽呀，這對(duì)追星又混二次的我是多么大的打擊啊!“這是你……嗯……叔叔，叫叔叔和阿姨吧”爸爸向我介紹到。這是……連我爸都不怎么熟的親戚?
趁著我發(fā)愣，這對(duì)小姐妹撞開(kāi)我沖進(jìn)了我的房間。完了，我手心冒出了汗，那一刻我想起來(lái)被熊孩子所支配的恐懼。昨天晚上畫(huà)的線稿還在桌子上，應(yīng)該沒(méi)事，筆我好像收起來(lái)了。還好愛(ài)豆的海報(bào)我不舍的粘墻上，放在箱子里塞床底下了，應(yīng)該找不到。衣柜的門關(guān)了，應(yīng)該看不到里面的cos服。完了完了，昨天和閨蜜出去玩，化妝盒還在小沙發(fā)上，mmp里面還有美瞳……
我粗粗估計(jì)了一下?lián)p失，躲掉了不大熟的阿姨寒暄的閃進(jìn)了屋子里。哈，這可比我預(yù)計(jì)的慘多了。化妝盒大開(kāi)，手繪稿上被口紅上了色，雙開(kāi)門的衣柜被打開(kāi)了，滿地的小裙子和假毛，一個(gè)小姑娘正套著一條裙子在鏡子前照來(lái)照去。我趕緊又向床下摸去，去找我天天去吃肯德基，和喝了兩箱水溶才領(lǐng)來(lái)的海報(bào)?！敖憬?，你床底下除了這個(gè)箱子，沒(méi)有別的東西”我尋著聲音抬頭，另一個(gè)小女孩連鞋都沒(méi)有脫就趴在我床上，拿著眼影往“我的命”上涂。眼前發(fā)黑……
邁著空虛的步子走向客廳，我?guī)缀跏呛爸蛭覌尭鏍?，雖然是對(duì)著媽媽說(shuō)，但是我直直的盯著兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)。媽媽聽(tīng)完也隱晦的看這他們。內(nèi)個(gè)阿姨覺(jué)得尷尬，便起身“哎，她倆還小，不懂什么事，你是姐姐讓著點(diǎn)她倆嘛，我去把她倆叫出來(lái)，也快吃飯了”(嗯，我們家都還沒(méi)有吃早飯)我還在小聲對(duì)我媽發(fā)牢騷時(shí)，去找孩子的阿姨驚呼到：“哇，這么多裙子，哎XX你還化妝啊，喲，還追星，這得話不少錢吧”我翻了個(gè)白眼，沒(méi)有將心里的嘀咕說(shuō)出來(lái)。阿姨將孩子帶了出來(lái)，對(duì)我和媽媽說(shuō)：“哎呀姐，孩子現(xiàn)在還小，怎么能讓她化妝呢……對(duì)皮膚不好，我看你也不化……”“媽，我還有事沒(méi)弄完回屋了啊”我打斷她的話回到房間。
終于，這么一天算是過(guò)去了，那一家臨走前還把我惡心了一頓，一個(gè)小孩要把我一個(gè)領(lǐng)結(jié)帶走，我說(shuō)不行，因?yàn)槭呛湍翘譲k制服搭的，她媽媽說(shuō)：“那就把那一套衣服都帶走，喜不喜歡那套衣服啊，要不要帶走啊，反正在大一大了也能穿了?！边€好那小姑娘死心眼，說(shuō)也什么不要衣服，最后連領(lǐng)結(jié)都沒(méi)能拿走。
今天本來(lái)是準(zhǔn)備在開(kāi)學(xué)前的這幾天把要給畫(huà)的頭像畫(huà)完，本來(lái)是準(zhǔn)備p安寧的度過(guò)不到一周的假期，大約估計(jì)下來(lái)，毀壞了一套假毛，兩支口紅，眼影盤(pán)的兩個(gè)色，四張自己超滿意的小插畫(huà)。
哎，可能是為了父母的面子，我真的沒(méi)法說(shuō)出什么“都是第一次做人我憑什么讓她”亦或是把毀壞的東西列成清單要求賠錢。哎，還真是父母是孩子的第一任老師啊，如果換一位監(jiān)護(hù)人，熊孩子還會(huì)那么作嗎…………
七年級(jí)日記優(yōu)秀作文范文5篇(五)
文明從我做起
雖說(shuō)一天的開(kāi)始總是美好的，但是今天卻不是這樣。
因?yàn)椋T口堆著一堆垃圾，弄得樓道烏煙瘴氣，臭氣熏天。不知是哪個(gè)懶惰的鄰居拋棄在這兒的。但人們都視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，仿佛它不存在。
我的心中不免掀起一絲嘲諷：“哎!‘不能亂扔垃圾’這種事情連三歲小孩都知道，這么多大人路過(guò)竟然沒(méi)有一個(gè)人拿起來(lái)扔走，真是夠了?！鞭D(zhuǎn)身，要走。
可我不由得停住了腳步。我如果置之不理，不就和那些大人沒(méi)什么兩樣了嗎?
我又堅(jiān)定的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走回家。媽媽在掃地，看到我十分驚訝：“你怎么回來(lái)了?””媽，咱們不能只掃自己門前的垃圾，外面樓道里有一堆垃圾，給我掃帚，我去掃!“
媽媽用異樣的眼光看著我，但還是把掃帚給了我。
說(shuō)干就干，我把易拉罐，塑料袋，罐頭瓶等垃圾收了起來(lái)，本想倒完就走，但是有一攤“不明物體”粘在地面上。我用掃帚挑起它，一股惡臭沖進(jìn)我的鼻腔：“這什么東西啊?”我忍不住大叫。連忙把它放進(jìn)垃圾箱里。這么臭的東西，居然沒(méi)人發(fā)現(xiàn)!還在這里攤了這么久，看來(lái)人們的文明意識(shí)真的不是一般的差!“保護(hù)環(huán)境，人人做起”也是三歲小孩就知道的道理了，卻很少有人真正的做到。如果不能實(shí)施，那這些話語(yǔ)終究只是一句空虛口號(hào)。
所以，文明，并不是一句話，而是一個(gè)行為，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)實(shí)施，一個(gè)行動(dòng)!也許是因?yàn)樯习嘹s的原因，很少有人再主動(dòng)清掃街道上的垃圾了，亂扔垃圾的反而越來(lái)越多了。偶爾有人嘗試撿起垃圾放進(jìn)垃圾箱還會(huì)被人說(shuō)成“多管閑事”等偏激的語(yǔ)言，使人喪失文明的舉動(dòng)，變成了亂扔垃圾的不文明人。
但是如果大家一起撿垃圾扔掉，一起清掃街道公園，一起行動(dòng)起來(lái)呢?那文明就會(huì)成為一種時(shí)尚，人人都做文明人，那些亂扔垃圾的才會(huì)被唾棄!只有這樣，社會(huì)才能文明起來(lái)。所以，為了文明成為時(shí)尚，行動(dòng)吧!
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